Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

В Минобрнауки рассказали о первоочередных задачах

Ряд важных задач, которые предстоит решать Минобрнауки в ближайшие годы, озвучила глава ведомства Ольга Васильева в интервью "Российской газете".

Прежде всего- это ликвидация второй и третьей смены: к 2025 году планируется открытие более 7 млн новых мест.

Особое значение будет придаваться гуманитарным предметам и внеклассной работе. Школа станет территорией, где не только дают знания, но и воспитывают нравственного человека. В ЕГЭ по русскому языку появится устная часть, изменится ЕГЭ по литературе. Расширится список иностранных языков, которые можно изучать в школе. Программы по гуманитарным предметам будут постепенно синхронизироваться и дополнять друг друга. Министерство поддержит проекты, работающие на идею воспитания  молодежи.

Во всех регионах при сильных вузах или школах откроются центры для одаренных детей, аналогичные "Сириусу" в Сочи.  

Минобрнауки ставит перед собой задачу поддерки престижа педагогического труда и строгое соблюдение всех социальных гарантий педагогам, в том числе и сельским.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 145

Подписаться Отписаться

Комментарии (7)

  1. Василий Пастушенко 7 Декабря, 2016, 12:53

    Цитата:
    Во всех регионах при сильных вузах или школах откроются центры для одаренных детей


    Несправедливо. Необходимо исправить на

    Во всех регионах при сильных вузах или школах откроются центры для одаренных и одуренных детей

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Владимир Савкун 8 Декабря, 2016, 14:00

      Василий Пастушенко: "... откроются центры для одаренных и одуренных детей"

      Лично я разницы не ощущаю.

      А она вообще есть?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Василий Пастушенко 8 Декабря, 2016, 18:28
      Цитата:
      Во всех регионах при сильных вузах или школах откроются центры для одаренных детей


      Несправедливо. Необходимо исправить на

      Во всех регионах при сильных вузах или школах откроются центры для одаренных и одуренных детей
      Василий Пастушенко: "... откроются центры для одаренных и одуренных детей"

      Лично я разницы не ощущаю.

      А она вообще есть?




      Для того, чтобы различать предметы в будущем, необходимо воображение. Если откроют центры для одаренных и центры для одуренных, то разница будет. Пока что такими совместными центрами являются школы.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Пенсионер

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Владимир Савкун 9 Декабря, 2016, 12:41
      Цитата:
      Во всех регионах при сильных вузах или школах откроются центры для одаренных детей


      Несправедливо. Необходимо исправить на

      Во всех регионах при сильных вузах или школах откроются центры для одаренных и одуренных детей
      Василий Пастушенко: "... откроются центры для одаренных и одуренных детей"

      Лично я разницы не ощущаю.

      А она вообще есть?



      Для того, чтобы различать предметы в будущем, необходимо воображение. Если откроют центры для одаренных и центры для одуренных, то разница будет. Пока что такими совместными центрами являются школы.

      Василий Пастушенко, Пока что такими совместными центрами являются школы.

      Согласен: "...Мы загнали наших детей в казармы, под названием "школы", ...."(Бестужев-Лада).

      Подождём.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  2. Михаил Кушнир 7 Декабря, 2016, 20:26

    Улучшения в России неосуществимы из-за"кадров":в стране только 7-8% креативных (имеющих самостоятельное мышление: см."Системную теорию мышления"). Сомнительна и сама идея особой поддержки "одаренных": это дискриминация - раз, не существуют критерии одаренности - два, моцартам нужны счастье и свобода, а бетховенам необходимы страдания и трудности - три. Куда полезнее изменить так парадигму образования, чтобы все, и с даром, и бездарные первоначально получали механизм креативности, наличие которого обеспечит максимальное развитие и способностей, и мышления как такового, и усвоение ЗУНов. Михаил Кушнир.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Тамбовская область, Россия

    • Владимир Савкун 8 Декабря, 2016, 14:58

      Михаил Кушнир, не существуют критерии одаренности...

      Существуют: например, каждый ребёнок одарён жизнью, а это немало...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  3. Лариса Архипова 7 Декабря, 2016, 21:15

    Инклюзия - задача не первоочередная? А наполняемость классов? В 2000 году Минобр. рекомендовало 20 человек в первом классе. У нас сейчас по 30. Что будет дальше? Всё больше детей с ОВЗ. Где на всех взять психологов, дефектологов и др.специалистов? А среди этих детей не мало одарённых. Только кому их потенциал нужен?
    Первоочередная задача - сохранение здоровья и учеников, и учителей. А для этого нужно что?...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Ленинградская область, Россия