«Благодарные выпускники»: как школьники становятся авторами перемен

Содержание:

• В чем суть программы «Благодарные выпускники»
• Какова роль учителя в программе «Благодарные выпускники»
• Примеры, которые вдохновляют: истории успеха
• История благотворителя: Артур Валиуллин
• 6 советов для педагогов

Вспомните своих учеников. Среди них всегда есть те, кто готов брать на себя больше: организовывать мероприятия, предлагать идеи, участвовать в конкурсах. Такие дети становятся движущей силой школьной жизни. Но что, если не только один-два активиста, а весь класс начнет проявлять инициативу? Например, каждый ученик попробует себя в новой роли: станет оратором, организатором, дизайнером или даже фандрайзером.

Именно так работает программа «Благодарные выпускники». Она помогает учителям раскрыть потенциал ребенка и обучать важным жизненным навыкам через реальные проекты.

В чем суть программы «Благодарные выпускники»

«Благодарные выпускники» — это социальная программа, которая помогает детям не просто мечтать, а действовать. Ученики создают собственные проекты: благоустраивают школьные пространства, организуют события, разрабатывают образовательные инициативы. Эти проекты публикуют на сайте программы, где их могут поддержать выпускники, предприниматели или просто неравнодушные люди.

Мы хотим, чтобы каждый ребенок почувствовал, что он может изменить мир вокруг себя. Неважно, мечтает ли он о новом школьном театре или о создании экологического клуба. Главное — дать ему инструменты, чтобы реализовать эту мечту.

Борис Жидовленков

основатель проекта

Один из ключевых этапов — обучение. Школьники учатся формулировать идеи, готовить презентации, записывать видеообращения и искать поддержку спонсоров.

Мы помогаем детям почувствовать, что они могут повлиять на мир вокруг. Ребенок хочет, чтобы в школе появился новый спортивный уголок или уютное пространство для отдыха? Отлично! Он проходит весь путь: от идеи до ее реализации. В процессе учится объяснять свою задумку, готовить презентации, искать поддержку и брать на себя ответственность.

Борис Жидовленков

основатель проекта

На сайте программы подробно рассказывают про условия участия. Школы могут разместить свой проект, а благотворители — выбрать, кого поддержать. Источник — проект «Благодарные выпускники»

Какова роль учителя в программе «Благодарные выпускники»

Педагоги помогают школьникам на всех этапах, причем на каждом из них у учителя есть своя задача.

Этап 1. Подать заявку и познакомиться с проектной идеей. Учитель помогает ученикам сформулировать концепцию и отправить заявку на участие в программе. Проекты должны быть ориентированы на практическую деятельность и интересы самих школьников. Они могут возникнуть из дополнительной деятельности: кружков, секций, творческих и научных инициатив.

Например, проекты по выращиванию растений, конструированию, пошиву одежды, медиа-журналистике. Главное, чтобы дети были вовлечены в процесс, а учитель выступал как наставник.

Этап 2. Разработать презентацию. Педагоги помогают структурировать идею и оформить проект: рассказать о цели, актуальности, текущей деятельности школы в этом направлении и потенциале для развития. Чтобы упростить работу, авторы программы предоставляют шаблон презентации с пошаговыми рекомендациями. В нем есть вопросы и тезисы, которые помогут школе четко изложить идею.

Итоговая презентация должна быть понятной и доступной для восприятия: ее нужно писать простыми словами, чтобы любой участник, например, педагог или школьник, мог понять суть проекта. Школа указывает план мероприятий и бюджет, а также следит, чтобы предложения были реалистичными.

Этап 3. Записать видеообращение. После презентации школьники с помощью педагога снимают видео, где представляют проект. Это помогает раскрыть команду авторов проекта и вызвать доверие у спонсоров.

Чтобы помочь школам создать качественные видео, авторы программы подготовили специальный курс. Он включает сценарии, съемку и монтаж.

Этап 4. Получить поддержку на каждом этапе. Программа «Благодарные выпускники» предоставляет участникам подробные инструкции и возможность задавать вопросы в чате. Там наставники могут получить советы, как улучшить презентации, видео и другие материалы. А еще — ознакомиться с примерами других школ.

Этап 5. Пройти финальную проверку и внести корректировки. После отправки презентации и видеообращения через Telegram-чат организаторы программы проводят окончательную проверку и дают рекомендации. Например, скорректировать структуру, улучшить восприятие текста или технические аспекты видео, но при этом не ограничивают креативность школы.

