К другим статьям
Фотография: Pixabay. Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Адаптация в коллективе, бережное отношение к себе и готовность к неожиданностям — участницы программы благотворительного фонда «Новый учитель» дали полезные рекомендации тем, кто только начинает свой путь в педагогике.
1. Не откладывайте знакомство с коллегами
Ольга Трапезникова, МБОУ СОШ № 4 (г. Искитим):
«Узнайте имена и отчества и запишите номера телефонов всех, с кем вы будете взаимодействовать: учителей, завуча, директора, охранника, завхоза».
Елизавета Барышникова, Ямальская школа-интернат им. Василия Давыдова (с. Яр-Сале):
«Учительская — место притяжения всех педагогов. Не нужно ее избегать. Разговор за чашкой чая помогает лучше узнать людей, с которыми работаешь. У нас около 150 преподавателей, и моей ошибкой было то, что я не начала знакомиться со всеми сразу. Долгое время я не знала, кто они, а они — что я из себя представляю. Только ближе к третьей четверти я начала постепенно входить в коллектив и находиться в школе стало гораздо приятнее. Кроме того, я заметила, что даже положительную обратную связь люди редко готовы дать, если вы не знакомы или плохо знаете друг друга. Например, однажды ко мне подошла коллега и похвалила мое выступление на школьном мероприятии. Она не решалась это сделать, пока мы были не знакомы».
2. Будьте проактивны
Ольга Трапезникова:
«В первый год попробуйте себя во всех возможных активностях. Так вы познакомитесь с большим количеством коллег, а еще поймете, какой вектор можно выбрать в своем профессиональном развитии.
Проявляйте инициативу: позовите других учителей на кофе или сходите вместе на квиз. Активности вне школы помогают увидеть людей с новой стороны и сблизиться».
Елизавета Барышникова:
«Присваивайте пространство школы, чтобы почувствовать сопричастность. Например, мы с детьми с разрешения администрации разукрасили стену в столовой. Ребята были счастливы, каждый подписал свой рисунок и еще долго, проходя мимо, показывал, что это его творение. Такая активность очень объединяет, позволяет узнать учеников лучше, увидеть в них личность. Когда мы говорим с ними о том, что им интересно, у них загораются глаза. Им важно обсуждать не только предмет, но и то, что для них ценно».
3. Найдите хобби
Алина Шарифуллина, МАОУ СОШ № 9 (г. Искитим):
«Когда нет сил на уроки и проверку тетрадей, найдите себе дополнительную работу. Под конец первого года в школе я начала уставать, мне не хватало чего-то необычного, а игровые уроки уже не вызывали энтузиазма. В следующий год я начала вести свой кружок по эмоциональному интеллекту, участвовать в конкурсах вместе с детьми и сама. Я обнаружила, что, найдя еще одно любимое дело, стала гораздо эффективнее. На мой кружок приходили замотивированные дети и это очень вдохновляло».
4. Не забывайте про отдых
Алина Шарифуллина:
«На выходных надо отдыхать. Занятия можно готовить в будни, тетради проверять только в школе. В первый год я этому не следовала и постоянно была уставшей и сонной, а как только начала разделять работу и отдых, ощутила, что со свежей головой легче придумывать уроки».
Елизавета Барышникова:
«Не стесняйтесь сразу выстраивать личные границы — вы будете хорошим примером и для детей, и для учителей. Мне часто могли написать с вопросом на выходных, а я вежливо отвечала, что разберусь с этим в будни. Коллеги относятся к такому с пониманием, а главное — начинают больше ценить не только чужое, но и свое свободное время».
5. Не бойтесь просить помощи
Ольга Трапезникова:
«Пытайтесь слышать своих коллег. Чаще всего их цель — не поучать вас, а предостеречь от ошибок, которые когда-то совершали сами.
Помните, что понравиться всем невозможно, да и не нужно. Гораздо важнее оставаться верным собственным ценностям».
Алина Шарифуллина:
«Придя работать в школу, мне очень хотелось показать себя специалистом высшего класса. Когда появились проблемы в коммуникации с детьми и с дисциплиной, я стала обращаться к интернету, заново изобретая велосипед. О своих трудностях я не рассказывала никому — вместо этого в учительской улыбалась и говорила, что у меня все в порядке. Через полгода меня спасла завуч. Она вежливо сказала: „Когда я работаю в соседнем кабинете, я постоянно слышу, как дети у тебя на уроке не слушаются и громко кричат. У тебя точно все хорошо?“. Тогда я не выдержала, рассказала о проблемах и не пожалела — я получила много полезных советов, а главное поняла, что обращаться за помощью — это нормально. Да и самим коллегам это тоже приятно».
«Школа — территория неожиданностей, надо быть готовым ко всему. Сегодня дети сорвут урок и доведут тебя до слез, а завтра они будут раскаиваться. Сегодня урок выдался замечательным, а завтра он может получиться неудачным. Все это естественная часть работы учителя».
Материалы по теме:
- 9 прав начинающего учителя
- О чем мечтают и чего боятся будущие педагоги
- Как не сломаться в первый год работы в школе: советы молодым учителям
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
