Урок английского языка с использованием технологии критического мышленияКонспект урока по английскому языку
для 5 класса по УМК М.З. Биболетовой «Enjoy
English»
ТЕМА УРОКА:«ЗДОРОВЬЕ ДОРОЖЕ ВСЕГО»
Цель урока:
1. Продолжить формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, привести учащихся к осознанию значимости здоровья в системе жизненных ценностей, развивать у школьников умение формулировать проблему и предлагать пути её разрешения.
:
Задачи:
1. Активизировать употребление лексических единиц по теме “Здоровье”.
2. Повысить мотивацию к учению через проблемно – творческий характер урока (применение приёмов критического мышления, создание буклета по теме урока).
3. Воспитывать чувство ответственности за совместную работу, развивать способность продуктивного сотрудничества в группе.
Технология : технология критического мышления
Оборудование и раздаточные материалы: мультимедийная установка
ХОД УРОКА
СТАДИЯ ВЫЗОВА
I. Подготовительный этап
1. Организационный момент
Т.: Good morning, children! I'm glad to see you.
Sit down, please.
Let’s start our lesson. The theme of our lesson is “Health is above wealth”. Who can translate it? Look here wealth is богатство.
Yes, you are right- Здоровье дороже богатства.
Ребята, на этом уроке мы будем заполнять буклет, повторяя изученную лексику, грамматику.
2. Фонетическая зарядка
We start with a phonetic exercise.
Look here. It’s a poem. Listen to me:
Let’s try to translate.
Repeat after me.
Wash your hands,
Before you eat,
A good health rule,
That's hard to beat.
For better work,
For better play,
Eat three good meals,
Every day.
Read aloud ( whisper)Ученики читают все вместе громко(шепотом),по одному.
Read proverbs and traslate
Good health is above wealth Русский аналог: Здоровье дороже денег.
A sound mind in a sound body Русский аналог: В здоровом теле здоровый дух.
II. Основной этап
1. Составление кластера.
Now let’s make a cluster on the blackboard. Your associations with “HEALTH”
Сейчас, дети, мы построим кластер. Скажите, пожалуйста, о чём вы думаете, когда слышите слово «Здоровье» In English, please. Well done, thank you. Позже мы вернёмся к этому кластеру и посмотрим, можно ли ещё что-нибудь добавить.
Возможный вариант ответа
Health
СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ
2. Знакомство с результатами опроса «Здоровы ли мы?»
Работа с учебником,с диаграммами.Ученики приходят к выводу,что не все здоровы и есть всевозможные проблемы у людей со здоровьем
3. Работа с карточками (составление предложений).
Ребята, что же делать, чтобы мы все были здоровы? Now you are to give us advice. Ваше задание, составить советы. Work in groups, you have 5 minutes. Take your sheets of papers with the task.
Записывайте ваши советы в буклеты.
Now let’s speak. Here you see the beginning of the sentence: To keep healthy you should…
To keep healthy we should:
1.do some sport and exercises regularly.
2. watch TV less than two hours a day.
3.sleep eight to nine hours a day.
4.go to the doctor
5.go for a walk every day.
6.eat fruits and vegetables every day.
7.not eat cakes,sweets and chips every day.
4. Составление таблицы «Полезная/ неполезная еда».
Ребята, вы в своих советах говорили про полезную еду. Let’s speak about food. Here you see two columns. (перевод слов)
Now choose a word and tell us what you think of it.
F.EX. I think carrot is very healthy.
Translate my words. Почему здесь записано is и are? (исчисляемые и неисчисляемые существительные).
We must remember such words – Live not to eat but eat to live.
Записываем слова в буклеты.
5. Динамическая пауза – relaxation.
Ребята, ещё вы в своих советах говорили, что полезно заниматься спортом. А зарядку полезно делать? OK, let’s do some exercises.
Stand up! Stand straight! Hands up! Hands down!
Hands to the sides! Hands forward! Hands backward!
Hands on your hips!
Turn to the left! Turn to the right!
Bend left! Bend right!
Bend down, your hands touching your toes.
Hands up! Grow as tall as a tall tree! Nod your head!
Turn your head to the left, to the right!
Stretch yourselves! Move your finger
6. Аудирование. Now the third dialogue. It will be the audition. You have a dialogue on your tables? But some words are missing. Слушаем диалог внимательно и заполняем пропуски.
А: Hello. What’s the matter?
В: I don’t feel well. I’ve … (cut) my leg and I’ve … (hurt) my arm.
А: Show me. Where?
В: Oh, doctor. Don’t touch it, please.
А: Yes, mmm, your leg is OK but I’m afraid you’ve …(broken) your arm. You should have an X-ray first.
В: Thank you, doctor.
Let’s read.
Now we know what to do if we are ill.
Let’s return to our cluster on the blackboard. Ребята, что ещё мы можем добавить? (добавляем)
СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ
7. Составление синквейна.
Health
Healthy wealthy
Sleep eat walk
I want to be healthy
Wealth
III. Заключительный этап
1. Подведение итогов урока
Т: So, today we've summarized our knowledge about health. I'm pleased with your work. Thank you. Your marks… Your home task:p. ex
Good-bye.
