«Олимпиада — не конечная цель, а способ вовлечь школьника в мир науки»: зачем детям участвовать в образовательных соревнованиях

Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Образовательное соревнование — это не просто проверка знаний, а возможность для детей проявить себя, выйти за рамки школьной программы и окунуться в атмосферу интеллектуального творчества. Например, тем, кто любит математику, физику, информатику, биологию и астрономию, будет интересна Всероссийская физико-техническая контрольная — «Выходи решать!»

В чем польза образовательных соревнований и как педагогу замотивировать учеников участвовать в таких мероприятиях, — узнали у экспертов в образовании из Московского физико-технического института (МФТИ).

Зачем школьникам участвовать в образовательных соревнованиях

Образовательные соревнования — это конкурсы, олимпиады, диктанты, контрольные и турниры по школьным предметам. Их цель — вдохновить учиться, развить нестандартное мышление и дать возможность школьникам продемонстрировать таланты. Поэтому задания, как правило, отличаются от тех, которые дети выполняют на уроках. Для чего еще участвовать в таких соревнованиях?

Получить привилегии при поступлении в вуз. Победа или призовое место в интеллектуальных состязаниях часто дает абитуриентам льготы: дополнительные баллы по критерию «Индивидуальные достижения», 100 баллов по предмету, который соответствует профилю соревнования, или зачисление в вуз вне конкурса. Например, в 2024 году победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников поступили в МФТИ, ВШЭ, МГУ и МГИМО без экзаменов. 

«Участники образовательных соревнований получают бесценный интеллектуальный опыт, а также знакомятся с единомышленниками. У старшеклассников к этому добавляется бонус — возможность исполнить заветное желание и поступить в университет, о котором мечтают. 

Участие в контрольной “Выходи решать!” тоже дает преимущество: первые 10 % человек в рейтинге претендуют на поступление в заочную физико-техническую школу МФТИ без экзаменов».

Виталий Шевченко, директор по довузовской подготовке и сотрудник учебно-методической лаборатории по работе с одаренными детьми МФТИ, тренер сборной РФ по физике 

Глубже изучить любимый школьный предмет. Во время подготовки ребенок расширяет знания в науке, к которой относится образовательное соревнование. Он исследует дополнительные источники, о которых на уроках, вероятнее всего, не рассказывают. Например, по литературе подробно рассматривает творчество писателей и поэтов и читает произведения, которые не проходят в школе.

«Задания, которые предлагают выполнить на интеллектуальных соревнованиях, выходят за рамки школьной программы. Поэтому ребята, которые участвуют в олимпиадном движении, глубже, чем сверстники, погружаются в образовательный материал и науку, которая им интересна».

Дмитрий Ливанов, ректор МФТИ

Развить уверенность в себе и навык решения проблем. Чтобы справиться с заданиями олимпиадного уровня сложности, мало знать правила и формулы. На вопросы интеллектуальных состязаний ребенок ответит только в том случае, если умеет глубоко анализировать информацию, искать новые подходы к решению проблем и применять знания в контексте нестандартных задач.

Контрольная «Выходи решать!» состоит из задач на логику и кругозор. Например, встречаются такие вопросы: «Какой сосуд наполнится первым в системе труб?» или «Какое число будет следующим?» 

Задача по физике из контрольной «Выходи решать!» 2023. Источник — «Выходи решать!»

«Школьник, который любит нетривиальные задачи, — это всегда человек с большим числом степеней свободы в выборе образовательной и профессиональной траектории. Карьера победителя всероса по математике не предопределена Институтом Стеклова, а призер по физике может выбрать компьютерные науки. Одно известно наверняка: из таких ребят вырастут специалисты, готовые к интеллектуальным марафонам, постановке амбициозных задач и изящным решениям».

Дмитрий Ливанов, ректор МФТИ

Как педагогам замотивировать детей участвовать в образовательных соревнованиях 

Образовательные соревнования дают плюсы: повышают самооценку, расширяют знания о предмете, а победа или призовое место облегчают поступление в вуз. При этом многие школьники все равно в них не участвуют. Причины разные: кто-то боится «плохих» результатов, кто-то просто не видит смысла. Помочь детям преодолеть страхи и понять, зачем идти на олимпиаду или конкурс, — задача педагога. Рассмотрим, какие шаги в этом помогут.

