Ректор МГПУ Игорь Реморенко, открывая заседание, отметил, что стремительное развитие новых технологий и интеграция онлайн-ресурсов меняет школьную повседневность. Примерно 80% учебников создано до 1990 года. Все они морально устарели. И дело не в том, что они не имеют электронных копий. Это не самая серьезная проблема старых книг. Гораздо важнее то, что методика преподавания за это время поменялась полностью, появились новые возможности, связанные с интернет-ресурсами и мультимедийными технологиями. Особенно важна разработка новых учебников сейчас — следующий Федеральный перечень будет утверждаться на пять лет. Следовательно, необходимо быть уверенными, что созданное учебное пособие будет актуально как минимум полдесятилетия.
Только смотреть надо дальше, уровень школьного образования безнадежно отстал от жизни, как и уровень изучения наук в педагогических университетах, например, в математическом образовании упор делается на применение векторов, а пора перейти на следующую ступень. Вектор это первая ступень, пора перейти на структуры векторов - матрицы. Изучение векторов не дает ответа на огромный ряд практических запросов в машиностроении, 3D печати, робототехники, так как невозможно решить практические вопросы получения любых сечений в пространстве с помощью данной технологии, молчу о вопросах коммутативности, которые вообще игнорируются, нет попыток обосновать порядок последовательность операций, разложения операций, замена ряда некоммутативных операций на коммутативные. Примитивность подхода в школьном образовании удивляет, уровень программ подготовки педагогов в области математики крайне низкий, полагаю, что подобная ситуация и в других областях знаний, где требуется применение современных знаний. Как можно осваивать теорию вероятности без знания матриц. Увлечение технологиями подачи информации, применение технических средств не должно отвлекать от изменения программ в сторону современных средств в математическом образовании. Главные участники процесса - учитель и ученик не владеют необходимыми современными инструментами. За основу берутся знания, которым сотни и тысячи лет, так мы и останемся от цивилизации. Мы не видим мощных современных средств, например как можно изучать современные науки, такие как социология, биология, экономика и другие без применения теории вероятности, без использования цепей Маркова, которые построены на матричном исчислении? Поражает недальновидность политики в сфере образования.
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Предприниматель
Регион проживания: Московская область, Россия
0