Секреты педагогов: как подготовить ученика к ЕГЭ на 100 баллов

Содержание:

• 4 ошибки в подготовке к ЕГЭ
• Советы стобалльников ЕГЭ: на что обратить внимание педагогу при подготовке
• Как настроиться на ЕГЭ: инструктаж от педагога

Высший балл на ЕГЭ важен всем в школе. Для детей — это шанс поступить на бюджет, а для педагогов — возможность получить бонусы. Определяют их власти регионов по-своему. Например, на Кубани таким учителям выплачивают премию 100 тысяч рублей. При правильной подготовке это возможно. Так, в 2024 году было 9532 стобалльника. Если педагог подрабатывает репетитором, для него высокие результаты детей на экзамене гарантируют приток новых учеников.

В 2025 году ЕГЭ стартует 23 мая. Его откроют литература, химия и история. Поговорили с Константином Форстманом-Коваленко, учителем истории и обществознания в школе № 26 в г. Балашихе и старшим экспертом ЕГЭ, на что обратить внимание педагогам при подготовке к экзаменам.

4 ошибки в подготовке к ЕГЭ

Сдача ЕГЭ — большое испытание. Получить 100 баллов мечтают многие. Но даже отличники, у которых шансы достичь цели выше, совершают ошибки и не добирают до идеального результата. Вместе с экспертом разберемся, что может помешать.

Ошибка 1. Отсутствие цели. Цель дает мотивацию заниматься регулярно, разбираться в сложных заданиях и постоянно повторять материал. Когда школьник понимает, для чего ему высокий балл, он не будет сдаваться, даже если трудно.

С детьми, которые не видят смысла в подготовке и знаниях, крайне трудно работать. Они хотят получить шаблон, который поможет выполнять задания. Прилагать усилия они не готовы, потому что искренне не понимают зачем. 

Я стараюсь еще в 8–10-х классах узнавать у детей, кто что планирует сдавать. Если называют мои предметы, сразу предупреждаю, что пора начинать учить. Часто это будущие юристы, военные, историки и филологи. На этих направлениях в вузах большая конкуренция, поэтому нужно старательно готовиться. 
 

Константин Форстман-Коваленко

 

Ошибка 2. Подготовка в последний момент. Готовиться к ЕГЭ советуют еще в десятом классе, но по разным причинам дети могут начинать позже. Одни к этому времени еще не определились с предметами. Другие не рассчитали время, подумали, что все успеют за последние 2–3 месяца. У третьих вуз, в который они собираются, внезапно за год до поступления изменил список предметов. В любом случае приходится осваивать большие объемы информации за ограниченное время. Это может вызвать стресс, а он — скажется на результате.

Если не откладывать подготовку на последний момент, можно распределить ее равномерно. А главное — обнаружить пробелы и успеть поработать над ними. Источник — нейросеть Шедеврум

Ошибка 3. Бессистемность. Она может вытекать из предыдущего пункта — ребенок взялся за подготовку к ЕГЭ поздно, поэтому в спешке хватается за все подряд. Или у него нет наставника — учителя или репетитора, который выстроил бы план, дал список источников и подсказал, на что обратить внимание. Главное — если учить материал вразнобой и нерегулярно, знания остаются разрозненными и на экзамене будет сложно извлекать их из памяти.

Я всегда напоминаю ученикам, что работает система. Если ребенок добросовестно готовил уроки, читал материал, самостоятельно искал дополнительную информацию, хотя бы даже в интернете, за короткий срок можно подготовиться. Но если база нулевая, это сделать очень сложно, а работать придется интенсивно.

Константин Форстман-Коваленко

 

Ошибка 4. Изучение без повторений. Повторять материал крайне важно — это помогает информации перейти из кратковременной в долговременную. Если просто читать параграфы и слушать лекции, много пользы не получить. Это лишь создает иллюзию, что все понятно и просто. Но по-настоящему осмыслить изученное можно, только если возвращаться к этому через время и выполнять задания, в которых нужно анализировать и давать развернутые ответы.

Например, многие дети готовятся на онлайн-курсах. Они слушают уроки, им все понятно, но рассказать сами то, что услышали, зачастую не могут. При этом чем больше времени проходит, тем меньше знаний остается. Через неделю они помнят одну треть от услышанного. Поэтому очень важно пересказывать и повторять.

Константин Форстман-Коваленко

 

Результат на ЕГЭ зависит от нескольких факторов: база, с которой ученик начинает готовиться, его навык грамотно распределять время и концентрироваться.

Вариант для психологов, воспитателей, педагогов, логопедов и дефектологов Если вам хочется узнать, как развивать потенциал каждого ребенка и помогать ему становится лучше, можно послушать один из наших вебинаров. Пример такого вебинара:

Подробнее

Советы стобалльников ЕГЭ: на что обратить внимание педагогу при подготовке

Если педагог ждет высоких результатов учеников на экзамене, прорешивать варианты ЕГЭ мало. Нужно разобраться в сложных темах и заданиях, за которые дают самые высокие баллы, и подготовить детей морально. Как это сделать — рассказываем далее.

