К другим статьям
.jpg)
Содержание:
- Как мы создавали метапредметные квизы на «Творческой сессии»
- Как использовать искусственный интеллект для создания квиза
- Почему стоит использовать ИИ в образовательных проектах
Эта статья — авторское мнение колумниста. Мнение автора может не совпадать с мнением редакции «Педсовета».
Хочу поделиться с коллегами эффективной методической разработкой, которая пригодится для проведения внеклассного мероприятия. Также расскажу, как я создавала метапредметный квиз с использованием ИИ.
Как мы создавали метапредметные квизы на «Творческой сессии»
Недавно в нашей гимназии прошла «Творческая сессия», где ученики восьмых классов разрабатывали собственные квизы. Я участвовала в этом процессе как классный руководитель и хочу поделиться нашим опытом.
Мероприятие длилось три дня и включало следующие этапы:
- День 1. Ученики класса разделились на четыре команды и разрабатывали собственные метапредметные квизы. Они самостоятельно выбирали темы и предметы, определяли тематические блоки и вопросы для каждого квиза. Также ребята оформляли его в форме презентации, добавляли картинки. Структура квиза была единой — пять блоков по пять вопросов из разных областей, потому что это был метапредметный проект.
- День 2. Ученики проводили взаимные испытания квизов в своих классах, то есть устраивали игровые сессии и тестировали разработки. В результате выбирали лучший квиз в каждом классе.
- День 3. Заключительный этап проходил в актовом зале школы. Лучшие команды из параллели восьмых классов устраивали блицтурниры для команд других классов. Они соревновались за звание создателя лучшего метапредметного квиза.
Идея создания такого проекта мне очень понравилась. Этот формат развивает знания по различным предметам, а также помогает формировать коммуникативные навыки и командный дух среди учеников.
Я проводила мероприятие со своим классом и наблюдала, как ребята создавали квизы. Заметила, что ученики все еще использовали традиционный подход к поиску информации в интернете, поэтому тратили на это много времени.
Например, чтобы найти материалы и создать вопросы для квизов, они пользовались поисковыми системами, такими как Google и Yandex. А если хотели добавить иллюстрации, брали готовые картинки в интернете. Этот процесс был достаточно трудоемким.
Как использовать искусственный интеллект для создания квиза
На самом деле создать метапредметный квиз можно за считаные минуты, если использовать искусственный интеллект. Когда творческая сессия завершилась, я показала ученикам свой квиз, который собрала всего за пять минут. Ученикам он понравился, ребята его с интересом отгадывали.
Далее опишу технологию — как создать квиз с помощью ИИ.
1. В поисковой строке Телеграма наберите «ChatGPT». Высветится несколько вариантов таких чатов, нужно выбрать тот, где иконка, как леденец, но основной цвет — розовый.
Это один из лучших бесплатных чатов GPT. Источник — Телеграм
2. Попросите ИИ предложить варианты названий метапредметного квиза. Не забудьте уточнить, для какого класса. Нейросеть предложила мне несколько идей для восьмиклассников:
- «Путешествие по времени и пространству»;
- «Мир знаний: от чисел до историй»;
- «Открытия и приключения: кроссворд знаний»;
- «Научное путешествие: от Земли до космоса»;
- «Глобальное исследование: факты и цифры»;
- «Карта знаний: пересечение наук»;
- «Кроссворд цивилизации: математика, история и география»;
- «Мозаика знаний: от природы до культуры».
Я выбрала название «Мозаика знаний». Оно показалось интересным и отражало суть квиза — проверить знания учащихся по разным предметам.
- Задайте чату GPT конкретные запросы по каждому предмету. Например: «Составь вопросы по литературе про М.Ю. Лермонтова и его творчество, предложи 4 варианта ответа. В конце напиши правильный ответ». Таким образом я быстро собрала квиз из пяти предметным блокам: литература, английский язык, география, физика, а еще просто взяла тему про машины, т.к. это интересно ребятам.
- Дополните квиз иллюстрациями. Это необязательный этап. Я, например, создала портрет М.Ю. Лермонтова с помощью нейросети Stable Diffusion.
С помощью ИИ можно сделать качественные и креативные изображения. Источник — нейросеть Stable Diffusion
Вот что у меня получилось: пример готового метапредметного квиза «Мозаика знаний» для учеников восьмого класса.
Блок 1. Литература:
1. В каком году родился Михаил Юрьевич Лермонтов?
а) 1805
б) 1814
в) 1825
г) 1830
2. Какое произведение Лермонтова считается одним из первых русских психологических романов?
а) «Демон»
б) «Мцыри»
в) «Герой нашего времени»
г) «Боярин Орша»
3. Какая из стихотворных строк принадлежит Лермонтову?