Чаще решайте с учениками задания из олимпиад. Это поможет детям перестать их бояться, а также разнообразит уроки и разбавит упражнения из учебников. Найти интересные головоломки, вопросы и задачи можно на сайтах олимпиад — там публикуют задания прошлых лет.

Поощряйте учеников, которые участвуют в образовательных соревнованиях. У детей, которые готовятся к олимпиаде, увеличивается интеллектуальная нагрузка. Нужно успевать делать уроки, а еще искать и читать дополнительные источники, прорешивать задачи и запоминать много информации. Силы и время, которые потратили ученики, можно компенсировать. Например, поставить пятерку или освободить от контрольной работы. 

Подчеркните практическую значимость образовательных соревнований. Расскажите детям о бонусах для абитуриентов, которые являются победителями олимпиады. Каким именно будет бонус, зависит от ее категории. Их всего три:

• победа в олимпиаде первой категории дает право поступать без вступительных испытаний;
• победители олимпиады второй категории получают 100 баллов по профильному предмету ЕГЭ;
• привилегию за победу в третьей категории вузы устанавливают самостоятельно. 

Какие олимпиады дают эти преимущества, можно посмотреть в перечне Минобрнауки.

Поддерживайте детей. Страх ошибки — один из барьеров, который мешает школьникам участвовать в образовательных соревнованиях. Они переживают, что разочаруют педагога и родителей, или считают, что в олимпиадах «имеют право» участвовать только отличники. Чтобы развеять эти страхи и предубеждения, учителю придется быть немного тренером личностного роста и объяснять, что ошибки — это естественная часть любого дела, с которым сталкиваешься впервые. Важно показать детям, что участие в олимпиаде — это прежде всего опыт. Призовое место — это здорово, но оно не главное. Гораздо важнее уникальный опыт и навыки, которые они обретут.

Читайте также: Суперсила педагога: за что и как хвалить ученика, чтобы повысить мотивацию

Подготовка учеников к образовательным соревнованиям: что учесть педагогам

Главная рекомендация для педагогов, как подготовить учеников к соревнованию, — решать задачи. Для этого подойдут олимпиады прошлых лет. Но не участвуйте в процессе постоянно: сначала дайте ребятам подумать самостоятельно, а если возникнет сложность, — помогайте разобраться. 

Также, чтобы показать хороший результат, дети должны научиться стабильно работать длительное время. Они привыкли заниматься интеллектуальной работой только 45 минут, но олимпиада — не школьный урок. Поэтому важно развивать умение концентрироваться на задачах в течение трех–пяти часов подряд. 

«Успех на соревновании зависит от количества и разнообразия заданий, которые успел прорешать ребенок во время подготовки. Поэтому учителю полезно собирать библиотеку вопросов и задач, чтобы рассказывать о них ученикам». 

Артём Воронов, проректор по учебной работе МФТИ

Чтобы выявить ребят, которые любят участвовать в интеллектуальных соревнованиях, можно организовать небольшие тематические олимпиады среди классов. Задания для такого мероприятия есть на сайте «Выходи решать!» — там опубликованы контрольные по математике, физике, информатике и биологии прошлых лет. 

«Основная задача — не выиграть соревнование, а сделать так, чтобы ребенок изучил и полюбил определенный предмет, а потом связал с ним жизнь. Поэтому олимпиада — это не конечная цель, а способ вовлечь школьника в мир науки, например, физики или математики. Когда мы показываем интересные задачи, мы увлекаем детей. Возможно, один из них станет будущим инженером, математиком, химиком или биологом, который совершит много открытий, потому что полюбил этот предмет через олимпиаду».

Артём Воронов, проректор по учебной работе МФТИ

Материалы по теме:

• Зачем нужны олимпиады
• Можно ли заинтересовать ребенка математикой с помощью олимпиад? 
• Как развивать критическое мышление на уроках математики: прием «Найди ошибку»