К другим статьям
Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Дети, которые в раннем возрасте вынужденно оказались в самоизоляции, учились по Зуму и общались виртуально, по прогнозам исследователей, будут значительно отличаться от других поколений. Вместе с психологом Галиной Стародубцевой разбираемся, в чем ярче всего будут проявляться отличия.
Что такое «поколение локдауна»
Детей и подростков, чье социальное и личностное становление происходило под влиянием пандемии, стали называть «поколением карантина/локдауна/самоизоляции» и даже «поколением ковида». К этой категории относят в основном школьников с 1 по 11 класс, потому что дошкольники к необходимости находиться дома с семьей отнеслись спокойнее и даже порадовались.
Виктория училась в старшей школе, когда началась самоизоляция. Воспоминания о времени, проведенном взаперти, у нее еще свежие:
«У меня есть ощущение, что мы провели в карантине всю жизнь, потому что я уже не могу вспомнить жизнь без ковида. Школа, репетиторы, поступление в университет, о котором я так долго мечтала, работа, покупки и даже встречи с друзьями — абсолютно все переместилось в онлайн. От этого мне иногда становится страшно».
По мнению доцента кафедры педагогики и психологии Института развития образования Иркутской области Галины Стародубцевой, школьники оказались самыми уязвимыми для последствий карантина. Ведь их психика только формируется:
«Разительные перемены в учебе, восприятии и обработке информации, общении со сверстниками и даже физической активности повлекут за собой и серьезную деформацию самосознания».
Специалисты только начали подробно исследовать итоги локдауна, но уже понятно, что детям и подросткам с высокой вероятностью грозит:
- социальная дезадаптация;
- трудности в обучении;
- задержки в развитии познавательной, эмоционально-волевой и поведенческой сферах.
Получите профессию педагога-организатора с дополнительной квалификацией «Социальный педагог» в Учебном центре Педсовета.
Что в программе?
— Практико-ориентированные методики работы социального педагога и педагога-организатора.
— Методы социально-педагогической работы с детьми, оставшихся без попечения родителей, и неблагополучными семьями.
— Поддержка кураторов и обратная связь от преподавателей.
А что в итоге?
Новая профессия и диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Доступна рассрочка.
Чем будут отличаться «дети карантина»
Наследие карантина не ограничивается негативными последствиями. Как ни странно, в вынужденном «сидении дома» оказалось много положительного.
Положительные последствия карантина:
- Ускоренная адаптация к меняющемуся миру.
В условиях постоянно меняющейся среды и навязанных ограничений дети научились быстрее адаптироваться: искать новые способы развлечений, обучения, общения. Им пришлось через многое пройти, ориентируясь максимально быстро, поэтому «дети карантина» будут психологически гибче, их тяжелее будет сломить или выбить из колеи.
- Эмпатия и снижение отчужденности.
По данным исследования фонда «Общественное мнение», во время пандемии люди стали с большей готовностью помогать друг другу как в мелочах — например, принести продукты, выгулять собаку, — так и глобально — пережить эмоциональные «качели», справиться с одиночеством. Подростки, наблюдавшие это, усвоили принцип взаимопомощи на уровне рефлекса, а чужое состояние угадывают почти безошибочно, хотя и не всегда знают, как реагировать.
- Чувство причастности к глобализации.
Интернет давно стер границы между странами и стал проводником культур. Но в период карантина это ощущалось особенно сильно. Ежедневные новостные сводки заставляли подростков чувствовать себя гражданами мира и переосмыслять ценности, ведь они видели, как мир в едином порыве боролся с охватившей его эпидемией. Повзрослев, «поколение локдауна» не станет проводить четких границ между представителями разных народов, как это происходит сейчас.
Отрицательные последствия карантина:
- Сомнительный уровень знаний.
По данным Международной организации труда, 65 процентов молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет отметили, что из-за перехода в дистанционный формат обучения они получили значительно меньше знаний. При обучении на дому тяжело отследить степень проработки школьниками учебного материала, их осознанность в его освоении. Всегда есть соблазн немного схалтурить, чуточку схитрить.
«Я всегда была ответственным ребенком, поэтому карантин пошел мне только на пользу: я занималась дома, брала дополнительные уроки и не тратила лишнее время на дорогу. В итоге я успешно поступила в университет на бюджет. Но среди моих одноклассников было много тех, кого локдаун просто „подкосил“. Они забросили учебу и без контроля преподавателей буквально забыли о грядущих экзаменах», — рассказывает студентка второго курса СПБГУ Лилия.
- Отстранение от семейной культуры.
Как ни странно, находясь дома, дети и подростки все равно большую часть времени общаются не с мамой и папой, а… со смартфоном. Подрастающему поколению необходима цифровая среда, что приводит, в частности, к утрате связи поколений и прерыванию передачи опыта от старших младшим.
- Подорванное психическое здоровье.
Дети переживают из-за негативных событий, которые прерывают привычный ход вещей, испытывают большой стресс из-за невозможности изменить ситуацию, ощущения несвободы.
- Ухудшение физического состояния.
По мнению профессора Стивена Райшера из Сент-Эндрюсского университета в Шотландии, физические последствия изоляции равноценны курению 15 сигарет в день: долгое пребывание дома ослабляет иммунную и нервную систему, приводит к росту сердечно-сосудистых заболеваний, депрессии.
Психолог Галина Стародубцева считает, что у подростков, «переживших» локдаун, будет еще несколько существенных отличий:
- Интернет станет для них не только привычной средой обитания, но и площадкой для самопрезентации, построения образа.
Полина, мама двоих детей из г. Челябинска, полностью подтверждает эту гипотезу:
«В первый год карантина мои дочки закончили школу, а сын пошел в первый класс. Я очень отчетливо увидела, как меняет ребят локдаун. Они уже сейчас собираются с друзьями по Зуму, даже когда есть возможность встретиться вживую. Совместные игры им заменяют дружелюбные посты в Инстаграме. Я боюсь, что онлайн-жизнь захватит их с головой».
- Взрослые перестанут быть для детей источником информации о мире и ценностно-смысловых установок.
С засильем в жизни ребенка интернета, онлайн-образования и онлайн-знакомств основным способом социализации для него становится не общение с родителями, а просмотр социальных сетей знаменитостей, блогеров и друзей.
- Ранний выход из-под контроля взрослых.
По этой же причине дети меньше нуждаются в советах и наставлениях взрослых. Ведь всю информацию о том, как правильно жить, они видят в Сети и принимают за образец. При несоблюдении мер безопасности такая самостоятельность может дорого стоить.
Материалы по теме:
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
