Фотографии: Unsplash. Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Валентина Черний, преподаватель ИЗО в АНО «Павловская Гимназия», вместе с детьми создала в своей школе релакс-пространство, где ученики собираются, чтобы отдохнуть от повседневных забот. Она назвала его «Выручай-комнатой» и представила как образовательное событие на конкурсе «Вклад Учителя 2022». Задание повторить этот проект выпало другой участнице — Ирине Киселевой, учителю начальных классов школы «Гулливер». Вместе с преподавателями рассказываем, как устроена «Выручай-комната» и что потребуется, чтобы ее создать.
Что такое «Выручай-комната»
Выручай комната — это место в школе, которое дети выбирают и вместе с учителями и родителями обустраивают для своего досуга и отдыха. Это не обязательно отдельное помещение, подойдет часть рекреации или класса. По замыслу Валентины Черний, со временем ученики меняют, перестраивают «Выручай-комнату», но она остается в школе навсегда. Главное условие — в ней есть только то, что хотят видеть сами дети. В школе Валентины в «Выручай-комнате» есть зона отдыха, игровое пространство и живой уголок.
Все предметы интерьера и игрушки в помещении — из вторичных материалов. Так ее создатели заботятся об экологии и побуждают себя подходить к процессу более творчески.
«Выручай-комната» — это больше, чем просто место отдыха, конечный результат. Это именно образовательное событие, в ходе которого дети учатся:
- работать в разновозрастной команде и договариваться;
- планировать совместную деятельность;
- мыслить творчески;
- думать критически;
- презентовать свои идеи.
В результате ученики получают новый полезный опыт, а заодно уютный уголок в школе для отдыха и общения.
Читайте также: Что такое «образовательное событие» и почему оно эффективнее обычных уроков
Что нужно, чтобы ее создать
По замыслу Валентины Черний, в этом образовательном событии участвуют ученики с третьего по восьмой класс. Преподаватели выступают в роли организаторов, а родители помогают создавать и монтировать предметы интерьера. Всего потребуется минимум 15 учеников, один педагог-организатор, один-два учителя в роли наблюдателей, минимум два-три родителя для помощи.
На всю работу — от создания концепции до открытия пространства — уходит неделя: пять-шесть дней на подготовку зоны отдыха и один на ее торжественное открытие. За это время команда:
- Находит подходящее для «Выручай-комнаты» место в школе и согласовывает его с администрацией.
- Собирает вторичные материалы для мебели, предметов декора: стулья, мягкие кресла-подушки, полочки, коврики, пледы и т. п. Ученики находят их дома и в школе, среди ненужных и неиспользуемых вещей.
- Разрабатывает эскизы проекта зоны отдыха. Восьмой класс — эскизы интерьера «Выручай комнаты». Шестой и седьмой классы — мебели, и предметов. Третий, четвертый и пятый — декора стен.
- Создает мебель и предметы интерьера для «Выручай-комнаты». В этом детям помогают родители.
- Готовит праздничную презентацию нового пространства.
Спустя два-три дня после открытия «Выручай комнаты» проходит рефлексия: участники проекта заполняют краткий письменный опрос.
«Выручай-комната» в младших классах: кейс школы «Гулливер»
На конкурсе «Вклад Учителя 2022» задание создать «Выручай-комнату» по проекту Валентины Черний выпало Ирине Киселевой, педагогу начальных классов школы «Гулливер». Так как в корпусе, где работала Ирина, учились только первый и второй класс и детсадовцы, изначальную концепцию пришлось переделать. Кроме того, в школе не нашлось отдельного свободного помещения, поэтому именно комнату выделить не получалось.
Выход из положения нашли такой: «Выручай-комнату» решили сделать в кабинете Ирины. Она была достаточно большой и уже разделялась на учебную и игровую зону, которую и решили превратить в пространство для отдыха младшеклассников.
Кабинет Ирины. Источник: личный архив Ирины Киселевой.
Следующим шагом стал подбор команды. Кроме самих детей, которые загорелись идеей, участвовать в проекте согласились несколько родителей и бывшие выпускники началки, а ныне ученики пятого класса «Гулливера».
Путем голосования дети выбрали, какой теме они хотят посвятить оформление нового пространства. Из трех вариантов: море, лес и космос, победил первый.
После этого младшеклассникам предстояло спроектировать интерьер «Выручай-комнаты». На распечатанных фотографиях «рабочего участка» они дорисовывали предметы и элементы декора, которые хотели бы там видеть: шезлонги, ракушки, воду.
Эскиз одного из учеников. Источник: личный архив Ирины Киселевой.
Следующий шаг — создать те предметы интерьера, которые ученики хотели бы видеть в «Выручай комнате», из вторичных материалов. Дети принесли из дома ракушки, диски, крупу, игрушки и бижутерию. Из них на уроках труда они сделали много разных поделок: шторки из cd-дисков, рыбок из носочков и крупы, кораллы из веток деревьев. Более сложную работу выполняли родители: кто-то смастерил стол из автомобильных шин, кто-то вырезал тематические фигуры из картона. Украшали комнату все вместе: и взрослые, и дети.
Готовая «Выручай-комната». Источник: личный архив Ирины Киселевой.
Купить пришлось только фотообои, которые наклеили на доску в конце комнаты, и шариковый бассейн. Пуфы, которые и раньше были в классе, превратились в шезлонги, а водных обитателей — релакс фигуры животных и рыб — одолжили в детском саду. Новое пространство дети назвали «Берег мечты».
На подготовку нового пространства ушло восемь суток. Четыре дня дети придумывали концепцию и делали эскизы, потом ушли на весенние каникулы, и первые четыре дня новой четверти готовили реквизит и украшали помещение. На девятый день состоялось торжественное открытие: с чаепитием, гостями из других классов и подарками.
До конца учебного года комната стала любимым местом отдыха учеников корпуса. Днем в ней они активно играли, а ближе к вечеру отдыхали: лежали на пуфиках, слушали расслабляющую музыку, читали или просто дремали. Летом «Выручай-комната» перекочевала в пришкольный лагерь, а в новом учебном году ее убранство стало меняться от одной темы занятий к другой. Но неизменно она остается зоной отдыха и игры для всех школьников корпуса.
Материалы по теме:
- Как объединить театр, литературу, музыку и технологию в одном образовательном событии
- Дети против мусора, или Как провести «Экодень» в школе
- «Письмо из будущего»: как младшеклассники спасали Землю от глобальной катастрофы
Партнерский материал
