Личный кабинет

18-й Всероссийский интернет-педсовет



 Трансляция

Приглашаем принять участие в четвертой сессии
18-го Всероссийского интернет-педсовета (ВИП)

 

Акция проходит в сети с 2000 года 

в 2017/2018 году в виде серии открытых интервью, консультаций и лекций. 

 

Четвертая сессия вебинаров

"Образование идеальное и реальное"

 

 

  12 июля, четверг

 16.00.

Петр Сиепичев

Педагогика удивления - инновационный механизм повышения эффективности учебного процесса

—  как и зачем удивлять учеников на уроке, какие условия способствуют превращению удивления в устойчивый интерес, какие задачи позволяет решать педагогика удивления и каких результатов позволяет добиться.

 

 

14 июня, четверг

 16.00.

Ирина Агейкина

Эссе на ЕГЭ по английскому

— расскажем о трех ошибках во введении, которые допускают даже авторы пособий

 

  6 июня, среда

 14.00.

Татьяна Шилина

Сундучок с секретом от Татьяны Шилиной или как не потерять баллы за 1 и 11 задания на ЕГЭ по истории

— автор поделиться собственным курсом, даст методические рекомендации по  подготовке к ЕГЭ по истории.

 

 

  23 мая, среда

 16.00

Галина Крюкова, ведущий методист издательства «Просвещение», Павел Эдуардович Кудлаев, учитель физики, ведущий методист издательства «Просвещение»

 

Образовательный сериал «Диалоги об экзаменах». Серия третья «Не отдавайте в физики детей...»

 

— Стоит или не стоит сдавать физику?

— Подготовка. Какие есть приёмы? Что поможет на экзамене?

— Что происходит с учеником между ОГЭ и ЕГЭ?

— Особенности ОГЭ и ЕГЭ.

— Достаточно ли сдать ЕГЭ, чтобы успешно учиться в вузе?

— Чем отличается школьная физика от вузовской?

— Какая математическая подготовка нужна для того, чтобы сдать физику?

— Какие учебники и пособия помогут подготовиться к экзамену?

 

 15 мая, вторник

 16.00

Галина Крюкова, ведущий методист издательства «Просвещение», Иван Сергеевич Колечкин, учитель географии, старший методист по географии ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы

 

Образовательный сериал «Диалоги об экзаменах». Серия вторая «Мы выбираем, нас выбирают. Как это часто не совпадает!..» Экзамены по выбору

 

— Как выбирают экзамены? Географию часто выбирают, чтобы сдать ОГЭ. На ЕГЭ сдают реже. А ведь географическая грамотность очень нужна в жизни. Не правда ли?

 — Какие задания при сдаче ОГЭ и ЕГЭ считают самыми сложными. Как правильно к ним готовиться? Какие профессии предполагают знание географии?

 — Какие профессии предполагают знание географии?

 — Учителя географии, как и другие предметники, были экзаменаторами-собеседниками на пробном собеседовании по русскому языку. А на уроке географии есть возможность развивать спонтанную речь при монологе, диалоге?

 — Как встраивать школьные знания по географии в жизнь?

 

18 апреля, среда

 16.00.

Майя Склярова

Идеальные условия для воспитания инженера с детского сада

— Инженерные навыки в детском саду: какие? нужны ли? не рано ли?

—  Уникальный учебно методический материал «Логико-математическое развитие у детей дошкольного возраста».

— Новинка - учебные материалы MAKER для дошкольников, разработанные для увлекательных занятий с детьми конструкторской деятельностью и развивающие их интерес к дизайну, технологиям и инженерному проектированию.

 

 

  20 апреля, четверг

 16.00.

Анатолий Гин

Идеальный урок по версии мастера ТРИЗ

— Король умер… Ппочему это уже «так не работает»?

— Чётко по пунктам: какой урок интересен современным детям?

— Что предлагает ТРИЗ-педагогика для того, чтобы уроки были «вау»?

 

 

Третья сессия вебинаров (завершена)

 "Дошкольное, не Для школьное"

 

  23 января, вторник

 18.00.

