Фотографии: Pixabay. Иллюстрация: Юлия Замжицкая.
Игры, марафоны и конкурсы способны разнообразить не только школьный урок, но и собрание педагогического коллектива. На основе рекомендаций сообщества «Больше, чем школа» собрали пять идей, которые позволят провести не только полезный, но и нескучный педсовет.
-
Чемпионат по решению педагогических задач
В таком формате получится обсудить любые школьные вопросы — уроки по новым ФГОСам, проблемное поведение ученика, развитие эмоционального интеллекта и т. п. Кейсы можно взять из практики, придумать самим или воспользоваться одним из готовых сборников (например, этим).
Участники делятся на небольшие команды (3-5 человек). Каждая работает над решением своей задачи. Команды формируются случайным образом (по жребию), чтобы коллеги, которые не пересекаются в обычной жизни, могли сотрудничать в рамках марафона.
Важно обозначить четкий тайминг работы и затем его придерживаться: определить, сколько времени у команд есть на обсуждение задачи, презентацию своего решения, ответы на вопросы коллег.
В конце можно провести голосование за лучшие педагогические решения в нескольких номинациях и выбрать те, которые показались учителям самыми эффективными/простыми в применении/нестандартными и т. п.
-
Педагогический хакатон
Термин «хакатон» пришел из сферы IT, дословно он означает «марафон для хакеров»: это соревнование, в котором команды за короткое время разрабатывают решение для проблемы заказчика (например, мобильное приложение или веб-сервис).
От марафона хакатон отличается тем, что если в первом случае можно решать много мелких задач и давать односложные ответы, здесь кейсы предполагают более сложное и развернутое решение. Например, на педсовете команды могут разрабатывать образовательный продукт или методические материалы.
В остальном всё так же, как в марафоне: педсостав разделяется на команды по 3-5 человек, они готовят проект и защищают его перед другими. По итогам соревнования выбираются лучшие решения.
Удобнее проводить такие педсоветы онлайн, так как настоящие хакатоны обычно длятся несколько суток.
-
Семинар-практикум
Отличный способ опробовать на практике любое новое/сложное/спорное педагогическое решение. Особенно, если задействовать всех преподавателей.
Заместитель директора уфимской «Новошколы» Асия Ахметова делится примером удачного семинара:
Проблема. Администрация школы подняла проблему избыточных домашних заданий. Дети и родители жаловались, что каждый учитель задает очень много работы на дом, нагрузка по разным предметам не синхронизирована, школьники приходят на уроки невыспавшимися. А педагоги считали проблему надуманной.
Решение. На педсовете провели эксперимент: взяли стандартное расписание шестого класса, разделили учителей на группы и предложили им выполнить домашние задания по всем предметам на один день. Группы справились примерно за 40 минут — но только потому, что в каждой из них были учителя-предметники: математик делал свое задание, учитель английского — свое. Сами учителя признали, что в противном случае на выполнение всех заданий у них ушло бы два-три часа.
Это произвело на педагогов впечатление и убедило их поменять подход к домашнему заданию.
-
Настольная игра
Например, это может быть игра «Мария Ивановна теряет профессию» от проекта «Педбюро». Она создана, чтобы научить педагогов создавать интересные уроки и использовать драйверы вовлечения. У проекта есть и другие игры: «Конструктор уроков и событий», «Вовлеченные фильмом», «Триггеры». Он также регулярно проводит игры для учителей в онлайн-формате (в Zoom).
Другой вариант — устроить для педагогического состава тематический квест: это последовательность задач и головоломок с общим сюжетом, где каждое решение открывает для игроков следующую задачу. Такая игра потребует подготовки и проработанного сценария (к примеру, такого). Для квеста нужно будет подготовить печатные материалы (карту движения, подсказки) и реквизит. Работать можно в одном помещении в группах или разбиться по соседним кабинетам.
Читайте также: «Педагоги играют, чтобы не сойти с ума»
-
«Аукцион» педагогических идей
Эта методика подходит для коллектива, в котором много новых учителей.
В ходе аукциона педагоги предлагают интересные идеи, фишки, которые они используют или хотели бы использовать на своих уроках, — это и будут «лоты». Каждый представляет свой «лот» за 2-3 минуты, после этого «аукционер» проходит по залу и собирает в специальную урну игровую «валюту» — различающиеся по цветам карточки.
Система оценки может быть разной: например, «принимаю» / «принимаю частично» / «не принимаю». Либо, если хотите сгладить результат и сделать так, чтобы никто не чувствовал себя проигравшим, можно использовать оценки «это важно для меня» / «это полезно» / «это любопытно» и т. п.
Материалы по теме:
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
