Содержание:
- Что такое песочная терапия и как она помогает
- Как проходит занятие
- С какого возраста можно начинать занятия
Песочная арт-терапия помогает дошкольникам и младшим школьникам проживать в игровой форме трудные ситуации и развиваться гармонично. Педагог-психолог московской школы №1354 «Вектор» Нурия Сафиулина поделилась с Педсоветом авторской методикой: как с помощью песка снизить тревожность и снять напряжение.
Что такое песочная терапия и как она помогает
Обычно к психологу, который проводит занятия по песочной терапии, обращаются родители или педагоги, если ребенок сталкивается с сильным волнением, страхом или стрессом и не может с этим справиться самостоятельно. А особенно эффективен метод при тревожных расстройствах и обсессивно-компульсивном синдроме.
Для занятия используют классическую юнгианскую песочницу — глубокую емкость голубого цвета. В ней с помощью мелких игрушек: фигурок зверей, людей, деревьев, машин, домиков — можно проиграть любые ситуации, которые волнуют ребенка.
В работе применяют два вида песка. Кинетический — пластичный, плотный, из него удобно лепить фигуры. Он больше подходит маленьким детям. Кварцевый песок — более рассыпчатый и податливый, помогает создавать фантазийные сюжеты. С ним чаще занимаются старшие дошкольники и ученики начальных классов.
У детей и взрослых цвет песочницы ассоциируется с небом или водой — это создает ощущение безопасного и успокаивающего пространства. Источник — личный архив Нурии Сафиулиной

Как проходит занятие
Терапевтическое занятие обычно длится 45–50 минут и состоит из трех частей.
1. Разогрев. Простые упражнения помогают ребенку настроиться на работу с песком:
- «Дождик» — дети сыплют песок друг другу на ладошки.
- «Прятки в песке» — прячут мелкие предметы.
- «Здороваемся с песком» — одновременно двумя руками рисуют буквы, узоры, цифры на песке, делают отпечатки ладоней.
- «Трубочка» — берут трубочку, дуют на песок, делают фигуры с помощью потока воздуха.
2. Основное задание. С помощью методики «Песочные истории» дети сочиняют свою историю: расставляют фигурки в песочнице, передвигают их, строят пирамиды, разрушают их. Через такие действия они делятся тем, что чувствуют в данный момент.
3. Рефлексия. В конце занятия психолог предлагает детям рассказать, что понравилось и запомнилось во время работы.
Телесный контакт с песком снижает уровень тревожности на физиологическом уровне: тактильные ощущения помогают детям лучше осознавать свое тело и переключаться с переживаний на действие. Источник — личный архив Нурии Сафиулиной
С какого возраста можно начинать занятия
Занятия можно проводить с четырех лет — в этом возрасте дети уже готовы воспринять правила работы с песком. Но важно обсудить их заранее:
- обрабатывать руки антисептиком до и после занятия;
- не выносить песок за пределы песочницы;
- не пробовать его на вкус и не бросаться им;
- после занятия убрать за собой рабочее место, поставить на место игрушки и разгладить поверхность песка.
Материалы по теме:
- Секреты семейной арт-терапии: терапевтические сказки
- Психологические особенности поколения Альфа
- Как использовать карты МАК при работе с детьми

Иллюстрация: Юлия Замжицкая