Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Оазис творчества в дизайне учебного пространства

Еще один материал, посвященный теме организации учебного пространства, которая вчера была поднята Ольгой Голодец. Американская учительница Дженифер Гонзалес решила собирать коллекцию интересных вариантов учебных классов. С первым экспонатом ее коллекции мы хотим вас познакомить.


Пару недель назад Дженифер опубликовала в своем Фейсбуке статью о преимуществах «гибкой рассадки» - когда ученики не сидят за партами в строгом порядке, как обычно, а свободно передвигаются по кабинету в процессе урока. В комментариях к этой статье отписался учитель американской старшей школы Ребекка Мальмквист, которая написала: «В своем кабинете я убрала все традиционные парты и заменила их обычными столами, а также в целом оформила кабинет как гостиную, сходив пару раз на блошиные рынки и использовав щедрость знакомых. Если подумать, то мой кабинет мало чем отличается от обычной комнаты в студенческом общежитии. Также я модифицировала план уроков, предусмотрев «переходы» каждые 15 минут, когда ученикам приходится передвигаться по кабинету (например, собраться в группы, сдать какие-то работы, что-то написать на импровизированной доске и так далее). И я пока не замечала, чтобы ученики уходили в телефоны надолго или теряли внимание».

Заинтригованная Дженифер попросила Ребекку прислать фотографию, что она и сделала. И Дженифер решила, что это прекрасно! С этого она начала коллекцию «красивых учебных пространств».

Дженифер планирует в своем блоге рассказывать о самых красивых кабинетах, учителях-творцах и, с его/ее разрешения - о процессе создания сих произведений искусства. Дженифер говорит, что критерий отбора кабинетов для ее коллекции только один: "если мои мысли после просмотра фотографии выражаются только с зажатым капслоком, это - оно".

 

Имя учителя: миссис Ребекка Мальмквист

Должность: учитель старшей школы (английский язык в 9 и 10 классах)

Место расположения школы: Хастингс, штат Мичиган

Вопрос: Что вас вдохновило на такой дизайн?

Ребекка: После рождения ребенка я интересовалась работой учителя или школьного психолога. В итоге устроилась в школу на непонятную должность на полставки, и за пару лет я поняла, что школе требуются учителя-«универсалы», готовые работать с любыми классами. Также я заметила, что если у ученика был какой-то особый стул или кресло (например, по медицинским причинам) или просто его стул отличался от остальных, это не очень хорошо принималось ребятами. Например: сидеть на крутящемся стуле с колесиками, конечно, круто, но только если ты не один такой. Нужна компания.

И вот, веря, что людей обычно тянет к комфортному бессознательно, я начала замечать (на деловых встречах, дома), что большинство людей, если им дать выбор, выбирают место в комнате согласно инстинктам, будь то сознательно или нет. И я решила, что мой будущий кабинет будет устроен так, что подобные «нужды в комфортном» будут удовлетворены.

Как устроен мой класс

 

Места для сидения

Пока ученик не мешает другим и не срывает процесс обучения, они могут сидеть, в прямом смысле, где захотят. Например:
-      на полу, с ковром или без;
-      под покрывалом, с подушкой или без;
-      на диване, стуле, табуретке, раскачивающемся стуле, стуле с регулировкой высоты, вращающемся стуле с колесиками, плюшевом кресле - на чем угодно.

Я хотела еще внедрить большие надувные шары, но они постоянно сдувались.

Столы/места для письма

Есть много парт, планшетов, длинных переговорных столов, круглых, квадратных столов, индивидуальных столов, журнальных столиков - ну и, в конце концов, можно писать на полу, если удобно.

Вещи на «покрутить в руках»

Они хранятся у меня в стеллаже, и кто угодно может их взять: стресс-мячи, теннисные мячи, плюшевые игрушки…

Освещение

Никакого флуоресцентного освещения. У меня был ученик, которого раздражало постоянное жужжание этих ламп, и через какое-то время я заметила, что если они включены слишком долго, то мне тоже становится некомфортно. В кабинете есть большие окна и разные источники более «мягкого» освещения.

Музыка

Каждый день в начале урока я включаю музыку. Жанр всегда меняется, и мне кажется, что это дополняет атмосферу.

Вопрос: Где вы добыли нужные материалы и оформление?

Ребекка: По большей части, на блошиных рынках за свои деньги. При этом у нас в школе есть подвал, полный разного барахла, которое никому не нужно: иногда я прошу вещь оттуда и использую ее, пока она не понадобится кому-то другому (например, настенная лампа с прошлой фотографии взята именно оттуда: декорация от какой-то театральной постановки). А сейчас, когда мой кабинет известен людям, иногда мне самой предлагают идеи, что туда поставить.

Вопрос: А зачем эта радужная стена сзади?

Ребекка: Это моя «стена регистрации». Каждый цвет означает конкретный урок, а внутри каждого цвета - карточка на каждого ученика. У каждого из них есть адрес: например, «красный 30», или «синий 28».

Еще рядом с этой стеной есть бумажное полотно, где ученики могут задавать вопросы или делиться новостями (в случае с новостями они подписывают дату).

Вопрос: И как это работает? Ученики должны выбрать, где сидят, на весь год? И есть ли «гонка» в начале каждого урока за лучшие места?

Ребекка: Я понимала, что делать места «наградами» будет глупо, но в то же время подозревала, что без какой-то процедуры «назначения» мест все будут претендовать на одни и те же места, так что поначалу я распределяла всех случайно. Со временем я поняла, что это и не нужно: скажем, если ребенку необходима твердая поверхность для письма, но ему каждый раз достается диван? Так что я поменяла подход.

Теперь я начинаю каждый семестр, спрашивая каждого ребенка, где ему:
-      комфортно;
-      лучше всего работается.

И потом каждый день, примерно пару недель подряд, я задаю тот же вопрос, но с уточнением: нужно выбрать новое место. Когда я замечаю, что учеников начинает тянуть к одним и тем же местам, я повторяю процедуру. Я говорю детям, что надо просто попробовать разные сочетания и понять, что для них лучше всего. Да и то, что казалось комфортным вчера, далеко не всегда будет таким сегодня.

Если ученик выбирает место, где он повернут спиной к учителю, скорее всего, его стул вращается, так что он может в любой момент повернуться к говорящему.

Люди всегда мне говорят, что «в такой обстановке дети просто заснут». Оказалось, что нет. Даже наоборот: они мне говорят, что обстановка не просто не расслабляет, а способствует продуктивной работе.

Источник

Оригинальное название: Classroom Eye Candy: A Flexible-Seating Paradise

Перевод Михаил Лаврентьев


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 125

Подписаться Отписаться

Комментарии (47)

  1. Наталья Шильцова 1 Марта, 2017, 6:36

    Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Ростовская область, Россия

    • Денис Порохов 1 Марта, 2017, 8:18


      Совершенно точно!

      Статус в сообществе: ВИП

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Денис Порохов 1 Марта, 2017, 8:22
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!


      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку

      Статус в сообществе: ВИП

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Руслан Рева 1 Марта, 2017, 12:17
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!

      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку


      Есть только одна преграда - РОСПОТРЕБНАДЗОР и его детище - САНПИН...
      Думаю, что с этим можгно бороться...)))))))

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Денис Порохов 1 Марта, 2017, 12:31
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!

      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку

      Есть только одна преграда - РОСПОТРЕБНАДЗОР и его детище - САНПИН...
      Думаю, что с этим можгно бороться...)))))))


      Еще есть пожанрные, есть прокуратура, есть комитеты по образованию. А еще есть методические службы, которые считают своей функцией руководить и т.д. Много чего стоит над школой. Вы, как будущий руководитель ОУ (по Вашим же словам :) ) будете постоянно между молотом и наковальней: между административным прессом и родителями. И вот тут во многом будет зависеть, во-первых, от того коллектива, который Вы наберете - умных, толковых, инициативных, или подстраивающихся подл Вас (мягко говоря), и во-вторых, от атмосферы в коллективе. За голую идею работать эффективно не будут, по одной простой причине - надо кормить семью, своих детей. Если Вы следуете логике премьер-министра, то не завидую я Вашим учителям. Хорошая работа должна хорошо оплачиваться.
      Как-то так, вот...
      Можно, в условиях отдельно взятых ОУ. Но не в системе по всей стране.

      Статус в сообществе: ВИП

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Руслан Рева 1 Марта, 2017, 15:28
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!

