«Не вундеркинд, а компьютер, в который закачали полезные знания» — психолог об Алисе Тепляковой

Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Родители озабочены успешностью своего ребенка. И почти с рождения учат считать, читать, писать, таскают по развивашкам. Они надеются, что таким образом дают успешный старт в будущем: элитная школа, престижный вуз, успешная карьера. 

Однако сегодня энциклопедические знания не имеют значения, если ты не умеешь выстраивать отношения. На ближайшие пять лет у работодателей в цене эмоциональный и социальный интеллекты. Сложно работать в команде — минус в карьере. Нет гибкости в мышлении — до свидания. Нет творческого подхода к решению задачи — получи должность пониже и зарплату соответствующую.

Поэтому перескакивать через классы и заканчивать экстерном школу в восемь лет — такое поведение, скорее, вредит ребенку. 

Уже много писали об украденном детстве Алисы Тепляковой, уникальной девочке, которая в девять лет поступила в МГУ. Давайте поговорим о ее будущем. Как оно может сложиться, когда она закончит Университет?

О чем вообще с ними разговаривать

Важное умение ребенка — общение со сверстниками и многочисленными взрослыми. Чем шире круг людей, тем больше разных стилей поведения отработает ребенок. Научиться ссориться и мириться, почувствовать себя частью команды и лидером, отработать разное поведение в конфликтных ситуациях, договариваться и отстаивать свою точку зрения — все эти навыки ребенок получает на практике во время игр и общения с окружающими. Более того, в групповом общении дети учатся правилам поведения со сверстниками и взрослыми: что можно и нельзя, как вести диалог, перебивать собеседника или выслушать.

Алиса лишена такой возможности. О чем говорить с ровесниками, когда у них на уме разная ерунда. Они не знают и сотой доли того, о чем она прочитала в книгах. Да и не каждый взрослый настолько эрудирован, чтобы поддержать с ней разговор. У Алисы очень узкий круг людей, с кем она может что-то обсудить и поговорить — это ее родители и братья/сестры. 

Для чего еще нужны окружающие? На них ребенок «отрабатывает» гибкое поведение и разные эмоциональные реакции как свои, так и других людей. Это поможет в будущем разрешать межличностные недоразумения мирным путем.

В результате такого искусственного ограничения девочка лишена возможности примерить на себя разные социальные роли: семейные, профессиональные, мужские/женские.

Работодатели отдают предпочтение тому , кто обладает более высоким социальным интеллектом: умеет выслушать чужую точку зрения, изучить ее, а не возвышается за счет собеседника.

Алиса здесь в проигрыше.

Творческое мышление

У ребенка до семи лет в норме активно развивается правое полушарие. Это образное восприятие и эмоциональная сфера, творчество и креатив, гибкость и интуиция. А лобные доли левого полушария начинают формироваться только к восьми годам.

Нагруженный большим объемом информации, левое полушарие мозга (творчество) воспринимается как нечто лишнее. На развитие его не стоит тратить усилий.

В интервью «Комсомольской правды» Алиса не говорит, что ей интересно изучать все это. Отвечает: «Нужно». Папа отчитывается об успехах дочери, сколько книг и страниц прочитала Алиса за первые дни учебы в МГУ — цифры внушительные (более 2000 страниц).

Все это напоминает гонки. Ребенок превращается в некий компьютер, в который закачали полезные знания. Алиса сегодня именно так и выглядит. Ей дают задание, она его выполняет.

Поскольку целью папы с Алисой была досрочное окончание школы, то нужно обработать как можно больше информации: прочитать книги, прослушать лекции, закрепить полученные знания и отработать навыки. Благодаря отличной памяти девочка успешно с этим справляется. 

Но!

Расширить область исследований, попробовать разные варианты решений, покопать вглубь темы — девочке на это времени вряд ли хватало. Иначе Алиса закончила бы школу гораздо позже: на формирование творческих навыков требуется много времени.

Работодатели сегодня отдают предпочтение тем, кто способен искать и находить нестандартные решения сложных задач. И успешны те сотрудники, кто хорошо справляется с этим. Получится ли это делать у Алисы в будущем — большой вопрос. Ее правое полушарие (творчество и креатив) «забито» цифрами и нужно очень сильно постараться, чтобы разблокировать эту сферу.

Мы с тобой одной крови

Здесь, как в «Маугли»: найти свою стаю и стать ее частью.

Единомышленники, соратники, одногруппники, одноклассники, родственники — человеку важно ощущать себя частью коллектива.

Если 3-4-летки чаще играют в одиночку, то пятилетние детки выбирают уже коллективные, командные формы развлечений. В них определяется общие цели и план действий всех участников.

Алиса в домашней обстановке успешно налаживает отношения с родственниками — родители, сестры/братья. Но насколько уютно общение со сверстниками и другими взрослыми?

Сегодня от внешней среды ее оберегает папа: от лишних взглядов, посторонних вопросов. Кто во взрослой жизни станет ее продюсером и будет координировать каждый шаг. Сможет ли она самостоятельно ориентироваться в огромном количестве сообществ и групп (коллеги, соседи, начальство и пр.), налаживать контакты и связи между ними и внутри их — сомнительно. По книжкам этому не научишься — только практика, только живое общение, если папа позволит.

В отчете WEF компетенции лидерства и социального влияния поднялись на две позиции. Эти навыки необходимы не только руководителям. Взять на себя ответственность, направить коллег на решение — сотрудники с такими умениями у работодателей в цене.

Алисе и здесь не повезло. 

Что дальше

Скакать через классы и экстерном заканчивать школу не выгодно.

Поступила Алиса в 9 лет в МГУ, закончит его в 14 лет. А с учетом заявления папы — в 12 — они намерены выполнить пятилетку за три года. Куда дальше она сможет пойти? Работать ее не возьмут — возрастом не вышла. Трудоспособность этой девочки поразительна, поэтому ей нужно обязательно нагружать себя знаниями, причем по максимуму. Психологом не получится: эмоциональная грамотность недостаточна, социальная — тоже.

Остается снова идти учиться на второе высшее. Если к этому времени она не устроит бунт. 14 лет — подходящее время для подросткового негативизма и отрицания родительских идеалов. Но это уже другая история.

И еще: Алиса находится под пристальным вниманием общества. Одна ошибка, неверный шаг — ее скинут с пьедестала. Девочка постоянно находится в состоянии стресса и напряжения: оправдать надежды папы, стать удивительным ребенком и постоянно подтверждать ожидания окружающих. Постоянно сдавать экзамены — привычное для нее состояние, хоть и нервное. А вот находиться под прицелом миллионов глаз — выдержит ли детская психика?