Страница добавлена в Избранное
Страница удалена из Избранного
Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.
Учителей в США вооружили камнями
В американском штате Пенсильвания учителям школьного округа Blue Mountain выдали ведра с камнями для противостояния возможным вооруженным злоумышленникам. Об этом сообщают Известия с ссылкой на Daily mail.
Теперь в каждом классе находится 19-литровое ведро с речными камнями. Ученикам и преподавателям предлагается в случае вооруженного нападения на школу не попадать в поле зрения стрелка и начать забрасывать его камнями.
«Мы старались предоставить хоть какой-то шанс противостоять злоумышленнику. Хоть мне не нравится, что детям и учителям нужно будет это делать, это всё равно лучше, чем ничего не делать», –– сказал глава района Дэвид Хельсель.
По его словам, стрелок не сможет прицелиться и выстрелить, если его в этот момент будут забрасывать камнями.
Читайте также
"По его словам, стрелок не сможет прицелиться и выстрелить, если его в этот момент будут забрасывать камнями."
На каждый учительский стол по камнемету с полной обоймой (ведром) камней.
Знал, что оНи тупые, но не знал, что до такой степени! Или это шутка?
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
0
На каждый учительский стол по камнемету с полной обоймой (ведром) камней.
Знал, что оНи тупые, но не знал, что до такой степени! Или это шутка?
Эти "тупые" люди обеспечивают самую мощную экономику в мире. А наши "умные" так и не смогли вывести страну хотя бы на пятое место, хоть Путин и "обещал" более 10 лет назад и перед предпоследними выборами.
Я уже неоднократно писал, что педсовет, делая перепосты новостей, фактически участвует в антиамериканской пропаганде. Это не значит, что то, что здесь написано ложь.
Это значит, что новости преподносятся крайне однобоко, для того, чтобы создать впечатление у масс, а массы глупы и поддаются на такие фокусы.
Куда было бы интереснее узнать, как оснащены их учебные исследовательские центры для школьников, которые мы пытались тоже создавать, но так фактически и не смогли. Например, создание для школьников наборов для молекулярной биологии закончилось рисованием в фотошопе "упаковок" (компания "Биологика"),
Грант есть грант. "Если в 1990-е наиболее простыми схемами по «освоению» бюджетных средств считались дорожные и строительные работы, то в 2000-х на первый план вышел более привлекательный и безопасный вид коррупционного продукта, результаты которого измеряются количеством исписанных страниц и прямых совпадений фраз в техническом задании и отчетной документации." ("Постнаука: https://vk.com/id271823201?w=away271823201_746). Думаю, что большинство тех, кто писали гранты, это хорошо знают не из "книжек".
И если уж говорить про тупизну, то в другом аспекте. Наше отставание будет оправдываться как раз тупизной масс, которой в уши будет вливаться мысль, что виноваты в экономических проблемах прежде всего не мы, а враги.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
2
Ну...
"Структура экономики США отличается ярко выраженной постиндустриальностью. Большая часть американского ВВП (79,4% в 2004 году) создаётся в отраслях сферы услуг. В сфере сельского хозяйства создаётся около 0,9% ВВП, а промышленность даёт менее 20% ВВП.
Это написано в Педивикии. А вот чего там не написано:
Учитывая, что значительная часть промышленности США — это паразитическая индустрия (производство предметов ненужного потребления), то по структуре экономики 40-45% всей Америки — это просто паразиты-потребители, а еще 35-45% — это производители и инфраструктура, зарабатывающие на обслуживании и обеспечении паразитов. Уже давно Америка неспособна самостоятельно обеспечить энергией и ресурсами своих паразитов. Они кормятся и существуют во многом за счет колониальных налогов.
Америка получает колониальные налоги за счет следующих основных механизмов:
Эмиссия необеспеченных долларов;
Продажа еще более не обеспеченных трежерис;
Продажа очень-очень ценных акций;
Продажа очень-очень надежных корпоративных облигаций;
Продажа очень выгодных и очень надежных CDS;
Привлечение денег в очень грамотно управляемые хедж фонды;
(и много других механизмов)
Все это плотно завязано на существование глобальной системы Нефть-Доллар, и монопольного права ФРС печатать главную мировую валюту.
Однако кроме механизмов, завязанных на валютно-финансовую систему, существуют механизмы перераспределения богатства в пользу Америки за счет занижения цены ресурсов (нерыночными методами) и за счет заниженной стоимости труда (в первую очередь китайского). В результате около трети экономики Америки содержится за счет колониальных налогов — и это много, потому что выдерни это — и остальные 2/3 просто рассыплются.