Майя Склярова

Гармоничное развитие личности с помощью игрового обучения от LEGO® Education Preschool

— Образовательные решения, предлагаемые компанией LEGO для работы в ДОУ.

— Методическое сопровождение оборудования Lego Education.

— Развитие компетенций XXI века.

— Преемственность образовательного подхода.

— Новинка 2018 года в линейке LEGO® Education Preschool  -  Набор «Планета STEAM».

 

  24 января, среда

12.00

Вера Попова

Развитие когнитивных способностей у детей и взрослых на базе метасоционики

— Проявления 8 видов интеллекта в повседневности.

— Чем отличается психотип от индивидуальности.

— Почему в одинаковых ситуациях люди получают разный опыт.

 — Какие бывают комплиментарные способности, усиливающие друг друга.

 — Чек-лист  для развития всех видов когнитивных способностей.

 16.00.

Сергей Максимов, Ольга Кочева

Работа с детьми с особыми потребностями

— ответы юристов на вопросы о проблемах, возникающих при обучении детей с особыми потребностями на конкретных примерах;

— работа с родителями детей с особыми потребностями

— работа педагогов с детьми с особыми потребностями.

 

 25 января, четверг

 18.30.

Ольга Соболева

Как можно учить современных маленьких детей

— Как встретиться с собственными детьми? Как выбирать место встречи? При чём тут образовательная стратегия?

— Как заместить цель и получить результат? Как включить и не выключить мотивацию?

— Как помочь ребенку обрести речевую свободу и ощутить от нее радость? Как развить аудиальное восприятие до о-о-очень высокого уровня?

— Как средствами речи развивать креативность? Как креативно развивать детскую речь?

— Что такое речевая семейная стратегия? Как и на чем ее строить?

— Как извлечь пользу из компьютерных игр и поменять минус на плюс? Как пробудить любовь к чтению? Какие у нас шансы?Устно или письменно?.. Непростой выбор…

— Что такое смешанное образование? Правда ли, что за ним будущее? Чье?Зачем всё это?..

 

 26 января, пятница

 18.00.

Лариса Рожкова

Как открыть детский сад

— Определение потребности или создание спроса.

— Определение целевой группы, поиск партнеров, правовое оформление проекта, как сделать детский сад востребованным.

— Как сформировать команду профессионалов, где брать педагогов, что такое образовательный дизайн, как организовать движение к развитию?

— Как создавать уклад организации, традиции, как работать без профессионального выгорания, как создавать и внедрять инновации, как отслеживать циклы развития организации?

  

 27 января, суббота

 12.00.

Томас Хенчель (Thomas Hentschel)

Интеграция мигрантов и взаимодействие детских садов с городской средой. Опыт Германии 

 

— Кратко об особенностях системы образования Германии

— Система взаимодействия организаций дошкольного образования с городской средой  (музеи, театры, университеты) в рамках реализации задач образовательного процесса.

— Интеграция мигрантов и поликультурная образовательная среда в системе образования Германии

 14.00

Елизавета Филоненко

Главные ошибки в воспитании дошкольников

— Происхождение ошибочных суждений о дошкольниках.

— Тупиковые стратегии, которые выбирают родители, готовя детей к школе.

— Общее поле развития детей и способы поддерживать баланс в этом поле.

 — Ответы на вопросы зрителей.

17.00

Юлия Фишман

Подготовка детей к чтению и письму. Мифы и реальность

— Без каких базовых навыков ребёнок оказывается не готов к чтению и письму?

— Почему не у всех современных дошкольников формируются эти навыки?

— С какими проблемами теперь сталкиваются преподаватели?

— Почему дисграфиков и дислексиков становится больше с каждым годом?

— Какие мифы мешают родителям нормально подготовить ребёнка к школе?

— Какие мифы мешают родителям и преподавателям учить детей грамотно писать?

— Современные стратегии обучения русскому языку.

— Какие компьютерные тренажёры эффективны?

 

 

Вторая сессия (завершена)

«Грамотность в буквах, звуках и байтах» 

 

 27 ноября, понедельник

 16.00.

Василиса Вяткина

Функции приложений Microsoft Office, о которых вы не знали и которые стоит попробовать

 — Сравнение нескольких версий документа

— Подготовка дипломов/грамот/благодарственных писем для всего класса за 5 мин.