Комплексно разберите ключевые темы. Подготовить класс к ЕГЭ только по учебнику не получится. Стобалльники — это дети, которые глубоко понимают материал и обладают широкими знаниями. Полезно при подготовке использовать пособия для абитуриентов, вузовские учебники первых курсов и научные статьи.

Учите строить причинно-следственные связи. Просто знать факты достаточно только для заданий с кратким ответом. Но чтобы блестяще сдать ЕГЭ, нужно получить максимум за вторую часть, где отвечают развернуто и анализируют. Например, можно сравнить прошлогодние работы стобалльников и тех, кто не дотянул, и разобрать почему.

Напоминайте об отдыхе. Дети, которые стремятся к 100 баллам на ЕГЭ, готовы перечитывать материал и решать варианты без остановки. Они полагают, что это пойдет на пользу, особенно в последние месяцы перед днем X.

Объясните, как работает память: чтобы знания улеглись в голове, нужен сон и перерывы на отдых. Во время этого мозг обрабатывает информацию и переводит в долговременную память. Благодаря этому в нужный момент ее будет легко извлечь, а значит — правильно ответить экзаменационный вопрос.

Настройте психологически. Стобалльников отличает внутренний настрой. Они знают, зачем им экзамен. Например, кто-то мечтает поступить в топовый столичный вуз и переехать из маленького города. Сильная мотивация помогает заниматься систематически. Такие дети осознают, что все зависит от них, поэтому постоянно анализируют ошибки и задают много вопросов. Об этом стоит говорить тем, кто перекладывает ответственность за учебные успехи на учителей и школу.

Педагог помогает, но не гарантирует результат. Взять максимум от подготовки или заниматься несистематически — решает сам ученик.

Как настроиться на ЕГЭ: инструктаж от педагога

Как бы плодотворно ни поработал ребенок во время подготовки, результат во многом зависит от его действий и внутреннего состояния на экзамене. Вот что может посоветовать учитель детям, чтобы они сохраняли спокойствие и не мандражировали.

Позавтракайте. С утра аппетита может не быть, в том числе из-за волнения. Но когда начнется экзамен, после пробуждения пройдет несколько часов и голод может резко накатить и начать отвлекать. Тем, кто не хочет завтракать сразу после пробуждения, посоветуйте взять с собой термос с чаем и бутерброд. Этим можно перекусить перед экзаменом, пока идет регистрация или когда все собираются у школы.

Поесть важно, чтобы мозг работал. Внезапный голод будет отвлекать: из-за него можно начать спешить, чтобы скорее пойти домой, и наделать ошибок. Источник — нейросеть Шедеврум

Возьмите с собой сладкое, воду или чай. Это пригодится, когда захочется сделать перерыв, перезагрузиться и переключить внимание на экзамене. Глюкоза из сладкого краткосрочно ускорит работу мозга — а это и нужно в условиях ограниченного времени.

Выполняйте задания по очереди, а не пишите все сразу. Первая часть самая простая, и ее проверяет компьютер. На всякий случай важно не полениться и еще раз посмотреть образец, как вписывать цифры и буквы.

На тестовую часть обычно уходит 40 минут — чаще получается даже быстрее. Часто ее вносят в бланк в самом конце, но я советую сделать это сразу, чтобы больше об этом не думать и не отвлекаясь решать вторую часть. 

После этого я бы посоветовал не смотреть шпаргалки в туалете и суетиться, а перекусить: взять шоколадку, воду, выйти в коридор и отдохнуть. Например, история длится 3,5 часа. В первый час можно решить тест, сразу внести его в бланк и пойти переключиться на 15–20 минут. После этого будет 2,5 часа. За это время можно спокойно справиться со второй частью.
 

Константин Форстман-Коваленко

 

Доверяйте себе. Нередко на ЕГЭ ребенок сначала дает нужный ответ, а потом перепроверяет, сомневается и вписывает неправильный. К этому приводят волнение и тревожность. Когда важность сдать на 100 баллов слишком высока, ребенок эмоционально перегревается и ошибается там, где при подготовке всегда отвечал верно.

В спокойствии и последовательности кроется успех. У меня были ученики, которые уверенно шли на 100 баллов, но из-за спешки и волнения ошибались в тестовой части, при этом вторую писали идеально. Поэтому в мае я всегда провожу инструктаж и рассказываю, как вести себя на экзамене, что взять с собой и напоминаю, в какой последовательности решать. 

Константин Форстман-Коваленко

 

Учителям важно помнить: даже если вы видите потенциал в ученике и верите, что он способен достичь блестящего результата, все зависит не только от вас. Задача педагога — дать знания и настроить морально. Но суметь заниматься регулярно, а затем на экзамене сконцентрироваться и успокоиться — ответственность ребенка.

Материалы по теме:

• Изменения в ЕГЭ в 2025 году
• Паническая атака у ребенка: что делать педагогу
• Стресс из-за экзаменов: почему дети волнуются и как им помочь

Учителям важно глубоко знать свой предмет и уметь его преподавать понятно и интересно. Но результаты детей зависят также от поддержки взрослых. Чтобы разобраться в возрастной психологии и раскрывать потенциал каждого ребенка, можно пройти дистанционный курс. Пример такого обучения:

Подробнее

Иллюстрация: Юлия Замжицкая