Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Дневники

Как сообщает MK.RU, работа кружков и секция в скором времени будет выстроена по-новому. Изменения пройдут по нескольким векторам, главное из которых - государственное финансирование.

 

Дата введения профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» с 1 января 2017 будет перенесена на январь 2018 года.

Участники съезда будут говорить о реализации Концепции развития дополнительного образования детей и Стратегии воспитания в РФ на период до 2025 года, а также обсудят приоритетные направления в области дополнительного образования детей . ЭТОМ об пишет "Учительская газета".

Всем людям необходимо восстановить свою родословную. Мы ничего не знаем о своих бабушках, дедушках. Да, что там бабушках, мы ничего не знаем о своих родителях и двоюродных сестрах и братьях. Это печально.

16 июня 2016 года Центр «Снейл» проводил IV Международную научно-практическую конференцию «Мобильная школа: от теории к практике» для учителей, педагогов дополнительного образования, воспитателей детских садов, руководителей образовательных учреждений, библиотекарей и педагогов высшей школы. Сейчас на сайте конференции доступны все материалы.
IV Международная научно-практическая конференция «Мобильная школа: от теории к практике» пройдет в Омске 16 июня 2016 года. Конференция посвящена обсуждению самых актуальных и востребованных образованием и обществом тем: дистанционное обучение в школе, дистанционное конкурсное движение и МДОК, перевернутое обучение, модель обучения BYOD и др.

Уважаемые коллеги, ЦНТИ Прогресс приглашает вас на 5-ти дневные курсы повышения квалификации: 

«Методическое обеспечение образовательного процесса в системе дополнительного образования детей»

  27 июня  - 1 июля, Санкт-Петербург 

 

Структура занятий:  Занятия проходят как в учебном центре, так и на базе Дворцов и Домов детского творчества, центров детского и юношеского технического творчества.  Формат встреч - практикумы, открытые уроки, мастер-классы, круглые столы.

 

Содержание:  Рассказывает ведущий преподаватель — Малыхина Любовь Борисовна, к.п.н., заведующая кафедрой развития дополнительного образования детей факультета повышения квалификации и переподготовки педагогов дополнительного образования ГАОУ ДПО "Ленинградский областной институт развития образования" (ЛОИРО).

 

«Современному образованию необходимы педагоги, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, умеющие самостоятельно принимать решения. От этого зависит эффективность и инновационный потенциал системы образования России. Развитие кадрового потенциала  - одно из ключевых направлений реализации Концепции развития дополнительного образования детей до 2020 года.

В этой связи эффективность дополнительного образования детей на сегодняшний день оказалась существенно зависимой от возможности применения новых форм и технологий, способных обеспечить рост профессиональной компетентности специалиста в соответствии с меняющимися условиями деятельности и соответствующей тенденциям развития современного образования. Особое значение приобретает использование технологий сопровождения педагогов, стимулирующих их профессиональный рост и обеспечивающих овладение инновационным опытом.

В современных условиях кардинальное изменение содержания труда педагога дополнительного образования происходит как ответ на государственный заказ, который четко обозначен в Концепции развития дополнительного образования детей до 2020 года и в профессиональном стандарте педагога. А это, в свою очередь, влечет за собой изменения системы сопровождения педагога, понимаемой как помощь профессионалу в формировании ориентации в поле развития, ответственность за действие в котором несет сам субъект.

Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) общего образования, а также утверждение профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» вызвало необходимость осмысления и решения среди практиков следующих вопросов: 

 

  • Какой же он современный педагог? Какой у него уровень готовности к решению педагогических задач? Чего он ждет от методической службы своей организации?
  • В чем заключается система деятельности педагога дополнительного образования в условиях ФГОС? Ограничивается ли она только участием в реализации программ внеурочной деятельности?
  • Как осуществляется отбор содержания современных дополнительных общеобразовательных программ?
  • Как обеспечить апробацию и внедрение профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»?
  • Как наиболее оптимально, в условиях имеющихся ресурсов создать и обеспечить деятельность методической службы?
  • Как обеспечить применение сервисов Интернет в методическом сопровождении педагогов?
  • Как создать условия прогрессивного, стабильного профессионального роста педагогов в зависимости от их возраста в межкурсовой период повышения квалификации?

 

Эти и ряд других актуальных вопросов методической деятельности в организации дополнительного образования станут предметом обсуждения на семинаре». 

 Смотрите программу семинара

 

footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+