Личный кабинет

18-й Всероссийский интернет-педсовет. Первая сессия



 Трансляция

Приглашаем принять участие в первой сессии
18-го Всероссийского интернет-педсовета (ВИП).

 

Акция проходит в сети с 2000 года

 

В 2017/2018 году в виде серии открытых интервью, консультаций и лекций. 

Основная тема первой сессии

«Родители и педагоги:
обречены
на сотрудничество»
 

 

 

9 октября, понедельник

 18.00.

Сергей Максимов, Ольга Кочева

Урегулирование споров между родителями, педагогами и администрацией

— Споры по поводу выставления оценок.

— Экспертное мнение юриста о сборе средств на рабочие тетради и учебные пособия.

— Юридическая консультация по вопросам наведения дисциплины в классе, домашних заданий и формирования расписания. 

 

10 октября, вторник

16.00.

Круглый стол

Готовность образовательных организаций к инклюзии 

— Техническая, методическая и кадровая готовность учреждений. 

— Взаимодействие педагогов и родителей. 

— Что хотят родители детей с ОВЗ от школ.

— Почему часто родители не прислушиваются к мнению специалистов и настаивают на обучении «другого» ребенка в обычной школе. 

— Что должен уметь и знать учитель при работе с детьми с ОВЗ. 

 

 

11 октября, среда

17.00. 

Елена Шимутина

Активные родители и школа

— Структуры, объединяющие участников образовательного процесса.

— Проект «Родительские активисты».

— Взаимодействие с активными родителями, работа с родительским комитетом.

— Управляющий совет школы — это реально.

 

12 октября, четверг

11.00.

Вера Майтова

Как поведение взрослых влияет на наркотизацию детей

— О первопричинах наркомании.

— Как поведение родителей влияет на наркотизацию детей.

— Почему родители, педагоги и воспитатели не имеют необходимых знаний, не могут ответить на многие вопросы своих подопечных и совсем не готовы к профилактической деятельности. 

14.00

Наталия Киселева

Взаимодействие семьи и школы: реальное и виртуальное

— Вотсапп и другие мобильные приложения  как инструменты производства слона из мухи.

— Социальное проектирование как способ активного взаимодействия учителей, родителей и учеников.

— Взаимодействие в совместной деятельности.

16.00.

Елизавета Филоненко

Родители и педагоги: от конфронтации к сотрудничеству 

— Причины конфликтов педагогов и родителей.

— Типы конфликтов между родителями и педагогами.

— Пути выхода из затруднительных ситуаций. Техники преодоления конфликтов. 

18.00

Юлия Архипова

Академия монсиков. От педагогики знаний к педагогике смыслов

— Основные постулаты эмоционального интеллекта, что это такое - эмоциональный интеллект и как его развивать.

— Как развивает эмоциональный интеллект «Академия монсиков».

— Актуальность перехода от педагогики знаний к педагогике смыслов, в чём он заключается, что это значит.


13 октября, пятница

11.00.

Денис Геннадьевич Копосов

Интеграция робототехники в уроки информатики

— Использование LEGO MINDSTORMS Education EV3 на уроках информатики в 5-6 классах.

— Будет представлен многолетний опыт применения LEGO MINDSTORMS Education EV3 при работе с УМК Босовой Л.Л.

— Прямо по параграфам учебника информатики.

13.00.

Александр Лобок

Родительство как горизонт новой педагогики

— Какие педагогические вызовы бросает современным родителям XXI век.

— Как помочь родителям сделать «школу мечты» и при этом не попасть в капкан иллюзий

— Что такое искусство педагогического мышления?

— Как научиться ориентироваться в море педагогических идей?

— Как научиться отличать педагогику подлинную от фейковой? 

15.00.

Денис Порохов

Проектная и исследовательская деятельность

— Что такое исследование и что такое проект.

— Виды исследования: научное, научного характера, учебное (школьное).

— Вопросы мотивации.

— Несколько слов о «реферате».

— Приемы выбора тем для исследований и проектов.

17.00. 

Ольга Соболева

Грамотность. Вариативные способы формирования безошибочного письма у младших школьников

— Приемы развития орфографической зоркости.

— Вариативность в обучении орфографии.

— Приемы обращения с орфографическим правилом.

— Приемы запоминания орфографического образа слова.

— Техника управления произвольным вниманием в процессе списывания и письма под диктовку.

— Предупреждение инерции мышления на уроках орфографии («противопоказания» к комментированному письму, алгоритм работы над ошибками и другое).

— «Орфографическая рефлексия».

footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+