      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку

      Есть только одна преграда - РОСПОТРЕБНАДЗОР и его детище - САНПИН...
      Думаю, что с этим можгно бороться...)))))))

      Еще есть пожанрные, есть прокуратура, есть комитеты по образованию. А еще есть методические службы, которые считают своей функцией руководить и т.д. Много чего стоит над школой. Вы, как будущий руководитель ОУ (по Вашим же словам :) ) будете постоянно между молотом и наковальней: между административным прессом и родителями. И вот тут во многом будет зависеть, во-первых, от того коллектива, который Вы наберете - умных, толковых, инициативных, или подстраивающихся подл Вас (мягко говоря), и во-вторых, от атмосферы в коллективе. За голую идею работать эффективно не будут, по одной простой причине - надо кормить семью, своих детей. Если Вы следуете логике премьер-министра, то не завидую я Вашим учителям. Хорошая работа должна хорошо оплачиваться.
      Как-то так, вот...
      Можно, в условиях отдельно взятых ОУ. Но не в системе по всей стране.


      Педагог - это призвание в любой стране! И в большинстве стран учителя не имеют заоблачной зарплаты, учитывая стоимость жизни. Прекратите все плакаться.
      Кто работает на севере получает по 50-60 т.р., разумеется имея высшую категорию.
      Большинство учителей все устраивает и они не хотят развиваться и пребывают в недоумении, почему им не платят...
      Развиваться нужно, дорогие мои.
      Не просто бумажки с сайтов распечатывать с инфой о публикациях и т.п., а заниматься реальным изучением материала.
      И, да, насчет методических служб выше упоминали товарищи... Я зам. Директора УМР(методист). Учителя слушают мои тренинги из под палки директора, потому что у них дома, якобы, семья...
      Опять же - нежелание развиваться.
      Приведу цитату из фильма:
      "Если личная жизнь на волоске и в семье всё идет прахом - верный признак к повышению на работе"
      Жизнь такова,что необходимо делать выбор. Если Вы не хотите делать выбор в пользу школы, меняйте сферу деятельности. Свято место - пусто не бывает...
      Придут молодые, амбициозные учителя, которым по силам применять интересные методы и которые готовы "жить на работе"...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Руслан Рева 1 Марта, 2017, 15:41
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!

      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку

      Есть только одна преграда - РОСПОТРЕБНАДЗОР и его детище - САНПИН...
      Думаю, что с этим можгно бороться...)))))))

      Еще есть пожанрные, есть прокуратура, есть комитеты по образованию. А еще есть методические службы, которые считают своей функцией руководить и т.д. Много чего стоит над школой. Вы, как будущий руководитель ОУ (по Вашим же словам :) ) будете постоянно между молотом и наковальней: между административным прессом и родителями. И вот тут во многом будет зависеть, во-первых, от того коллектива, который Вы наберете - умных, толковых, инициативных, или подстраивающихся подл Вас (мягко говоря), и во-вторых, от атмосферы в коллективе. За голую идею работать эффективно не будут, по одной простой причине - надо кормить семью, своих детей. Если Вы следуете логике премьер-министра, то не завидую я Вашим учителям. Хорошая работа должна хорошо оплачиваться.
      Как-то так, вот...
      Можно, в условиях отдельно взятых ОУ. Но не в системе по всей стране.

      Педагог - это призвание в любой стране! И в большинстве стран учителя не имеют заоблачной зарплаты, учитывая стоимость жизни. Прекратите все плакаться.
      Кто работает на севере получает по 50-60 т.р., разумеется имея высшую категорию.
      Большинство учителей все устраивает и они не хотят развиваться и пребывают в недоумении, почему им не платят...
      Развиваться нужно, дорогие мои.
      Не просто бумажки с сайтов распечатывать с инфой о публикациях и т.п., а заниматься реальным изучением материала.
      И, да, насчет методических служб выше упоминали товарищи... Я зам. Директора УМР(методист). Учителя слушают мои тренинги из под палки директора, потому что у них дома, якобы, семья...
      Опять же - нежелание развиваться.
      Приведу цитату из фильма:
      "Если личная жизнь на волоске и в семье всё идет прахом - верный признак к повышению на работе"
      Жизнь такова,что необходимо делать выбор. Если Вы не хотите делать выбор в пользу школы, меняйте сферу деятельности. Свято место - пусто не бывает...
      Придут молодые, амбициозные учителя, которым по силам применять интересные методы и которые готовы "жить на работе"...


      Я учу своих детей всегда развиваться, быть честным перед самим собой, не заниматься безответственной и фальшивой зубрежкой...
      Скажите мне друзья, проходя КПК, кто-нибудь из Вас изучил предоставленный институтом материал от корки до корки? Я знаю, что большинство учителей пытается найти человека, который за скромную плату за них выполнит все тесты. Это безответственно. И этот пример безответственности передается нашим ученикам. Они, ведь, все чувствуют.
      А мы потом удивляемся их отношению к школе...
      Давайте начинать с себя, если Вы не лжете себе, не занимаетесь перекладыванием обязанностей, то и труд будет признан...
      Не прикрывайтесь семьей, ведь многие, приходя домой многие включают ТВ и на этом Все...
      Большинство не пишут планы урока, их же проще скачать для галочки, а о метапредметных действиях я вообще молчу...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Денис Порохов 1 Марта, 2017, 16:10
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!

      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку

      Есть только одна преграда - РОСПОТРЕБНАДЗОР и его детище - САНПИН...
      Думаю, что с этим можгно бороться...)))))))

      Еще есть пожанрные, есть прокуратура, есть комитеты по образованию. А еще есть методические службы, которые считают своей функцией руководить и т.д. Много чего стоит над школой. Вы, как будущий руководитель ОУ (по Вашим же словам :) ) будете постоянно между молотом и наковальней: между административным прессом и родителями. И вот тут во многом будет зависеть, во-первых, от того коллектива, который Вы наберете - умных, толковых, инициативных, или подстраивающихся подл Вас (мягко говоря), и во-вторых, от атмосферы в коллективе. За голую идею работать эффективно не будут, по одной простой причине - надо кормить семью, своих детей. Если Вы следуете логике премьер-министра, то не завидую я Вашим учителям. Хорошая работа должна хорошо оплачиваться.
      Как-то так, вот...
      Можно, в условиях отдельно взятых ОУ. Но не в системе по всей стране.

      Педагог - это призвание в любой стране! И в большинстве стран учителя не имеют заоблачной зарплаты, учитывая стоимость жизни. Прекратите все плакаться.
      Кто работает на севере получает по 50-60 т.р., разумеется имея высшую категорию.
      Большинство учителей все устраивает и они не хотят развиваться и пребывают в недоумении, почему им не платят...
      Развиваться нужно, дорогие мои.
      Не просто бумажки с сайтов распечатывать с инфой о публикациях и т.п., а заниматься реальным изучением материала.
      И, да, насчет методических служб выше упоминали товарищи... Я зам. Директора УМР(методист). Учителя слушают мои тренинги из под палки директора, потому что у них дома, якобы, семья...
      Опять же - нежелание развиваться.
      Приведу цитату из фильма:
      "Если личная жизнь на волоске и в семье всё идет прахом - верный признак к повышению на работе"
      Жизнь такова,что необходимо делать выбор. Если Вы не хотите делать выбор в пользу школы, меняйте сферу деятельности. Свято место - пусто не бывает...
      Придут молодые, амбициозные учителя, которым по силам применять интересные методы и которые готовы "жить на работе"...

      Я учу своих детей всегда развиваться, быть честным перед самим собой, не заниматься безответственной и фальшивой зубрежкой...
      Скажите мне друзья, проходя КПК, кто-нибудь из Вас изучил предоставленный институтом материал от корки до корки? Я знаю, что большинство учителей пытается найти человека, который за скромную плату за них выполнит все тесты. Это безответственно. И этот пример безответственности передается нашим ученикам. Они, ведь, все чувствуют.
      А мы потом удивляемся их отношению к школе...
      Давайте начинать с себя, если Вы не лжете себе, не занимаетесь перекладыванием обязанностей, то и труд будет признан...
      Не прикрывайтесь семьей, ведь многие, приходя домой многие включают ТВ и на этом Все...
      Большинство не пишут планы урока, их же проще скачать для галочки, а о метапредметных действиях я вообще молчу...