Программа не требует от школ идеально готовых материалов, наоборот, активно помогает и направляет на протяжении всего процесса. Важно, чтобы школа чувствовала поддержку и могла адаптировать проект под свои условия и возможности.

Так выглядят идеи школьников на официальном сайте программы. Благотворители могут поддержать их проекты разово или оформить ежемесячное пожертвование. Источник — проект «Благодарные выпускники»

Если вам хочется узнать, как развивать потенциал каждого ребенка и помогать ему становится лучше, можно послушать один из наших вебинаров. Пример такого вебинара:

Подробнее

Примеры, которые вдохновляют: истории успеха

Программа «Благодарные выпускники» уже помогла многим школам реализовать свои мечты. Вот две яркие истории, которые показывают, как дети могут стать авторами перемен.

Школа №167, Зеленогорск: медиацентр «ЛАЙК». Ученики давно мечтали о собственном медиацентре. Вместе с педагогами они разработали проект, подготовили презентацию и записали видеообращение к потенциальным спонсорам.

Благодаря поддержке программы «Благодарные выпускники» они смогли собрать необходимые средства, чтобы закупить оборудование: ноутбук для монтажа, микрофоны, наушники и камеры.

Когда мы получили оборудование, это было как праздник. Теперь можем создавать качественный контент и участвовать в конкурсах.

 

Матвей

ответственный за техническую часть проекта

Медиацентр «ЛАЙК» уже работает: ребята снимают репортажи о школьных событиях, проводят интервью с учителями и учениками, а также готовят материалы, чтобы участвовать в общероссийских конкурсах.

Мы мечтаем попасть в «Артек» и показать, что даже в небольшом городе можно создавать крутые проекты.

 

Вика

будущая журналистка.

Новый Кинер, Татарстан: народные танцы в национальных костюмах. Ученики хореографического кружка «В мире народного танца» мечтали о национальных костюмах для своих выступлений. С помощью программы «Благодарные выпускники» их мечта стала реальностью.

Школьники совместно с учителями подготовили проект «Сохранение и пропаганда народной хореографии», в котором рассказали, как костюмы позволят им глубже погрузиться в культуру и традиции своего народа. И получили поддержку.

Когда мы надеваем национальные костюмы, то чувствуем, что становимся частью чего-то большего.

 

Участница кружка

 

С новыми костюмами ученики уже успели выступить на нескольких региональных конкурсах, где получили высокие оценки.

Я мечтаю выступать не только в нашем селе, но и на больших сценах, чтобы люди увидели, какие у нас красивые танцы.

 

9-летняя танцовщица

 

Эти истории показывают, что программа «Благодарные выпускники» — это не просто помощь школам: в проекте каждый ребенок может стать лидером, а учителя — вдохновить детей на перемены. Школьники учатся мечтать, действовать и верить в себя, и это, возможно, самое важное вложение в будущее, которое только можно сделать.

Мы хотим, чтобы как можно больше детей участвовали в школьных проектах. Чем больше детей вовлечено, тем больше навыков и уверенности они получают. Это не просто помогает конкретным школам, но и развивает систему образования в целом. Когда дети видят, что их идеи поддерживают, они начинают верить в себя. А дальше — больше: те, кто вчера боялся выступать перед классом, завтра ведут переговоры со спонсорами. Те, кто не знал, как построить проект, создают что-то значимое для своей школы.

Борис Жидовленков

основатель проекта

История благотворителя: Артур Валиуллин

Самое важное, что получает ребенок, когда участвует в проекте, — это осознание, что он может повлиять на окружающий мир. Не кто-то другой создаст новое пространство или организует мероприятие, а он сам.

Один из благотворителей проекта — Артур Валиуллин — рассказал о поддержке школьников родного региона:

Меня вдохновила поддержка школьных проектов благодаря собственному опыту. Я родился в небольшом городе Альметьевске, учился в местной гимназии, и моя школа сыграла важную роль в моем становлении. Там работали учителя, которые стремились не просто дать знания, а воспитать дисциплинированных, целеустремленных людей. Поэтому, став взрослым, я всегда хотел поддерживать свою школу.

О проекте «Благодарные выпускники» я узнал случайно, но сразу увидел его ценность. Выбрал для помощи две школы в Татарстане, ведь это мой родной регион, в котором жили мои предки. 

