Личный кабинет

18-й Всероссийский интернет-педсовет



 Трансляция

Приглашаем принять участие во второй сессии
18-го Всероссийского интернет-педсовета (ВИП)

 

Акция проходит в сети с 2000 года 

в 2017/2018 году в виде серии открытых интервью, консультаций и лекций. 

«Грамотность в буквах, звуках и байтах»

 

 

 27 ноября, понедельник

 16.00.

Василиса Вяткина

Функции приложений Microsoft Office, о которых вы не знали и которые стоит попробовать

 — Сравнение нескольких версий документа

— Подготовка дипломов/грамот/благодарственных писем для всего класса за 5 мин.

—  Создание инструментов контроля знаний средствами MS Word

—   Мгновенное формирование и быстрая обработка массивов данных

—   Создание эффектных презентаций с новыми возможностями PowerPoint

и многое другое.

 

28 ноября, вторник

18.00.

Максим Волошин, Андрей Комиссаров, Ольга Мельникова

Зачем развивать цифровые навыки у детей начальной школы?

—  Примеры использования цифровых инструментов для улучшения "ткани урока".

— Проблемы и решения при обучении детей программированию и конструированию.

— Приемы, секреты и находки для педагогов и родителей, найденные при реализации

проекта Кодвардс

 

 

29 ноября, среда

19.30.

Елизавета Филоненко

Как позаботиться о себе, работая в школе

— Какие внутренние установки педагога приводят к эмоциональному истощению.

— Что делать, если вы чувствуете себя «на нуле». Или наоборот «перегретым».

— Как не допустить выгорания в профессии педагога.

 

 

30 ноября, четверг

11.00. 

Ольга Соболева

Вебинар с элементами речевого тренинга для участников «Речевое развитие и коррекция речевых проблем»

— Искусство/технология взаимодействия с детьми как основа их речевого   развития. Адекватные речевые стратегии – в семье и на уроке.  

— Обретение речевой свободы: способы/средства/приемы. Формирование нестереотипного речевого поведения.

— Риторическая зарядка и речевая игра. Перевод пассива в актив. Владение аудиторией.

— Развитие креативности и общих способностей средствами речи.

— Обучение формальным техникам речи. «Детскими шагами».

— «Пространство и конструкция»: два полюса.

— «Вход» через метафору. Что за дверцей? 

— Речевая импровизация и речевая «заготовка».

— Речевой «прорыв» и речевое творчество.

— Речевое творчество и «школьные жанры».

— Развитие спонтанной письменной речи. «Эссе на русском».

— Формирование навыка «композиционной» письменной речи.

— Сокращение и перифраз. Основы редактирования.

— Речевые проекты. Работа с информацией.

— «Речевой талант» и речевая проблема.

— Профилактическая компенсаторность и коррекция реальной проблемы. При чем здесь картинки? 

 

 14.00

Игорь Горностаев

Учебно-методическое обеспечение образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения

— Современные нормативно-правовые аспекты обучения детей с ОВЗ, вопросы реализации новых ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

— Современная учебно-методическая литература для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

— Современная учебно-методическая литература для обучающихся с нарушениями слуха.

— Современная учебно-методическая литература для обучающихся с нарушениями зрения.

— Учебно-методическая литература для младших школьников, испытывающих трудности в обучении.

— Анонсы новинок Издательства для обучающихся с ОВЗ

— Примерные рабочие программы для обучающихся 1 и 1 дополнительных классов с ОВЗ

— Полезная информация на сайте издательства "Просвещение" для руководителей и педагогов ОО, обучающих детей с ОВЗ. 

 16.00

Елена Жаданова

Маркетинг как важная часть управленческой грамотности администрации школы

 - основы маркетинга образования
- зачем школе маркетинговые знания и бренд

 

06 декабря, среда

18.00.

Максим Васильев

STEАM Образование в современной школе: необходимость и преимущества. На примере  комплекта «Лунная Одиссея» на базе робототехнической платформы LEGO® MINDSTORMS® EducationEV3

- Что такое STEАM подход, как он вписывается в реалии современной Российской школы.

- Какие существуют инструменты реализации STEАM подхода, и почему решение LEGO Mindstorm является оптимальными инструментом.

- Набор и УМК «Лунная Одиссея» как вариант реализации STEАM.

- Состав УМК «Лунная Одиссея» - содержание и особенности. Примеры практического использования.