      Да вы, прям, бог педагогики..
      а на счет того, что впши тренинги учителя посещают из-под палки директора, и Вы делаете вывод - не хотят развиваться, может, им просто не интересны впши тренинги? Вы такого не допускаете? Или все однозначно - они плохие. Да и все, кто с вами не согласен, похоже, тоже, "не правильные учителя".
      а суть поста была-то в чем? И наши комментарии к нему были о чем? Перечитайте.

      Статус в сообществе: ВИП

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Руслан Рева 1 Марта, 2017, 18:06
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!

      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку

      Есть только одна преграда - РОСПОТРЕБНАДЗОР и его детище - САНПИН...
      Думаю, что с этим можгно бороться...)))))))

      Еще есть пожанрные, есть прокуратура, есть комитеты по образованию. А еще есть методические службы, которые считают своей функцией руководить и т.д. Много чего стоит над школой. Вы, как будущий руководитель ОУ (по Вашим же словам :) ) будете постоянно между молотом и наковальней: между административным прессом и родителями. И вот тут во многом будет зависеть, во-первых, от того коллектива, который Вы наберете - умных, толковых, инициативных, или подстраивающихся подл Вас (мягко говоря), и во-вторых, от атмосферы в коллективе. За голую идею работать эффективно не будут, по одной простой причине - надо кормить семью, своих детей. Если Вы следуете логике премьер-министра, то не завидую я Вашим учителям. Хорошая работа должна хорошо оплачиваться.
      Как-то так, вот...
      Можно, в условиях отдельно взятых ОУ. Но не в системе по всей стране.

      Педагог - это призвание в любой стране! И в большинстве стран учителя не имеют заоблачной зарплаты, учитывая стоимость жизни. Прекратите все плакаться.
      Кто работает на севере получает по 50-60 т.р., разумеется имея высшую категорию.
      Большинство учителей все устраивает и они не хотят развиваться и пребывают в недоумении, почему им не платят...
      Развиваться нужно, дорогие мои.
      Не просто бумажки с сайтов распечатывать с инфой о публикациях и т.п., а заниматься реальным изучением материала.
      И, да, насчет методических служб выше упоминали товарищи... Я зам. Директора УМР(методист). Учителя слушают мои тренинги из под палки директора, потому что у них дома, якобы, семья...
      Опять же - нежелание развиваться.
      Приведу цитату из фильма:
      "Если личная жизнь на волоске и в семье всё идет прахом - верный признак к повышению на работе"
      Жизнь такова,что необходимо делать выбор. Если Вы не хотите делать выбор в пользу школы, меняйте сферу деятельности. Свято место - пусто не бывает...
      Придут молодые, амбициозные учителя, которым по силам применять интересные методы и которые готовы "жить на работе"...

      Я учу своих детей всегда развиваться, быть честным перед самим собой, не заниматься безответственной и фальшивой зубрежкой...
      Скажите мне друзья, проходя КПК, кто-нибудь из Вас изучил предоставленный институтом материал от корки до корки? Я знаю, что большинство учителей пытается найти человека, который за скромную плату за них выполнит все тесты. Это безответственно. И этот пример безответственности передается нашим ученикам. Они, ведь, все чувствуют.
      А мы потом удивляемся их отношению к школе...
      Давайте начинать с себя, если Вы не лжете себе, не занимаетесь перекладыванием обязанностей, то и труд будет признан...
      Не прикрывайтесь семьей, ведь многие, приходя домой многие включают ТВ и на этом Все...
      Большинство не пишут планы урока, их же проще скачать для галочки, а о метапредметных действиях я вообще молчу...

      Да вы, прям, бог педагогики..
      а на счет того, что впши тренинги учителя посещают из-под палки директора, и Вы делаете вывод - не хотят развиваться, может, им просто не интересны впши тренинги? Вы такого не допускаете? Или все однозначно - они плохие. Да и все, кто с вами не согласен, похоже, тоже, "не правильные учителя".
      а суть поста была-то в чем? И наши комментарии к нему были о чем? Перечитайте.


      Из Вами сказанного ясно то, что проще кого-то в чем-то обвинить в теории(правительство, министерство), чем выполнять какие-то реальные действия...
      Да уж, менталитет менять нужно в стране и начинать с кадровых решений.
      Принимать на работу только тех, кто реально хочет трудиться на практике,не в теории...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Денис Порохов 1 Марта, 2017, 18:21
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!

      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку

      Есть только одна преграда - РОСПОТРЕБНАДЗОР и его детище - САНПИН...
      Думаю, что с этим можгно бороться...)))))))

      Еще есть пожанрные, есть прокуратура, есть комитеты по образованию. А еще есть методические службы, которые считают своей функцией руководить и т.д. Много чего стоит над школой. Вы, как будущий руководитель ОУ (по Вашим же словам :) ) будете постоянно между молотом и наковальней: между административным прессом и родителями. И вот тут во многом будет зависеть, во-первых, от того коллектива, который Вы наберете - умных, толковых, инициативных, или подстраивающихся подл Вас (мягко говоря), и во-вторых, от атмосферы в коллективе. За голую идею работать эффективно не будут, по одной простой причине - надо кормить семью, своих детей. Если Вы следуете логике премьер-министра, то не завидую я Вашим учителям. Хорошая работа должна хорошо оплачиваться.
      Как-то так, вот...
      Можно, в условиях отдельно взятых ОУ. Но не в системе по всей стране.

      Педагог - это призвание в любой стране! И в большинстве стран учителя не имеют заоблачной зарплаты, учитывая стоимость жизни. Прекратите все плакаться.
      Кто работает на севере получает по 50-60 т.р., разумеется имея высшую категорию.
      Большинство учителей все устраивает и они не хотят развиваться и пребывают в недоумении, почему им не платят...
      Развиваться нужно, дорогие мои.
      Не просто бумажки с сайтов распечатывать с инфой о публикациях и т.п., а заниматься реальным изучением материала.
      И, да, насчет методических служб выше упоминали товарищи... Я зам. Директора УМР(методист). Учителя слушают мои тренинги из под палки директора, потому что у них дома, якобы, семья...
      Опять же - нежелание развиваться.
      Приведу цитату из фильма:
      "Если личная жизнь на волоске и в семье всё идет прахом - верный признак к повышению на работе"
      Жизнь такова,что необходимо делать выбор. Если Вы не хотите делать выбор в пользу школы, меняйте сферу деятельности. Свято место - пусто не бывает...
      Придут молодые, амбициозные учителя, которым по силам применять интересные методы и которые готовы "жить на работе"...

      Я учу своих детей всегда развиваться, быть честным перед самим собой, не заниматься безответственной и фальшивой зубрежкой...
      Скажите мне друзья, проходя КПК, кто-нибудь из Вас изучил предоставленный институтом материал от корки до корки? Я знаю, что большинство учителей пытается найти человека, который за скромную плату за них выполнит все тесты. Это безответственно. И этот пример безответственности передается нашим ученикам. Они, ведь, все чувствуют.
      А мы потом удивляемся их отношению к школе...
      Давайте начинать с себя, если Вы не лжете себе, не занимаетесь перекладыванием обязанностей, то и труд будет признан...
      Не прикрывайтесь семьей, ведь многие, приходя домой многие включают ТВ и на этом Все...
      Большинство не пишут планы урока, их же проще скачать для галочки, а о метапредметных действиях я вообще молчу...

      Да вы, прям, бог педагогики..
      а на счет того, что впши тренинги учителя посещают из-под палки директора, и Вы делаете вывод - не хотят развиваться, может, им просто не интересны впши тренинги? Вы такого не допускаете? Или все однозначно - они плохие. Да и все, кто с вами не согласен, похоже, тоже, "не правильные учителя".
      а суть поста была-то в чем? И наши комментарии к нему были о чем? Перечитайте.

      Из Вами сказанного ясно то, что проще кого-то в чем-то обвинить в теории(правительство, министерство), чем выполнять какие-то реальные действия...
      Да уж, менталитет менять нужно в стране и начинать с кадровых решений.
      Принимать на работу только тех, кто реально хочет трудиться на практике,не в теории...


      А Вы меня знаете, чтобы такие обвинения предъявлять? Хотите что-то менять в стране, начните с себя.
      На сим закончим. Можете махать шашкой далее сколь будет угодно.

      Статус в сообществе: ВИП

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валерий Чернухин 1 Марта, 2017, 20:16
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!

      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку

      Есть только одна преграда - РОСПОТРЕБНАДЗОР и его детище - САНПИН...
      Думаю, что с этим можгно бороться...)))))))