—  Создание инструментов контроля знаний средствами MS Word

—   Мгновенное формирование и быстрая обработка массивов данных

—   Создание эффектных презентаций с новыми возможностями PowerPoint

и многое другое.

 

28 ноября, вторник

18.00.

Максим Волошин, Андрей Комиссаров, Ольга Мельникова

Зачем развивать цифровые навыки у детей начальной школы?

—  Примеры использования цифровых инструментов для улучшения "ткани урока".

— Проблемы и решения при обучении детей программированию и конструированию.

— Приемы, секреты и находки для педагогов и родителей, найденные при реализации

проекта Кодвардс

 

 

29 ноября, среда

19.30.

Елизавета Филоненко

Как позаботиться о себе, работая в школе

— Какие внутренние установки педагога приводят к эмоциональному истощению.

— Что делать, если вы чувствуете себя «на нуле». Или наоборот «перегретым».

— Как не допустить выгорания в профессии педагога.

 

 

30 ноября, четверг

11.00. 

Ольга Соболева

Вебинар с элементами речевого тренинга для участников «Речевое развитие и коррекция речевых проблем»

— Искусство/технология взаимодействия с детьми как основа их речевого   развития. Адекватные речевые стратегии – в семье и на уроке.  

— Обретение речевой свободы: способы/средства/приемы. Формирование нестереотипного речевого поведения.

— Риторическая зарядка и речевая игра. Перевод пассива в актив. Владение аудиторией.

— Развитие креативности и общих способностей средствами речи.

— Обучение формальным техникам речи. «Детскими шагами».

— «Пространство и конструкция»: два полюса.

— «Вход» через метафору. Что за дверцей? 

— Речевая импровизация и речевая «заготовка».

— Речевой «прорыв» и речевое творчество.

— Речевое творчество и «школьные жанры».

— Развитие спонтанной письменной речи. «Эссе на русском».

— Формирование навыка «композиционной» письменной речи.

— Сокращение и перифраз. Основы редактирования.

— Речевые проекты. Работа с информацией.

— «Речевой талант» и речевая проблема.

— Профилактическая компенсаторность и коррекция реальной проблемы. При чем здесь картинки? 

 

 14.00

Игорь Горностаев

Учебно-методическое обеспечение образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения

— Современные нормативно-правовые аспекты обучения детей с ОВЗ, вопросы реализации новых ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

— Современная учебно-методическая литература для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

— Современная учебно-методическая литература для обучающихся с нарушениями слуха.

— Современная учебно-методическая литература для обучающихся с нарушениями зрения.

— Учебно-методическая литература для младших школьников, испытывающих трудности в обучении.

— Анонсы новинок Издательства для обучающихся с ОВЗ

— Примерные рабочие программы для обучающихся 1 и 1 дополнительных классов с ОВЗ

— Полезная информация на сайте издательства "Просвещение" для руководителей и педагогов ОО, обучающих детей с ОВЗ. 

 16.00

Елена Жаданова

Маркетинг как важная часть управленческой грамотности администрации школы

 - основы маркетинга образования
- зачем школе маркетинговые знания и бренд

 

06 декабря, среда

18.00.

Максим Васильев

STEАM Образование в современной школе: необходимость и преимущества. На примере  комплекта «Лунная Одиссея» на базе робототехнической платформы LEGO® MINDSTORMS® EducationEV3

- Что такое STEАM подход, как он вписывается в реалии современной Российской школы.

- Какие существуют инструменты реализации STEАM подхода, и почему решение LEGO Mindstorm является оптимальными инструментом.

- Набор и УМК «Лунная Одиссея» как вариант реализации STEАM.

- Состав УМК «Лунная Одиссея» - содержание и особенности. Примеры практического использования.

 

 


 

Первая сессия (завершена)

«Родители и педагоги: обречены на сотрудничество»   

 

9 октября, понедельник

 18.00.

Сергей Максимов, Ольга Кочева

Урегулирование споров между родителями, педагогами и администрацией

— Споры по поводу выставления оценок.

— Экспертное мнение юриста о сборе средств на рабочие тетради и учебные пособия.