Насквозь паразитической экономике Америки нужны все более и более низкие ставки по кредитам, все большие и большие суммы колониальных налогов, и все более и более низкая цена на ресурсы.
При этом процесс становится самоподдерживающимся, рост количества паразитов разрушающе действует на индустрию. Разрушение индустрии увеличивает количество паразитов. Наукой это рассматривается как «проблема падающего возврата». В какой-то момент это прекратится либо в связи с объективной неспособностью мира предоставить Америке увеличивающиеся объемы ресурсов, либо в связи со сломом механизма взимания налога.
Лишение Америки возможности получать колониальные налоги приведет к резкому, катастрофическому падению объёма реально доступных для американцев ресурсов и энергии. Причем связанное с этим падение уровня жизни не будет распределено равномерно по всем слоям общества и территориям Америки. В первую очередь это ударит по людям, живущим на фиксированные доходы (пособия, продуктовые карточки, пенсии, бюджетные зарплаты), а также людям, работающим в сферах экономики, напрямую завязанные на функционирование валютно-финансового механизма."
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 13 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Смоленская область, Россия
1
P.S.
Догнать и перегнать ТАКУЮ "экономику" можно.
Вероятно даже за 10 лет.
У СССР такой опыт был с 1931 по 1941...
Другой вопрос КАКИМИ МЕТОДАМИ это было достигнуто.
Представляю, как ВЗВОЮТ либералы...
2% прироста = это не много. Факт. Но каждый год.
Подождем...
«Если долго и терпеливо, сидеть на берегу реки, то можно увидеть, как по ней проплывет труп твоего врага.»
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 13 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Смоленская область, Россия
0
Хочется верить, что это фейк.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования
Регион проживания: Кировская область, Россия
0
Уважаемая Ирина! И мне хочется. Но... вдруг наши управленцы это примут за чистую монету и начнут внедрять, как ЕГЭ, везде и повсеместно "ведра с камнями"? Дешево и сердито. В стране камней и ведер не только на школы хватит, но и на СПО и ВУЗы...
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
2
А если не хватит, заменят консервными банками и «снежками» из отработанных документов. А что - ещё и экологичность будет реализовываться.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Архангельская область, Россия
0
М-да,... Американское образование уверенно упало в каменный век.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 3 года
Род деятельности: Преподаватель/Методист в организации послевузовского образования или науки
Регион проживания: Республика Крым, Россия
2
)) Правда что. То ли дело - огромная геологическая коллекция почти равномерно распределённая по кабинету. И, заметьте, никакой очереди за камнями - всё в шаговой доступности. Буквально))
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 2 года
Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации
Регион проживания: Калужская область, Россия
0
А наше образование в каком веке, по Вашему мнению? Реакция наших властей на участившиеся нападения в школах - это проверки. Сильно они помогают защититься и спасти жизни детей? Акты о результатах проверки еще менее эффективны, чем камни.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Журналист
Регион проживания: Москва, Россия
1
Кто-нибудь из вас, критиканов, читал саму статью на английском языке до конца, или все привыкли, как в советское время по выдержкам ВЦСПС воспринимать?
Статья в первую очередь посвящена преодолению паники во время нападения. Именно из-за паники гибнет большинство людей в подобных ситуациях!
Несколько фрагментов статьи: "Дэвид Хельсель (David Helsel) говорит, что они за «последнюю попытку» отбиться от стрелков"
"Это лучше, чем ползать под столом и и получить пулю»: школьный округ Пенсильвании вооружает СТУДЕНТОВ (УЧЕНИКОВ) камнями, чтобы они могли отбиваться активных стрелков".
"Студентам предлагается вооружиться камнем и выйти из линии зрения стрелка, а не ползать под столами, что, по мнению президента района, делает их более уязвимыми"
"Г-н Хезел сказал, что он ПО-ПРЕЖНЕМУ СОВЕТУЕТ учителям ЭВАКУИРОВАТЬ своих учеников, если вооруженный стрелок получит доступ к зданию школы".
"Но если злоумышленник приблизится к определенному классу, они должны ЗАПЕРЕТЬ дверь и вооружиться камнями".
«Хотя мне НЕ НРАВИТСЯ, что нам нужно это делать, этот ответ лучше, чем ничего не делать».
А что сделали в наших школах? Кого-то вообще интересует преодоление шока и паники в экстремальной ситуации в классе, например, начальной школы или у подростков? Нет!
Все уповают на сигнализацию, Росгвардию и дядю с дубинкой. Сильно все это помогло в последнее время?
А хохмить большого ума не надо. "Ну они тупые!" - говорил Задорнов. Но когда его припекло, наверно сильно сожалел, что сжег американский паспорт в свое время.
Статус в сообществе: Пользователь
На сайте: 14 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
5