      Еще есть пожанрные, есть прокуратура, есть комитеты по образованию. А еще есть методические службы, которые считают своей функцией руководить и т.д. Много чего стоит над школой. Вы, как будущий руководитель ОУ (по Вашим же словам :) ) будете постоянно между молотом и наковальней: между административным прессом и родителями. И вот тут во многом будет зависеть, во-первых, от того коллектива, который Вы наберете - умных, толковых, инициативных, или подстраивающихся подл Вас (мягко говоря), и во-вторых, от атмосферы в коллективе. За голую идею работать эффективно не будут, по одной простой причине - надо кормить семью, своих детей. Если Вы следуете логике премьер-министра, то не завидую я Вашим учителям. Хорошая работа должна хорошо оплачиваться.
      Как-то так, вот...
      Можно, в условиях отдельно взятых ОУ. Но не в системе по всей стране.

      Педагог - это призвание в любой стране! И в большинстве стран учителя не имеют заоблачной зарплаты, учитывая стоимость жизни. Прекратите все плакаться.
      Кто работает на севере получает по 50-60 т.р., разумеется имея высшую категорию.
      Большинство учителей все устраивает и они не хотят развиваться и пребывают в недоумении, почему им не платят...
      Развиваться нужно, дорогие мои.
      Не просто бумажки с сайтов распечатывать с инфой о публикациях и т.п., а заниматься реальным изучением материала.
      И, да, насчет методических служб выше упоминали товарищи... Я зам. Директора УМР(методист). Учителя слушают мои тренинги из под палки директора, потому что у них дома, якобы, семья...
      Опять же - нежелание развиваться.
      Приведу цитату из фильма:
      "Если личная жизнь на волоске и в семье всё идет прахом - верный признак к повышению на работе"
      Жизнь такова,что необходимо делать выбор. Если Вы не хотите делать выбор в пользу школы, меняйте сферу деятельности. Свято место - пусто не бывает...
      Придут молодые, амбициозные учителя, которым по силам применять интересные методы и которые готовы "жить на работе"...

      Я учу своих детей всегда развиваться, быть честным перед самим собой, не заниматься безответственной и фальшивой зубрежкой...
      Скажите мне друзья, проходя КПК, кто-нибудь из Вас изучил предоставленный институтом материал от корки до корки? Я знаю, что большинство учителей пытается найти человека, который за скромную плату за них выполнит все тесты. Это безответственно. И этот пример безответственности передается нашим ученикам. Они, ведь, все чувствуют.
      А мы потом удивляемся их отношению к школе...
      Давайте начинать с себя, если Вы не лжете себе, не занимаетесь перекладыванием обязанностей, то и труд будет признан...
      Не прикрывайтесь семьей, ведь многие, приходя домой многие включают ТВ и на этом Все...
      Большинство не пишут планы урока, их же проще скачать для галочки, а о метапредметных действиях я вообще молчу...

      Да вы, прям, бог педагогики..
      а на счет того, что впши тренинги учителя посещают из-под палки директора, и Вы делаете вывод - не хотят развиваться, может, им просто не интересны впши тренинги? Вы такого не допускаете? Или все однозначно - они плохие. Да и все, кто с вами не согласен, похоже, тоже, "не правильные учителя".
      а суть поста была-то в чем? И наши комментарии к нему были о чем? Перечитайте.

      Из Вами сказанного ясно то, что проще кого-то в чем-то обвинить в теории(правительство, министерство), чем выполнять какие-то реальные действия...
      Да уж, менталитет менять нужно в стране и начинать с кадровых решений.
      Принимать на работу только тех, кто реально хочет трудиться на практике,не в теории...

      А Вы меня знаете, чтобы такие обвинения предъявлять? Хотите что-то менять в стране, начните с себя.
      На сим закончим. Можете махать шашкой далее сколь будет угодно.


      Проявляйте пожалуйста культуру общения. Не в смысле спора, а в смысле цитирования. На кой ляд Вы копируете простыни текста?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Денис Порохов 1 Марта, 2017, 20:33
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!

      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку

      Есть только одна преграда - РОСПОТРЕБНАДЗОР и его детище - САНПИН...
      Думаю, что с этим можгно бороться...)))))))

      Еще есть пожанрные, есть прокуратура, есть комитеты по образованию. А еще есть методические службы, которые считают своей функцией руководить и т.д. Много чего стоит над школой. Вы, как будущий руководитель ОУ (по Вашим же словам :) ) будете постоянно между молотом и наковальней: между административным прессом и родителями. И вот тут во многом будет зависеть, во-первых, от того коллектива, который Вы наберете - умных, толковых, инициативных, или подстраивающихся подл Вас (мягко говоря), и во-вторых, от атмосферы в коллективе. За голую идею работать эффективно не будут, по одной простой причине - надо кормить семью, своих детей. Если Вы следуете логике премьер-министра, то не завидую я Вашим учителям. Хорошая работа должна хорошо оплачиваться.
      Как-то так, вот...
      Можно, в условиях отдельно взятых ОУ. Но не в системе по всей стране.

      Педагог - это призвание в любой стране! И в большинстве стран учителя не имеют заоблачной зарплаты, учитывая стоимость жизни. Прекратите все плакаться.
      Кто работает на севере получает по 50-60 т.р., разумеется имея высшую категорию.
      Большинство учителей все устраивает и они не хотят развиваться и пребывают в недоумении, почему им не платят...
      Развиваться нужно, дорогие мои.
      Не просто бумажки с сайтов распечатывать с инфой о публикациях и т.п., а заниматься реальным изучением материала.
      И, да, насчет методических служб выше упоминали товарищи... Я зам. Директора УМР(методист). Учителя слушают мои тренинги из под палки директора, потому что у них дома, якобы, семья...
      Опять же - нежелание развиваться.
      Приведу цитату из фильма:
      "Если личная жизнь на волоске и в семье всё идет прахом - верный признак к повышению на работе"
      Жизнь такова,что необходимо делать выбор. Если Вы не хотите делать выбор в пользу школы, меняйте сферу деятельности. Свято место - пусто не бывает...
      Придут молодые, амбициозные учителя, которым по силам применять интересные методы и которые готовы "жить на работе"...

      Я учу своих детей всегда развиваться, быть честным перед самим собой, не заниматься безответственной и фальшивой зубрежкой...
      Скажите мне друзья, проходя КПК, кто-нибудь из Вас изучил предоставленный институтом материал от корки до корки? Я знаю, что большинство учителей пытается найти человека, который за скромную плату за них выполнит все тесты. Это безответственно. И этот пример безответственности передается нашим ученикам. Они, ведь, все чувствуют.
      А мы потом удивляемся их отношению к школе...
      Давайте начинать с себя, если Вы не лжете себе, не занимаетесь перекладыванием обязанностей, то и труд будет признан...
      Не прикрывайтесь семьей, ведь многие, приходя домой многие включают ТВ и на этом Все...
      Большинство не пишут планы урока, их же проще скачать для галочки, а о метапредметных действиях я вообще молчу...

      Да вы, прям, бог педагогики..
      а на счет того, что впши тренинги учителя посещают из-под палки директора, и Вы делаете вывод - не хотят развиваться, может, им просто не интересны впши тренинги? Вы такого не допускаете? Или все однозначно - они плохие. Да и все, кто с вами не согласен, похоже, тоже, "не правильные учителя".
      а суть поста была-то в чем? И наши комментарии к нему были о чем? Перечитайте.

      Из Вами сказанного ясно то, что проще кого-то в чем-то обвинить в теории(правительство, министерство), чем выполнять какие-то реальные действия...
      Да уж, менталитет менять нужно в стране и начинать с кадровых решений.
      Принимать на работу только тех, кто реально хочет трудиться на практике,не в теории...

      А Вы меня знаете, чтобы такие обвинения предъявлять? Хотите что-то менять в стране, начните с себя.
      На сим закончим. Можете махать шашкой далее сколь будет угодно.

      Проявляйте пожалуйста культуру общения. Не в смысле спора, а в смысле цитирования. На кой ляд Вы копируете простыни текста?


      Прошу прощения. Хотя пассаж "на кой ляд", вызывет некое недоумение в контексте замечания о культуре.
      Еще раз, буду впредь внимательнее.

      Статус в сообществе: ВИП

      На сайте: 3 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Иван Черепанов 2 Марта, 2017, 0:32
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!

      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку

      Есть только одна преграда - РОСПОТРЕБНАДЗОР и его детище - САНПИН...
      Думаю, что с этим можгно бороться...)))))))

