К другим статьям
Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Почему то, что работает с одним ребенком, бесполезно с другим? Существует девять природных характеристик, по которым различаются дети с самого рождения. Они оказывают сильное влияние на формирование личности. Психолог Елизавета Филоненко объясняет, почему их так важно учитывать в воспитании.
1. Фон настроения
От природы дети делятся на тех, у кого есть склонность к негативным эмоциям, и наоборот, счастливцев, которые преимущественно настроены позитивно.
Родители первых часто говорят о своих детях: «Ему всегда все плохо!», часто винят себя в том, что не могут создать позитивный эмоциональный фон. Родители вторых могут переоценивать свой педагогический талант, считая себя главной причиной счастья ребенка. Вероятно, обе категории могут ошибаться: по большей части дело в натуре ребенка, его природной склонности к позитивным или негативным эмоциям.
Не стоит ругать ребенка за то, что он «плакса». Нужно учить его формировать и поддерживать хорошие эмоции. Регулярные же напоминания, что он «нытик», вряд ли в этом помогут.
2. Порог реакции
Этот порог определяет, насколько сильный эффект на ребенка должно произвести какое-либо событие, чтобы вызвать его реакцию.
Дети с высоким порогом реакции могут почти не отвечать беспокойством на самые значительные стимулы: яркий звук, давление, свет. Они способны долгое время не раздражаться на физический дискомфорт. Детям же с низким порогом реакции доставляют дискомфорт малейшие неудобства: запахи, физическое давление, громкие звуки, ограничения.
Часто так называемые «капризули» и «нытики» как раз относятся к детям с низким порогом реакции — их действительно раздражает то, чего другой ребенок даже не замечает.
3. Реакция на новое
Дети по-разному реагируют на новое: людей, еду, игрушки, обстоятельства, места. Одни охотнее приближаются к новому, другие держат дистанцию.
Эту особенность нужно учитывать, когда вы стоите перед выбором, подталкивать ли ребенка к контактам с незнакомыми для него людьми или к участию в новых мероприятиях.
4. Адаптивность
Адаптивность — это скорость привыкания к новому. У детей с низкой адаптивностью это процесс длительный или вовсе бесконечный. Например, ребенок может год ходить в детский сад, но так и не привыкнуть к нему окончательно.
Детям с низкой адаптивностью лучше реже менять окружающие обстоятельства, еду, распорядок дня, школы и детские сады. Также они могут стабильно тяжело себя чувствовать (и соответственно вести себя) в отпуске — даже если вы едете на райские острова.
5. Интенсивность реакции
Некоторые дети вкладывают много психической энергии во все, что они делают. Природой им отпущено больше энергии на чувства и их проявления. Они эмоционально радуются, но и бурно переживают негатив — их ответ на события мира всегда интенсивный.
У других детей реакция более стертая — как правило, это дети, с которыми спокойнее общаются родители.
Но не всегда тихий и спокойный ребенок — заслуга воспитателей. Как и то, что он крикливый и шумный, не означает, что он плохо воспитан. Зачастую это природная данность.
6. Ритмичность
Ритмичность определяет, насколько регулярно или хаотично ребенок хочет есть, просыпается/засыпает, чувствует усталость. У детей, имеющих высокие показатели ритмичности, это происходит в одно и то же время. Установить таким детям режим очень просто.
Есть дети, которые от природы не ритмичны, все соматические процессы у них хаотичны.
Но и тем, и другим режим полезен: он создает основу для успешной работы нервной системы. Даже если ваш ребенок неритмичен от природы, надо постараться установить распорядок.
7. Уровень активности
Есть дети, которые залезают на шкафы, с умопомрачительной скоростью носятся по дому или детской площадке. Их трудно дисциплинировать даже очень умелым воспитателям. Есть и такие, которые тихонько играют, медленнее передвигаются — с ними меньше хлопот.
Количество видов поведения, которые наблюдаются у ребенка в определенный промежуток времени, — это и есть уровень его активности.
Активные дети хуже переносят однообразие, хорошо выдерживают высокий темп жизни. Ребенок с меньше активностью будет испытывать стресс, если его сильно тормошить.
Значительные трудности могут возникать, если уровень активности родителя и ребенка разные. Отец или мать успевают горы свернуть и переделать тысячу дел за день, а их чадо едва успевает сделать все уроки. Родители часто думают, что сделать ребенка активнее поможет воспитание. Но это не всегда так, ведь уровень активности — это то, что присуще ему с рождения.
8. Отвлекаемость
Есть дети более или менее отвлекаемые — их внимание абсолютно пластично. А есть такие, кто фиксирует внимание на предмете или эмоции на длительный срок.
Если ваш ребенок может продолжительное время заниматься одним делом и при этом его трудно успокоить и отвлечь от неприятных переживаний, — он относится к группе с низкой отвлекаемостью. Если же он переключается с одной активности на другую каждые несколько минут и его легко отвлечь от грустных мыслей, то вы родитель ребенка с высокой отвлекаемостью.
Отвлекаемость имеет отношение к работе нервной системы, ее нельзя изменить «по щучьему велению». Всем детям полезно вырабатывать усидчивость, но не стоит ругать их за то, что они слишком непоседливы. Не все в их власти. Помогать ребенку нужно, учитывая реальную картину, а не ориентируясь на идеальные образцы.
9. Настойчивость
Это способность ребенка длительное время следовать своим интересам в игре или творческой деятельности.
Настойчивость не имеет отношения к истерическим требованиям детей сделать что-то по их желанию. Это их умение концентрироваться на задаче более или менее длительное время.
Дети с высоким уровнем настойчивости могут выглядеть более успешными. Но они же могут проявлять настойчивость в занятиях не слишком полезных, так как склонны как бы зацикливаться на одном деле. В зависимости от того, какое это занятие, настойчивость может приносить как положительный, как и отрицательный результат.
Воспитывая ребенка, лучше не ломать его природу, грубо пытаясь истребить то, что вам не нравится, а стараться создать «мостики» между требованиями реальности и его натурой.
Если у вас растет ребенок с высокой активностью, высокой интенсивностью реакций и значительным уровнем концентрации, постарайтесь подобрать ему сферу деятельности, где его качества будут востребованы — например, спорт. Он также полезен при склонности к негативному настроению, так как физические нагрузки рождают позитивные эмоции, которые будут в значительной мере вытеснять негативные.
Также, если ребенок от природы трудно адаптируется, склонен к негативным эмоциям и бурным реакциям, стоит сто раз подумать, прежде чем переводить его в новую школу или менять место жительства.
Родители — не дизайнеры внутреннего мира ребенка. Они лишь помощники, которые должны способствовать гармоничному развитию человека, максимально соответствующему его природе.
Читайте также:
Как помочь ребенку избавиться от невнимательности
Об авторе: Елизавета Филоненко, семейный психолог c 15-летним стажем консультирования, автор книг и тренингов по семейным отношениям.
СайтИнстаграм