В одной школе не хватало звукового оборудования — микрофонов, колонок, микшера — для проведения мероприятий, поскольку школа была единственным культурным центром в деревне. Мы с женой приобрели и привезли это оборудование, и во время праздника Сабантуя смогли увидеть, как его сразу начали использовать по назначению.

Вторая школа нуждалась в оборудовании для комнаты отдыха, где дети могли бы рисовать, расслабляться и проводить время в спокойной обстановке. Этот проект мне особенно понравился, так как он развивает у детей навыки самоуправления и ответственности за свое школьное пространство.

Самое важное в таких проектах — это их долгосрочное влияние. Мне нравится, что дети не просят что-то для себя лично, как это часто бывает в других благотворительных инициативах. Наоборот, они стремятся улучшить условия для всей школы или отдельной группы. Например, когда хотят создать танцевальный кружок, понимают, что им нужны колонки и зал для репетиций. Или школьный ансамбль, которому необходимы костюмы для выступлений. Это учит их мыслить шире: не просто потреблять, а создавать, объединяться в команды и работать над общими целями.

Главный результат программы «Благодарные выпускники» — формирование нового поколения, которое уже со школьной скамьи понимает, что менять мир можно здесь и сейчас. Не в будущем, когда они вырастут и станут политиками, предпринимателями или чиновниками, а уже сегодня. То есть создавать школьные инициативы и улучшать среду вокруг себя. 

Чем больше подобных проектов реализуют, тем быстрее и качественнее будет меняться общество. Ведь школьники — будущие управленцы, предприниматели и лидеры, которые с ранних лет осознают свою ответственность. И в этом самая большая ценность таких инициатив.

Артур Валиуллин

 

6 советов для педагогов

Опыт участников программы показывает: роль учителя в таких проектах не ограничивается координацией. Именно педагог помогает раскрыться, поддерживает, вдохновляет и направляет. Вот несколько советов, которые могут быть полезны в работе с детьми — с короткими примерами из практики.

1. Вовлекайте всех учеников. Даже самые скромные дети могут удивить, если дать им шанс. В одной из школ к проекту подключилась ученица, которая раньше почти не участвовала в школьной жизни. Ее назначили ответственным за оформление — и она с увлечением разработала визуальный стиль презентации. Это стало ее первым публичным вкладом в общее дело.
    
2. Создавайте условия для творчества. Дайте детям возможность проявлять инициативу и не бояться ошибок. Один из проектов не сразу получил поддержку — дети переоценили бюджет. Вместо того чтобы все переделывать за них, учитель предложил обсудить, как переработать идею. Школьники сами пересчитали смету и нашли более реалистичное решение.
    
3. Ищите поддержку извне. Программа показывает, что спонсоры готовы вкладываться в образование, если видят конкретные цели и результаты. В сельской школе не хватало оборудования для музыкального кружка. Благодаря участию в программе «Благодарные выпускники» удалось связаться с местными бизнесменами, которые помогли закупить колонки и микрофон. Поддержка пришла после простой, но четко сформулированной просьбы.
    
4. Учите детей презентовать свои идеи. Умение говорить о своих проектах — это ключевой навык, который пригодится им в будущем. В одной из команд дети боялись записывать видеообращение. Учитель предложил потренироваться в классе, а затем — попробовать съемку в паре. Так шаг за шагом они преодолели волнение и записали сильное и живое видео.
    
5. Привлекайте выпускников. Их опыт и поддержка могут стать мощным мотиватором для школьников. В одной школе проект поддержал бывший ученик, который сейчас работает дизайнером. Он помог оформить слайды и рассказал, как лучше донести идею.
    
6. Верьте в своих учеников. Даже самые маленькие шаги могут привести к большим переменам. В одном из проектов школьник, которого раньше считали замкнутым, неожиданно взял на себя задачу вести переговоры с местной администрацией. Он справился, и проект получил одобрение.

Такие примеры подтверждают: участие в проекте помогает детям расти и верить в свои силы. А роль педагога — создать условия, где это становится возможным.

Материалы по теме:

• «Олимпиада — не конечная цель, а способ вовлечь школьника в мир науки»: зачем детям участвовать в образовательных соревнованиях
• Что учителю нужно знать о проектной деятельности
• Как развить лидерские качества в учениках: создаем «Школу лидеров»

Если вы хотите работать в школе с детьми младшего, среднего или старшего возраста, можно пройти дистанционные курсы. Пример такого обучения:

Подробнее

Иллюстрация: Александр Митин