      Еще есть пожанрные, есть прокуратура, есть комитеты по образованию. А еще есть методические службы, которые считают своей функцией руководить и т.д. Много чего стоит над школой. Вы, как будущий руководитель ОУ (по Вашим же словам :) ) будете постоянно между молотом и наковальней: между административным прессом и родителями. И вот тут во многом будет зависеть, во-первых, от того коллектива, который Вы наберете - умных, толковых, инициативных, или подстраивающихся подл Вас (мягко говоря), и во-вторых, от атмосферы в коллективе. За голую идею работать эффективно не будут, по одной простой причине - надо кормить семью, своих детей. Если Вы следуете логике премьер-министра, то не завидую я Вашим учителям. Хорошая работа должна хорошо оплачиваться.
      Как-то так, вот...
      Можно, в условиях отдельно взятых ОУ. Но не в системе по всей стране.

      Педагог - это призвание в любой стране! И в большинстве стран учителя не имеют заоблачной зарплаты, учитывая стоимость жизни. Прекратите все плакаться.
      Кто работает на севере получает по 50-60 т.р., разумеется имея высшую категорию.
      Большинство учителей все устраивает и они не хотят развиваться и пребывают в недоумении, почему им не платят...
      Развиваться нужно, дорогие мои.
      Не просто бумажки с сайтов распечатывать с инфой о публикациях и т.п., а заниматься реальным изучением материала.
      И, да, насчет методических служб выше упоминали товарищи... Я зам. Директора УМР(методист). Учителя слушают мои тренинги из под палки директора, потому что у них дома, якобы, семья...
      Опять же - нежелание развиваться.
      Приведу цитату из фильма:
      "Если личная жизнь на волоске и в семье всё идет прахом - верный признак к повышению на работе"
      Жизнь такова,что необходимо делать выбор. Если Вы не хотите делать выбор в пользу школы, меняйте сферу деятельности. Свято место - пусто не бывает...
      Придут молодые, амбициозные учителя, которым по силам применять интересные методы и которые готовы "жить на работе"...

      Я учу своих детей всегда развиваться, быть честным перед самим собой, не заниматься безответственной и фальшивой зубрежкой...
      Скажите мне друзья, проходя КПК, кто-нибудь из Вас изучил предоставленный институтом материал от корки до корки? Я знаю, что большинство учителей пытается найти человека, который за скромную плату за них выполнит все тесты. Это безответственно. И этот пример безответственности передается нашим ученикам. Они, ведь, все чувствуют.
      А мы потом удивляемся их отношению к школе...
      Давайте начинать с себя, если Вы не лжете себе, не занимаетесь перекладыванием обязанностей, то и труд будет признан...
      Не прикрывайтесь семьей, ведь многие, приходя домой многие включают ТВ и на этом Все...
      Большинство не пишут планы урока, их же проще скачать для галочки, а о метапредметных действиях я вообще молчу...

      Да вы, прям, бог педагогики..
      а на счет того, что впши тренинги учителя посещают из-под палки директора, и Вы делаете вывод - не хотят развиваться, может, им просто не интересны впши тренинги? Вы такого не допускаете? Или все однозначно - они плохие. Да и все, кто с вами не согласен, похоже, тоже, "не правильные учителя".
      а суть поста была-то в чем? И наши комментарии к нему были о чем? Перечитайте.

      Из Вами сказанного ясно то, что проще кого-то в чем-то обвинить в теории(правительство, министерство), чем выполнять какие-то реальные действия...
      Да уж, менталитет менять нужно в стране и начинать с кадровых решений.
      Принимать на работу только тех, кто реально хочет трудиться на практике,не в теории...

      А Вы меня знаете, чтобы такие обвинения предъявлять? Хотите что-то менять в стране, начните с себя.
      На сим закончим. Можете махать шашкой далее сколь будет угодно.

      Проявляйте пожалуйста культуру общения. Не в смысле спора, а в смысле цитирования. На кой ляд Вы копируете простыни текста?

      Прошу прощения. Хотя пассаж "на кой ляд", вызывет некое недоумение в контексте замечания о культуре.
      Еще раз, буду впредь внимательнее.

      Как любопытно, однако, что если когда-то было важно проявить лояльность процитировав Маркса, или Ленина, а хорошо бы- и что-нибудь из решений последних пленумов, так и сейчас человек, задумывая карьеру директора школы, цитирует чудовищные косяки премьера.

      Но вообще, оценить оставшийся люфт возможностей дизайна кабинета - штука интересная. Хотя. в ситуации, когда регламентируется даже форма и содержание сайтов школы - результат предвижу плачевный.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 15 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Наталья Шильцова 2 Марта, 2017, 13:45
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!

      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку

      Есть только одна преграда - РОСПОТРЕБНАДЗОР и его детище - САНПИН...
      Думаю, что с этим можгно бороться...)))))))

      Еще есть пожанрные, есть прокуратура, есть комитеты по образованию. А еще есть методические службы, которые считают своей функцией руководить и т.д. Много чего стоит над школой. Вы, как будущий руководитель ОУ (по Вашим же словам :) ) будете постоянно между молотом и наковальней: между административным прессом и родителями. И вот тут во многом будет зависеть, во-первых, от того коллектива, который Вы наберете - умных, толковых, инициативных, или подстраивающихся подл Вас (мягко говоря), и во-вторых, от атмосферы в коллективе. За голую идею работать эффективно не будут, по одной простой причине - надо кормить семью, своих детей. Если Вы следуете логике премьер-министра, то не завидую я Вашим учителям. Хорошая работа должна хорошо оплачиваться.
      Как-то так, вот...
      Можно, в условиях отдельно взятых ОУ. Но не в системе по всей стране.

      Педагог - это призвание в любой стране! И в большинстве стран учителя не имеют заоблачной зарплаты, учитывая стоимость жизни. Прекратите все плакаться.
      Кто работает на севере получает по 50-60 т.р., разумеется имея высшую категорию.
      Большинство учителей все устраивает и они не хотят развиваться и пребывают в недоумении, почему им не платят...
      Развиваться нужно, дорогие мои.
      Не просто бумажки с сайтов распечатывать с инфой о публикациях и т.п., а заниматься реальным изучением материала.
      И, да, насчет методических служб выше упоминали товарищи... Я зам. Директора УМР(методист). Учителя слушают мои тренинги из под палки директора, потому что у них дома, якобы, семья...
      Опять же - нежелание развиваться.
      Приведу цитату из фильма:
      "Если личная жизнь на волоске и в семье всё идет прахом - верный признак к повышению на работе"
      Жизнь такова,что необходимо делать выбор. Если Вы не хотите делать выбор в пользу школы, меняйте сферу деятельности. Свято место - пусто не бывает...
      Придут молодые, амбициозные учителя, которым по силам применять интересные методы и которые готовы "жить на работе"...

      Я учу своих детей всегда развиваться, быть честным перед самим собой, не заниматься безответственной и фальшивой зубрежкой...
      Скажите мне друзья, проходя КПК, кто-нибудь из Вас изучил предоставленный институтом материал от корки до корки? Я знаю, что большинство учителей пытается найти человека, который за скромную плату за них выполнит все тесты. Это безответственно. И этот пример безответственности передается нашим ученикам. Они, ведь, все чувствуют.
      А мы потом удивляемся их отношению к школе...
      Давайте начинать с себя, если Вы не лжете себе, не занимаетесь перекладыванием обязанностей, то и труд будет признан...
      Не прикрывайтесь семьей, ведь многие, приходя домой многие включают ТВ и на этом Все...
      Большинство не пишут планы урока, их же проще скачать для галочки, а о метапредметных действиях я вообще молчу...

      Как можно бороться с проверяющими органами- они все проверяют на соответствии закона. Приведите пример из личной опыта, когда вы вступили в спор и одержали победу над Роспотребназдором. Рада буду воспользоваться Вашим опытом.Самое простое учебники могут использоваться 5 лет, а в школе не хватает средств на обновление всех учебников( такое финансирование), проверяющий обнаруживает учебники 2005года выпуска, что делать? Нет ростовой мебели? и .......А это все пустые слова, слова, слова...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Ростовская область, Россия

    • Елена Громова 2 Марта, 2017, 0:37
      Надзорные органы вписали бы штрафы!!!

      Совершенно точно!

