Дети против мусора, или Как провести «Экодень» в школе

Фотографии: Unsplash, архив Евгении Бродиной. Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Продолжаем делиться сценариями образовательных событий, которые реализовали второго сезона Всероссийского конкурса учителей частных школ «Вклад учителя»-2022. Сегодня о своем опыте рассказывает психолог и классный руководитель лицея № 1 «Спутник» (г. Самара) Евгения Бродина.

Сценарий события

В рамках конкурса я реализовывала сценарий Инны Мироновой, учителя биологии школы «Поколение» (г. Волгоград). Это было образовательное событие под названием «Экодень в школе».

Тема: утилизация и переработка мусора

Сроки проведения: 1 учебный день

Участники:  учащиеся всей школы, учителя, родители, выпускники.

Ход события 

На переменах ученики путешествуют по «станциям» и выполняют задания.  Задача — собрать информацию и материал для создания ЭКО Кодекса, который должен стать итогом всего события.

1.  «Экологичное письмо»

Здесь ребята пробуют писать перьевыми ручками, знакомятся с изделиями из бересты.

2. «Экологичная бумага» 

Станция, где участники пробуют самостоятельно сделать экологичную бумагу из макулатуры.

3. «Сроки разложения вещей» 

В игре-викторине ребята угадывают, сколько времени разлагаются предметы из различных материалов.

4. «Маркировка» 

На этой станции ребята учатся читать маркировку на пластике и правильно рассортировать пластиковые отходы.

5. «Пластиковая бутылка»

Здесь учащиеся узнают, как подготовить пластиковую бутылку к переработке.

6. «Экопенал» 

Учащиеся получают задание собрать пенал на урок из предложенных на выбор канцелярских принадлежностей, стараясь не использовать вещи из пластика — например, вместо пластиковых линеек и транспортиров выбирать деревянные или металлические.

Цель события 

Показать важность и безотлагательность решения экологических проблем человечества.

Сформировать навыки осознанного потребления, снизить количество мусора путем многоразового использования предметов и вещей в школьной и бытовой среде.

Реализация

Экологическая проблематика события, которое предложила Инна, оказалась близка не только мне лично, но и концепции нашей школы. С 2019 года Лицей реализует уникальный проект «ЭкоСпутник». Мы создаем единое экологическое пространство школ на уровне города: регулярно сдаем макулатуру, а на вырученные деньги закупаем оборудование или облагораживаем территорию. Например, построили городской библиотеке велопарковку. 

Мы решили превратить сценарий в обряд посвящения в эко-активисты. Он оказался настолько структурированным и четким, что у меня не возникло проблем с его реализацией. Мне помогала вся наша дружная команда лицея, а содержательную часть готовили дети.

Вместо шести предложенных станций мы решили сделать четыре — стартовую и еще три:

1. Тайна черного ящика (на этой станции дети разбирали макулатуры)
2. Тайна белой трубы (здесь собирали пластик)
3. Тайна спасения ежиков (узнали, как старые батарейки и аккумуляторы вредят дикой природе и как нужно их утилизировать).  

Карта станций экологического квеста

Ребятам, которые разделились на команды под названиями «Экологический патруль», «Экологи» и «Земляне», очень понравилось это «путешествие».

Ребята учатся сортировать бумажные и пластиковые отходы

По следам нашего экопосвящения  ребята получили  письмо с благодарностью от Матушки-Земли. Кроме того, мы предложили им придумать и нарисовать социальные плакаты на экологическую тему и сделали выставку. А на основе представленных работ разработали стикер для канала нашего лицея в Telegram. 

Стикер для Telegram по мотивам детских работ

Впечатления и итоги

Это образовательное событие откликнулось всем — и организаторам, и участникам. Мы даже подумали сделать такое посвящение наших малышей в лицейский экологический проект ежегодной традицией. 

Евгения Бродина с учениками лицея на посвящении в «ЭкоСпутник»

Я чувствовала огромную поддержку коллектива нашего лицея, и конечно, участников и организаторов конкурса «Вклад учителя».  Думаю, что именно поэтому было так легко воплотить это событие. А тем, кто только собирается участвовать в конкурсе и дойдет до третьего этапа, могу дать такой совет: даже если тема кажется глобальной и трудно понять за что хвататься, то начать с малого и постепенно двигаться дальше.

Комментарий автора образовательного события «Экодень в школе» Инны Мироновой:

«Мне было очень приятно узнать, что Евгении попался именно мой сценарий и она полна решимости его реализовать.

Честно говоря, увидев такой энтузиазм, я решила не задавать Жене лишних вопросов, ведь это творчество! Поэтому ее проект я «не курировала», хотя предложила помощь и дала понять, что ко мне всегда можно обращаться с вопросами, если возникнут трудности. И все получилось, все состоялось! Жене удалось передать идею и настроение события, сделать так, чтобы дети задались главным вопросом: «А что лично я могу сделать?», «Какую пользу могу принести обществу и человечеству?».

Буду продолжать «следить» за успехами Евгении и желать ей новых творческих открытий и побед». 

Читайте также:

• «Письмо из будущего»: как младшеклассники спасали Землю от глобальной катастрофы;
• Экологическое образование в России: проблемы и решения;
• «Книга города»: как превратить школьный проект во всероссийский конкурс.

Партнерский материал

Подписаться на «Вклад учителя»