 

 


 

Первая сессия (завершена)

«Родители и педагоги: обречены на сотрудничество»   

 

9 октября, понедельник

 18.00.

Сергей Максимов, Ольга Кочева

Урегулирование споров между родителями, педагогами и администрацией

— Споры по поводу выставления оценок.

— Экспертное мнение юриста о сборе средств на рабочие тетради и учебные пособия.

— Юридическая консультация по вопросам наведения дисциплины в классе, домашних заданий и формирования расписания. 

 

10 октября, вторник

16.00.

Круглый стол

Готовность образовательных организаций к инклюзии 

— Техническая, методическая и кадровая готовность учреждений. 

— Взаимодействие педагогов и родителей. 

— Что хотят родители детей с ОВЗ от школ.

— Почему часто родители не прислушиваются к мнению специалистов и настаивают на обучении «другого» ребенка в обычной школе. 

— Что должен уметь и знать учитель при работе с детьми с ОВЗ. 

 

 

11 октября, среда

17.00. 

Елена Шимутина

Активные родители и школа

— Структуры, объединяющие участников образовательного процесса.

— Проект «Родительские активисты».

— Взаимодействие с активными родителями, работа с родительским комитетом.

— Управляющий совет школы — это реально.

 

12 октября, четверг

11.00.

Вера Майтова

Как поведение взрослых влияет на наркотизацию детей

— О первопричинах наркомании.

— Как поведение родителей влияет на наркотизацию детей.

— Почему родители, педагоги и воспитатели не имеют необходимых знаний, не могут ответить на многие вопросы своих подопечных и совсем не готовы к профилактической деятельности. 

14.00

Наталия Киселева

Взаимодействие семьи и школы: реальное и виртуальное

— Вотсапп и другие мобильные приложения  как инструменты производства слона из мухи.

— Социальное проектирование как способ активного взаимодействия учителей, родителей и учеников.

— Взаимодействие в совместной деятельности.

16.00.

Елизавета Филоненко

Родители и педагоги: от конфронтации к сотрудничеству 

— Причины конфликтов педагогов и родителей.

— Типы конфликтов между родителями и педагогами.

— Пути выхода из затруднительных ситуаций. Техники преодоления конфликтов. 

18.00

Юлия Архипова

Академия монсиков. От педагогики знаний к педагогике смыслов

— Основные постулаты эмоционального интеллекта, что это такое - эмоциональный интеллект и как его развивать.

— Как развивает эмоциональный интеллект «Академия монсиков».

— Актуальность перехода от педагогики знаний к педагогике смыслов, в чём он заключается, что это значит.


13 октября, пятница

11.00.

Денис Геннадьевич Копосов

Интеграция робототехники в уроки информатики

— Использование LEGO MINDSTORMS Education EV3 на уроках информатики в 5-6 классах.

— Будет представлен многолетний опыт применения LEGO MINDSTORMS Education EV3 при работе с УМК Босовой Л.Л.

— Прямо по параграфам учебника информатики.

13.00.

Александр Лобок

Родительство как горизонт новой педагогики

— Какие педагогические вызовы бросает современным родителям XXI век.

— Как помочь родителям сделать «школу мечты» и при этом не попасть в капкан иллюзий

— Что такое искусство педагогического мышления?

— Как научиться ориентироваться в море педагогических идей?

— Как научиться отличать педагогику подлинную от фейковой? 

15.00.

Денис Порохов

Проектная и исследовательская деятельность

— Что такое исследование и что такое проект.

— Виды исследования: научное, научного характера, учебное (школьное).

— Вопросы мотивации.

— Несколько слов о «реферате».

— Приемы выбора тем для исследований и проектов.

17.00. 

Ольга Соболева

Грамотность. Вариативные способы формирования безошибочного письма у младших школьников

— Приемы развития орфографической зоркости.

— Вариативность в обучении орфографии.

— Приемы обращения с орфографическим правилом.

— Приемы запоминания орфографического образа слова.

— Техника управления произвольным вниманием в процессе списывания и письма под диктовку.

— Предупреждение инерции мышления на уроках орфографии («противопоказания» к комментированному письму, алгоритм работы над ошибками и другое).

— «Орфографическая рефлексия».

Регистрационный взнос

Условие участия - наличие подписки (для подписчиков Тарифа "Участник" скидка 40 процентов, для подписчиков по Тарифу "ВИП" - скидка 100 процентов) или уплата регистрационного взноса в размере 1500 рублей.

footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+