      Наша система на только забюрокрачена, что почти любые трансформации являются отклонением от предписаний. Это тут же приводит к штрафам и стрессу руководства ОУ, далее по списку.
      В этом смысле, высказывания Голодец хоть и "прогркссивны", но бесполезны. Сперва нужно снять административно-бюрократическую удавку

      Есть только одна преграда - РОСПОТРЕБНАДЗОР и его детище - САНПИН...
      Думаю, что с этим можгно бороться...)))))))

      Еще есть пожанрные, есть прокуратура, есть комитеты по образованию. А еще есть методические службы, которые считают своей функцией руководить и т.д. Много чего стоит над школой. Вы, как будущий руководитель ОУ (по Вашим же словам :) ) будете постоянно между молотом и наковальней: между административным прессом и родителями. И вот тут во многом будет зависеть, во-первых, от того коллектива, который Вы наберете - умных, толковых, инициативных, или подстраивающихся подл Вас (мягко говоря), и во-вторых, от атмосферы в коллективе. За голую идею работать эффективно не будут, по одной простой причине - надо кормить семью, своих детей. Если Вы следуете логике премьер-министра, то не завидую я Вашим учителям. Хорошая работа должна хорошо оплачиваться.
      Как-то так, вот...
      Можно, в условиях отдельно взятых ОУ. Но не в системе по всей стране.

      Педагог - это призвание в любой стране! И в большинстве стран учителя не имеют заоблачной зарплаты, учитывая стоимость жизни. Прекратите все плакаться.
      Кто работает на севере получает по 50-60 т.р., разумеется имея высшую категорию.
      Большинство учителей все устраивает и они не хотят развиваться и пребывают в недоумении, почему им не платят...
      Развиваться нужно, дорогие мои.
      Не просто бумажки с сайтов распечатывать с инфой о публикациях и т.п., а заниматься реальным изучением материала.
      И, да, насчет методических служб выше упоминали товарищи... Я зам. Директора УМР(методист). Учителя слушают мои тренинги из под палки директора, потому что у них дома, якобы, семья...
      Опять же - нежелание развиваться.
      Приведу цитату из фильма:
      "Если личная жизнь на волоске и в семье всё идет прахом - верный признак к повышению на работе"
      Жизнь такова,что необходимо делать выбор. Если Вы не хотите делать выбор в пользу школы, меняйте сферу деятельности. Свято место - пусто не бывает...
      Придут молодые, амбициозные учителя, которым по силам применять интересные методы и которые готовы "жить на работе"...


      Неужели правда, чтобы работать в школе и хорошо учить детей надо отказаться от личной жизни, своих детей, семьи и жить в школе? И где же наше образование наберет столько "молодых и амбициозных", которые готовы "жить на работе", даже если им будут платить (трудно представить!) 60000 рублей? Но я думаю, что если учителям (и не только учителям) приходится постоянно "жить на работе", значит работа плохо организована, а их начальство паразитирует на энтузиазме.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

  2. Марина Молчанова 1 Марта, 2017, 8:59

    Эта публикация у меня лично вызвала слезы.... Как все круто... И продумано вроде бы и с другой стороны естественно. Ну и, конечно, мысль - ДА ЭТО ПРОСТО НЕВОЗМОЖНО. И все это выдуманная история... Даже там такое просто невозможно...А вы что думаете?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 месяцев

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Россия

    • Светлана Лаврентьева 1 Марта, 2017, 11:15

      Там у учителя существенно больше свободы. Встречала не раз подобные публикации - про то, как учитель сам решает, как будет выглядеть учебный класс, в котором он работает.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Руслан Рева 1 Марта, 2017, 12:16
      Эта публикация у меня лично вызвала слезы.... Как все круто... И продумано вроде бы и с другой стороны естественно. Ну и, конечно, мысль - ДА ЭТО ПРОСТО НЕВОЗМОЖНО. И все это выдуманная история... Даже там такое просто невозможно...А вы что думаете?
      Там у учителя существенно больше свободы. Встречала не раз подобные публикации - про то, как учитель сам решает, как будет выглядеть учебный класс, в котором он работает.


      Учитель на свое усмотрение может вводить такие инновации. Если речь идет о предметах, кроме письменных, то почему бы и не попробовать, согласовав такую идею с руководством. Думаю, они не откажут...
      В многих школах есть игровые комнаты и комнаты эммоциональной разгрузки. Если Вы можете придумать интересный и познавательный урок, не прибегая к рамкам классной доски, то Fight....)))))

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Валерий Чернухин 1 Марта, 2017, 20:15
      Эта публикация у меня лично вызвала слезы.... Как все круто... И продумано вроде бы и с другой стороны естественно. Ну и, конечно, мысль - ДА ЭТО ПРОСТО НЕВОЗМОЖНО. И все это выдуманная история... Даже там такое просто невозможно...А вы что думаете?
      Там у учителя существенно больше свободы. Встречала не раз подобные публикации - про то, как учитель сам решает, как будет выглядеть учебный класс, в котором он работает.

      Учитель на свое усмотрение может вводить такие инновации. Если речь идет о предметах, кроме письменных, то почему бы и не попробовать, согласовав такую идею с руководством. Думаю, они не откажут...
      В многих школах есть игровые комнаты и комнаты эммоциональной разгрузки. Если Вы можете придумать интересный и познавательный урок, не прибегая к рамкам классной доски, то Fight....)))))

      Как часто Вы это делали?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Елена Громова 1 Марта, 2017, 20:57
      Эта публикация у меня лично вызвала слезы.... Как все круто... И продумано вроде бы и с другой стороны естественно. Ну и, конечно, мысль - ДА ЭТО ПРОСТО НЕВОЗМОЖНО. И все это выдуманная история... Даже там такое просто невозможно...А вы что думаете?
      Там у учителя существенно больше свободы. Встречала не раз подобные публикации - про то, как учитель сам решает, как будет выглядеть учебный класс, в котором он работает.

      Учитель на свое усмотрение может вводить такие инновации. Если речь идет о предметах, кроме письменных, то почему бы и не попробовать, согласовав такую идею с руководством. Думаю, они не откажут...
      В многих школах есть игровые комнаты и комнаты эммоциональной разгрузки. Если Вы можете придумать интересный и познавательный урок, не прибегая к рамкам классной доски, то Fight....)))))


      А мне директор отказала. У меня столы стоят буквой П и посередине круглое кресло, в котором я сижу и разговариваю с учениками. Я хотела еще купить в кабинет небольшой диванчик (частично на свои деньги), нашла очень недорогой (доставка дороже, чем сам диван). Так директор сказала, что в школьном кабинете должна быть рабочая атмосфера и дивану там не место.
      Кстати, в свете новых веяний надо еще раз попробовать поговорить о важности дивана в учебном кабинете.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Владимир Савкун 1 Марта, 2017, 23:45

      Марина Молчанова, Даже там такое просто невозможно...А вы что думаете?

      Мне думать не надо - я был на выставке в Ленинграде "Народное образование США" много лет назад - там были вещи намного круче именно для учёбы и образования.

      До сих пор плакать хочется...У них - народное образование, в СССР - лучшее в мире образование - разницу можно потрогать, полистать, послушать, посмотреть.

      Живые учителя -американки рассказывали: "- Зарплата учителя: треть - налоги, треть - жильё, еда - одна десятая. Остаток - четверть зарплаты - на всё остальное."
      У меня на еду в Москве - половина зарплаты и почти половина - на жилье.

      Каждому - своё.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  3. Оксана Горбачева 1 Марта, 2017, 9:41

    и второй момент - обстановку в кабинете она меняла за свой счёт.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Томская область, Россия

    • Руслан Рева 1 Марта, 2017, 12:12


      Мне, как будущему руководителю образовательной организации не хотелось бы видеть в штате сотрудников корыстных урокодателей. Педагог - это призвание и если Вам не нравится жертвовать чем-то ради школы, то Вам необходимо сменить сферу деятельности...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Оксана Горбачева 1 Марта, 2017, 13:53
      и второй момент - обстановку в кабинете она меняла за свой счёт.

      Мне, как будущему руководителю образовательной организации не хотелось бы видеть в штате сотрудников корыстных урокодателей. Педагог - это призвание и если Вам не нравится жертвовать чем-то ради школы, то Вам необходимо сменить сферу деятельности...


      Хватит с меня канцелярии и методических пособий за МОЙ счет, мебель пусть предоставляет ОУ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Валерий Чернухин 1 Марта, 2017, 20:10
      и второй момент - обстановку в кабинете она меняла за свой счёт.

