Основатель Iversity Ханс Клеппер рассказал Edutainme, стоит ли запускать масштабный образовательный проект, будучи фрустрированным студентом, о конкуренции и страхах лекторов, а также о том, когда появятся профессиональные обозреватели MOOC, работающие как литературные и кинокритики.
— Как, на ваш взгляд, MOOC будут развиваться ближайшие пять лет?
— Уже сейчас это довольно сложное явление, существует много разных вариаций: например, есть MOOC без начала и конца или курсы, организованные событийно. Такое разнообразие размывает границы понятия, поэтому целесообразнее говорить об онлайн-образовании в целом. Здесь мы работаем по двум основным направлениям.
Во-первых, нужно помочь университетам включить онлайн-курсы в уже существующую систему высшего образования: организовать перевод материала в цифровые форматы, пересмотреть процедуру оценивания, сделать процессы более понятными и надёжными. Благодаря Болонскому процессу в Европе с этим проще. Сейчас речь идёт о том, чтобы выстроить единый академический рынок онлайн-образования, что-то вроде цифрового аналога программы Erasmus. Для этого необходимы доверительные связи между университетами и платформами, предоставляющими курсы. Пока университеты, к сожалению, воспринимают онлайн-курсы исключительно как рекламу своих традиционных программы. Мало кто из академического сообщества осознаёт потенциал этого формата. А ведь MOOC могут способствовать развитию исследовательской практики студентов, влияют на качество преподавания — лектор в любой точке мира попадает в условия жёсткой конкуренции. Если его лекции недостаточно хороши, студенты могут уйти в онлайн к лучшим педагогам. Но в полной мере эти возможности проявятся только после полной интеграции онлайн-образования в существующую систему.