а) «Я помню чудное мгновенье...»
б) «Люблю отчизну я, но странною любовью...»
в) «Лениво дышит полдень мглистый...»
г) «Я вас любил: любовь еще, быть может...»
4. На каком Кавказском курорте был смертельно ранен Лермонтов в дуэли?
а) Кисловодск
б) Минеральные Воды
в) Пятигорск
г) Железноводск
5. Какое произведение Лермонтова посвящено его детству и юношеским годам?
а) «Измаил-Бей»
б) «Юнкер»
в) «Детство»
г) «Сашка»
Блок 2. Английский язык:
6. Что подразумевается под идиомой «let the cat out of the bag»?
а) Выпустить агрессию
б) Вызвать хаос
в) Раскрыть секрет
г) Подарить домашнее животное
7. Что означает идиома «elephant in the room»?
а) Огромная проблема, которую все игнорируют
б) Очень шумное событие
в) Необычная ситуация
г) Большая вечеринка
8. Что означает идиома «saturday night special»?
а) Особенная программа на телевидении по субботам
б) Недорогое и ненадежное огнестрельное оружие
в) Специальное блюдо в ресторане
г) Вечеринка, проводимая только по субботам
9. Каково значение идиомы «once in a blue moon»?
а) Очень часто
б) Очень редко
в) Каждое полнолуние
г) На счастье
10. Что значит идиома «costs an arm and a leg»?
а) Очень популярно
б) Очень дорого
в) Очень сложно
г) Очень быстро
Блок 3. География:
11. Какой самый большой океан на Земле?
а) Атлантический океан
б) Индийский океан
в) Тихий океан
г) Южный океан
12. Какой континент не имеет постоянного населения?
а) Европа
б) Австралия
в) Антарктида
г) Южная Америка
13. В какой стране находится пустыня Сахара?
а) Египет
б) Алжир
в) Мали
г) Марокко
14. Какой город из перечисленных является столицей Австралии?
а) Сидней
б) Мельбурн
в) Канберра
г) Брисбен
15. Какое из этих государств полностью окружено Южной Африкой?
а) Зимбабве
б) Свазиленд
в) Лесото
г) Ботсвана
Блок 4. Про машины:
16. Какая страна является родиной компании Ferrari?
а) Испания
б) Франция
в) Италия
г) Германия
17. Какой автомобиль стал первым серийным автомобилем с использованием конвейерного производства?
а) Ford Model T
б) Mercedes-Benz 300 SL
в) Volkswagen Beetle
г) Fiat 500
18. Какой из этих автомобилей известен своими «крыльями чайки»?
а) Chevrolet Corvette
б) Mercedes-Benz 300 SL
в) Aston Martin DB5
г) Porsche 911
19. Какой автомобильный бренд известен своим логотипом с гаечным ключом, окруженным лавровым венком?
а) Lamborghini
б) Alfa Romeo
в) Cadillac
г) Maserati
20. В каком автомобильном бренде начался выпуск моделей под названием «Mustang» в 1960-х годах?
а) Dodge
б) Ford
в) Chevrolet
г) Pontiac
Блок 5. Физика:
21. Какое физическое явление объясняет, почему радуга появляется после дождя?
а) Рефракция
б) Дифракция
в) Рефлексия
г) Поляризация
22. Какое свойство жидкости позволяет водомеркам скользить по поверхности воды без утопления?
а) Вязкость
б) Поверхностное натяжение
в) Капиллярность
г) Плотность
23. Как называется явление, при котором звук меняется из-за движения источника или наблюдателя?
а) Эффект Доплера
б) Преломление
в) Эффект Комптона
г) Интерференция
24. Какой закон объясняет, почему воздушный шарик сжимается при охлаждении?
а) Закон Архимеда
б) Закон Бойля — Мариотта
в) Закон Ома
г) Закон Гей-Люссака
25. Какое физическое явление делает лед скользким?
а) Дифракция света
б) Низкая теплопроводность
в) Трение
г) Плавление от давления
Всего квиз состоит из 5 блоков по 5 вопросов, всего 25 вопросов.
Почему стоит использовать ИИ в образовательных проектах
С помощью искусственного интеллекта можно быстро создавать качественные материалы. Он позволяет сгенерировать множество вариантов вопросов, из которых легко выбрать самые интересные.
«Творческая сессия» оказалась настоящим фейерверком идей и показала, как метапредметный подход может обогатить образовательный процесс. А работа с ИИ учит школьников использовать современные инструменты в образовательных целях.
Материалы по теме:
- Топ-5 универсальных промтов для учителей
- Образование в школе: как вовлечь ребенка в процесс
- Как развивать кооперацию на уроках: советы игротехника
Иллюстрация: Александр Митин