      Мне, как будущему руководителю образовательной организации не хотелось бы видеть в штате сотрудников корыстных урокодателей. Педагог - это призвание и если Вам не нравится жертвовать чем-то ради школы, то Вам необходимо сменить сферу деятельности...


      Категорически не согласен с пропагандой жертвенности учителя. Учитель должен чётко понимать, за что ему платят деньги, и ни в коем случае не быть спонсором.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Руслан Рева 1 Марта, 2017, 20:19
      и второй момент - обстановку в кабинете она меняла за свой счёт.

      Мне, как будущему руководителю образовательной организации не хотелось бы видеть в штате сотрудников корыстных урокодателей. Педагог - это призвание и если Вам не нравится жертвовать чем-то ради школы, то Вам необходимо сменить сферу деятельности...

      Категорически не согласен с пропагандой жертвенности учителя. Учитель должен чётко понимать, за что ему платят деньги, и ни в коем случае не быть спонсором.


      Напомню о словах Дмитрия Анатольевича. Некоторое время назад он сказал, что тем, кто хочет заработать, в школе делать нечего, идите в бизнес.
      Такая принципиальность, которую пропагандируют мои собеседники, почти обиженные, прививается и детям и общество рушится.
      В советское время все трудились ради идей и жертвовали собой.
      Самое интересное, что всем так хочется в СССР, но при этом о жертвенности, как-то все забывают...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Валерий Чернухин 1 Марта, 2017, 20:36
      и второй момент - обстановку в кабинете она меняла за свой счёт.

      Мне, как будущему руководителю образовательной организации не хотелось бы видеть в штате сотрудников корыстных урокодателей. Педагог - это призвание и если Вам не нравится жертвовать чем-то ради школы, то Вам необходимо сменить сферу деятельности...

      Категорически не согласен с пропагандой жертвенности учителя. Учитель должен чётко понимать, за что ему платят деньги, и ни в коем случае не быть спонсором.

      Напомню о словах Дмитрия Анатольевича. Некоторое время назад он сказал, что тем, кто хочет заработать, в школе делать нечего, идите в бизнес.
      Такая принципиальность, которую пропагандируют мои собеседники, почти обиженные, прививается и детям и общество рушится.
      В советское время все трудились ради идей и жертвовали собой.
      Самое интересное, что всем так хочется в СССР, но при этом о жертвенности, как-то все забывают...


      Смешно. Идейности было больше. Но насчет жертвенности - не соглашусь И я успел в этой жертвенности побывать, прыгнув в уходящий поезд и получив от школы квартиру. Хорошая "жертвенность".
      Зато сейчас - просят выступить перед гостями школы - цену называю.
      Просят провести дополнительный урок перед учителями - говорю, сколько хочу получить.
      Факультативные занятия - прямые переговоры с директором - а за какую цену?
      Что-то купить для кабинета - оплатят.
      А призовые места учеников, разумеется, материально поощряются.

      В общем, мульки про жертвенность (довольно слепую) меня смешат.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Владимир Савкун 1 Марта, 2017, 23:33
      и второй момент - обстановку в кабинете она меняла за свой счёт.

      Мне, как будущему руководителю образовательной организации не хотелось бы видеть в штате сотрудников корыстных урокодателей. Педагог - это призвание и если Вам не нравится жертвовать чем-то ради школы, то Вам необходимо сменить сферу деятельности...

      Категорически не согласен с пропагандой жертвенности учителя. Учитель должен чётко понимать, за что ему платят деньги, и ни в коем случае не быть спонсором.

      Напомню о словах Дмитрия Анатольевича. Некоторое время назад он сказал, что тем, кто хочет заработать, в школе делать нечего, идите в бизнес.
      Такая принципиальность, которую пропагандируют мои собеседники, почти обиженные, прививается и детям и общество рушится.
      В советское время все трудились ради идей и жертвовали собой.
      Самое интересное, что всем так хочется в СССР, но при этом о жертвенности, как-то все забывают...

      Смешно. Идейности было больше. Но насчет жертвенности - не соглашусь И я успел в этой жертвенности побывать, прыгнув в уходящий поезд и получив от школы квартиру. Хорошая "жертвенность".
      Зато сейчас - просят выступить перед гостями школы - цену называю.
      Просят провести дополнительный урок перед учителями - говорю, сколько хочу получить.
      Факультативные занятия - прямые переговоры с директором - а за какую цену?
      Что-то купить для кабинета - оплатят.
      А призовые места учеников, разумеется, материально поощряются.

      В общем, мульки про жертвенность (довольно слепую) меня смешат.

      Валерий Чернухин, В общем, мульки про жертвенность (довольно слепую) меня смешат.

      Я предполагаю, что жертвенность и самопожертвование - это вроде разные вещи.

      В СССР правила КПСС и жертвенность организовывала тоже она - субботники, уборку помидоров, сортировку картошки профессорами (в фильме "Гараж") и т.д., но ни одного случая пожертвования членовозом "Чайка" я не припомню. Даже фильм Данелия "33" на экраны не выпустили из-за эпизода с проездом Леонова в "Чайке".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  4. Юлия Южина 1 Марта, 2017, 10:48

    У чиновников, похоже, совсем крыша поехала. Или они просто хотят свести проблему с оздоровлением образования к замене парт диванами, а классы сделать круглыми. Большей глупости придумать невозможно.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Россия

    • Руслан Рева 1 Марта, 2017, 12:11


      А вы хотите, чтобы дети все больше ненавидели школу?
      На мой взгляд нужно следовать этому примеру. Чаще всего между учителями и детьми в РФ существует барьер, который учителя же считают вполне нормальным. Снимать его никто не хочет, что плохо. Дети будут любить учителя и урок, только если учитель станет им другом. Почитайте об образовании Финляндии. Очень прекрасный пример для нас.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Краснодарский край, Россия

    • Галина Яркова 2 Марта, 2017, 23:36
      У чиновников, похоже, совсем крыша поехала. Или они просто хотят свести проблему с оздоровлением образования к замене парт диванами, а классы сделать круглыми. Большей глупости придумать невозможно.

      А вы хотите, чтобы дети все больше ненавидели школу?
      На мой взгляд нужно следовать этому примеру. Чаще всего между учителями и детьми в РФ существует барьер, который учителя же считают вполне нормальным. Снимать его никто не хочет, что плохо. Дети будут любить учителя и урок, только если учитель станет им другом. Почитайте об образовании Финляндии. Очень прекрасный пример для нас.

      Почитайте об образовании Финляндии. Очень прекрасный пример для нас.

      В чем прекрасный? Каковы результаты этого образования? Может ученые у них самые-самые и все с Нобелями? Или дети побеждают на всех мыслимых олимпиадах? В чем ? Рабочие хорошие? Возможно. Труд дело благородное.

      Все , чем пользуется мир-компьютеры, телефоны, например-не из Финляндии.Я вообще не знаю, есть ли какой-то вклад в прогресс человечества от этого прекрасного(???) образования.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

  5. Елена Ковалева 1 Марта, 2017, 14:31

    "Где вы добыли нужные материалы и оформление?
    Ребекка: По большей части, на блошиных рынках..."

    С блохами и клопами заодно в диванах? Ну и ну! Родители не возмущались?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Светлана Лаврентьева 1 Марта, 2017, 16:40

      Вы на блошином рынке когда-то бывали? :))) Там можно выбрать - покупать с клопами или без оных. :)))

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Журналист

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Елена Ковалева 1 Марта, 2017, 16:51
      "Где вы добыли нужные материалы и оформление?
      Ребекка: По большей части, на блошиных рынках..."

      С блохами и клопами заодно в диванах? Ну и ну! Родители не возмущались?
      Вы на блошином рынке когда-то бывали? :))) Там можно выбрать - покупать с клопами или без оных. :)))



      А вы биологию клопа постельного учили?:) Отложенные самкой в складки мебели яйца клопов могут быть совершенно незаметными!
      Ильф и Петров с юмором описывали "борьбу с клопами", граф Толстой страдал от них и тоже описывал свои мучения....

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Валерий Чернухин 1 Марта, 2017, 20:09
      "Где вы добыли нужные материалы и оформление?
      Ребекка: По большей части, на блошиных рынках..."