— Юридическая консультация по вопросам наведения дисциплины в классе, домашних заданий и формирования расписания. 

 

10 октября, вторник

16.00.

Круглый стол

Готовность образовательных организаций к инклюзии 

— Техническая, методическая и кадровая готовность учреждений. 

— Взаимодействие педагогов и родителей. 

— Что хотят родители детей с ОВЗ от школ.

— Почему часто родители не прислушиваются к мнению специалистов и настаивают на обучении «другого» ребенка в обычной школе. 

— Что должен уметь и знать учитель при работе с детьми с ОВЗ. 

 

 

11 октября, среда

17.00. 

Елена Шимутина

Активные родители и школа

— Структуры, объединяющие участников образовательного процесса.

— Проект «Родительские активисты».

— Взаимодействие с активными родителями, работа с родительским комитетом.

— Управляющий совет школы — это реально.

 

12 октября, четверг

11.00.

Вера Майтова

Как поведение взрослых влияет на наркотизацию детей

— О первопричинах наркомании.

— Как поведение родителей влияет на наркотизацию детей.

— Почему родители, педагоги и воспитатели не имеют необходимых знаний, не могут ответить на многие вопросы своих подопечных и совсем не готовы к профилактической деятельности. 

14.00

Наталия Киселева

Взаимодействие семьи и школы: реальное и виртуальное

— Вотсапп и другие мобильные приложения  как инструменты производства слона из мухи.

— Социальное проектирование как способ активного взаимодействия учителей, родителей и учеников.

— Взаимодействие в совместной деятельности.

16.00.

Елизавета Филоненко

Родители и педагоги: от конфронтации к сотрудничеству 

— Причины конфликтов педагогов и родителей.

— Типы конфликтов между родителями и педагогами.

— Пути выхода из затруднительных ситуаций. Техники преодоления конфликтов. 

18.00

Юлия Архипова

Академия монсиков. От педагогики знаний к педагогике смыслов

— Основные постулаты эмоционального интеллекта, что это такое - эмоциональный интеллект и как его развивать.

— Как развивает эмоциональный интеллект «Академия монсиков».

— Актуальность перехода от педагогики знаний к педагогике смыслов, в чём он заключается, что это значит.


13 октября, пятница

11.00.

Денис Геннадьевич Копосов

Интеграция робототехники в уроки информатики

— Использование LEGO MINDSTORMS Education EV3 на уроках информатики в 5-6 классах.

— Будет представлен многолетний опыт применения LEGO MINDSTORMS Education EV3 при работе с УМК Босовой Л.Л.

— Прямо по параграфам учебника информатики.

13.00.

Александр Лобок

Родительство как горизонт новой педагогики

— Какие педагогические вызовы бросает современным родителям XXI век.

— Как помочь родителям сделать «школу мечты» и при этом не попасть в капкан иллюзий

— Что такое искусство педагогического мышления?

— Как научиться ориентироваться в море педагогических идей?

— Как научиться отличать педагогику подлинную от фейковой? 

15.00.

Денис Порохов

Проектная и исследовательская деятельность

— Что такое исследование и что такое проект.

— Виды исследования: научное, научного характера, учебное (школьное).

— Вопросы мотивации.

— Несколько слов о «реферате».

— Приемы выбора тем для исследований и проектов.

17.00. 

Ольга Соболева

Грамотность. Вариативные способы формирования безошибочного письма у младших школьников

— Приемы развития орфографической зоркости.

— Вариативность в обучении орфографии.

— Приемы обращения с орфографическим правилом.

— Приемы запоминания орфографического образа слова.

— Техника управления произвольным вниманием в процессе списывания и письма под диктовку.

— Предупреждение инерции мышления на уроках орфографии («противопоказания» к комментированному письму, алгоритм работы над ошибками и другое).

— «Орфографическая рефлексия».

Регистрационный взнос

Условие участия - наличие подписки (для подписчиков Тарифа "Участник" скидка 40 процентов, для подписчиков по Тарифу "ВИП" - скидка 100 процентов) или уплата регистрационного взноса в размере 1500 рублей.

footer logo © Образ–Центр, 2018. 12+