      С блохами и клопами заодно в диванах? Ну и ну! Родители не возмущались?
      Вы на блошином рынке когда-то бывали? :))) Там можно выбрать - покупать с клопами или без оных. :)))


      А вы биологию клопа постельного учили?:) Отложенные самкой в складки мебели яйца клопов могут быть совершенно незаметными!
      Ильф и Петров с юмором описывали "борьбу с клопами", граф Толстой страдал от них и тоже описывал свои мучения....

      Сам недавно занес с табуреток, купленных в Икее. Пришлось службу заказывать. Оказалось, что Икея - настоящий бич. Очень много людей пострадало от клопов из этой торговой сети.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Валерий Чернухин 1 Марта, 2017, 20:17
      "Где вы добыли нужные материалы и оформление?
      Ребекка: По большей части, на блошиных рынках..."

      С блохами и клопами заодно в диванах? Ну и ну! Родители не возмущались?
      Вы на блошином рынке когда-то бывали? :))) Там можно выбрать - покупать с клопами или без оных. :)))


      Сам недавно занес с табуреток, купленных в Икее. Пришлось службу заказывать. Оказалось, что Икея - настоящий бич. Очень много людей пострадало от клопов из этой торговой сети.
      В нашем доме ещё пара кварти от Икеи получила дополнительный подарок в виде клопов. Судиться бесполезно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Галина Яркова 2 Марта, 2017, 23:31
      "Где вы добыли нужные материалы и оформление?
      Ребекка: По большей части, на блошиных рынках..."

      С блохами и клопами заодно в диванах? Ну и ну! Родители не возмущались?
      Вы на блошином рынке когда-то бывали? :))) Там можно выбрать - покупать с клопами или без оных. :)))

      Сам недавно занес с табуреток, купленных в Икее. Пришлось службу заказывать. Оказалось, что Икея - настоящий бич. Очень много людей пострадало от клопов из этой торговой сети.
      В нашем доме ещё пара кварти от Икеи получила дополнительный подарок в виде клопов. Судиться бесполезно.

      Ну это же мебель для (как бы помягче) не очень состоятельных граждан. Выбор за Вами.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

  6. Оксана Горбачева 1 Марта, 2017, 19:49

    Руслан, сколько выпусков у Вас было?
    Сколько лет Вы отработали в школе учителем, классным руководителем?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Томская область, Россия

  7. Валерий Ганузин 1 Марта, 2017, 23:23

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Владимир Савкун 2 Марта, 2017, 12:05

      Валерий Ганузин, Но диванчик кожаный для преподавателя пренепременно нужен...

      Согласен, хотя интерьер яхты "Принцесса Ольга" мне нравится больше.

      Да и остальные яхты из десятки хороши и красивы:

      http://www.forbes.ru/sp_data/2015/lazurnyy_bereg/index.html?_ga=1.39140899.1800664112.1469613472

      А ваше фото замка Сен-Мишель жена сделала фоновым в ноутбуке...

      Даже уговаривала съездить вдвоём, погулять... Красиво жить не запретишь?...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

    • Валерий Ганузин 2 Марта, 2017, 23:28
      Валерий Ганузин, Но диванчик кожаный для преподавателя пренепременно нужен...

      Согласен, хотя интерьер яхты "Принцесса Ольга" мне нравится больше.

      Да и остальные яхты из десятки хороши и красивы:

      http://www.forbes.ru/sp_data/2015/lazurnyy_bereg/index.html?_ga=1.39140899.1800664112.1469613472

      А ваше фото замка Сен-Мишель жена сделала фоновым в ноутбуке...

      Даже уговаривала съездить вдвоём, погулять... Красиво жить не запретишь?...


      ++++++++++++++++++++
      Уважаемый Владимир Григорьевич! Спасибо за оценку фото. На самом деле в мире очень много красивых мест. Только жизнь коротка, да денег, как всегда, не хватает. Мало кто заходит посмотреть, хотя бы, фото. У меня там 5 серий " С фотоаппаратом по Европе".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Владимир Савкун 3 Марта, 2017, 23:07
      Валерий Ганузин, Но диванчик кожаный для преподавателя пренепременно нужен...

      Согласен, хотя интерьер яхты "Принцесса Ольга" мне нравится больше.

      Да и остальные яхты из десятки хороши и красивы:

      http://www.forbes.ru/sp_data/2015/lazurnyy_bereg/index.html?_ga=1.39140899.1800664112.1469613472

      А ваше фото замка Сен-Мишель жена сделала фоновым в ноутбуке...

      Даже уговаривала съездить вдвоём, погулять... Красиво жить не запретишь?...

      ++++++++++++++++++++
      Уважаемый Владимир Григорьевич! Спасибо за оценку фото. На самом деле в мире очень много красивых мест. Только жизнь коротка, да денег, как всегда, не хватает. Мало кто заходит посмотреть, хотя бы, фото. У меня там 5 серий " С фотоаппаратом по Европе".

      Валерий Ганузин, . У меня там 5 серий " С фотоаппаратом по Европе".

      Сегодня утром я насчитал шесть серий:3.Прага, 8.Руан, 2.Стокгольм,
      3 Барселона, 8.Пиза, 9.Париж, Жанна Д,арк

      Пару лет назад у меня была задумка сделать фотогалерею " По следам Ганузина В.М" - почти в половине городов пересекаются наши маршруты и даже ракурсы ...

      Но есть и отличия: Рим, Луксор, Брюссель, Будапешт, Египет, Анталия, Евпатория...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Тверская область, Россия

  8. Валерий Ганузин 1 Марта, 2017, 23:47

    Уж если брать оснащение класса, по мне класс оборудованный для гиперактивных детей в израильской школе, более подходит для российских детей.
    См.: "Но в целом дизайн класса очень прост и лаконичен, нет ничего, отвлекающего внимание. Меловые доски не прикреплены к стене, а перемещаются по классу на колесиках, чтобы учитель или тьютор мог работать с каждым из учеников индивидуально.
    Проект был осуществлен за счет жертвователей и благотворительных организаций, выделивших на реализацию идеи Бен-Шитрита 50 тысяч шекелей."

    http://pedsovet.org/dnevniki/obrazovanie-za-rubejom/v-izraile-sozdali-uchebnyy-klass-dlya-giperaktivnyh-detey

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  9. Денис Порохов 2 Марта, 2017, 0:55

    Столько слов тут вылито друг на друга, а что, собствннно, обсуждается-то? Организация образовательного пространства? Так во всем мире идет поиск принципиально новой и эффективной формы. И финны, и шведы, и израильтяне, и австралийцы.. это нормальный процесс. Меня, например, раздражают парты, прикрученные полу (физика). И ничего особенного в словах Голодец нет.
    Раздражает, что это озвучила чиновница? Да, раздражает. Она в каждой бочке - затычка, всезнайка этакая. Да, говорит, не зная работу системы. Но в этом ли суть материала?
    Непонятен агрессивный тон обсуждаения, точнее, перепалки.

    Статус в сообществе: ВИП

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Максим Муромцев 2 Марта, 2017, 20:11


      ПОЛНОСТЬЮ согласен! Мы - русские очень боимся нового! Особенно учителя. Я страдаю от своих прогрессивных взглядов. И обидно, что читая каждый год мировой список "Лучших изобретений " не находишь Россию.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  10. Валерий Чернухин 2 Марта, 2017, 7:47

    Поскольку речь зашла о жертвенности пару конкретных пунктов.
    1. Если кто-то говорит о долге, жертвенности, чести, патриотизме, значит он просто не хочет Вам платить. И все. Дешевле придумать разные мульки. История нам преподносит немало примеров.
    2. Медведев НЕ ГОВОРИЛ о жертвенности. Он говорил о выборе. Нравится работать - работайте за то, что предлагают.
    Очень актуальны деньги - ищите другие пути.
    Правильно сказал. Я так и поступил.
    Это не значит, что испытываю особую симпатию к Медведеву (очень он некомпетентный), но в данном случае он прав.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  11. Владимир Савкун 2 Марта, 2017, 11:35

    Поскольку речь зашла о поиске принципиально новой и эффективной формы во всем мире... на основе первого образца не нашего образа жизни...

    Девочки тоже ищут форму эффектного свадебного платья – и это прекрасно.

    Но если они это делают вместо учёбы или подготовки к ЕГЭ… непрерывно и годами… и только это... Хотя рожать можно вообще без платья. Или нельзя?

    Во всём мире – видимо – нашли содержание образования и теперь подыскивают для него форму.

    Но можно начать и с поиска формы – «… у меня – да и у вас – в запасе Вечность, что нам потерять часок-другой?»

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Тверская область, Россия