К другим статьям
В новой рубрике «Совет директоров» руководители образовательных учреждений обсуждают управленческие проблемы и предлагают свои решения. Над тем, как удержать молодых педагогов, превратить коллектив в команду и работать с новым поколением родителей, размышляют директора двух школ и детского сада.
Как удержать молодых педагогов
Виттория Филинова, исполнительный директор «Интересного детского сада» (Москва), считает, что самое привлекательное для молодых специалистов — это возможность роста. С «новичками» могут работать коллеги, делиться опытом, но не лишним будет пригласить и сторонних экспертов. Если организация заботится о твоем развитии — это мощный стимул в ней оставаться. Еще один способ — дать молодежи простор для креатива: запускать творческие проекты, участвовать в конкурсах, преобразовывать пространство вокруг себя.
Эту идею разделяет и Елена Белова, директор МАОУ СОШ № 43 (Екатеринбург). По ее словам, молодежь бежит из школы не из-за конфликтов с детьми, а из-за непомерной нагрузки, которая сваливается на них с первых дней работы: классное руководство, контроль администрации, нападки родителей. Выход — поддержка творческих инициатив, которыми богаты молодые педагоги, и чувство меры со стороны администрации. Важно, считает директор, дать начинающим преподавателям почувствовать сопричастность духу профессии, получить удовольствие от работы с детьми. Именно это, а не материальные бонусы, влияют на выбор молодых педагогов.
Как привлечь дополнительное финансирование в школу, СПО, центр допобразования или новый проект? Как не выгореть, будучи руководителем? Как создать настоящую команду и эффективно управлять ей? Эти и другие темы - в программе переподготовки для руководителей образовательных организаций «Директорская».
Узнать подробности и записаться в программу
Как превратить коллектив в команду
Виттория Филинова считает, что люди лучше всего сближаются во время совместной работы над проектами. В практике детского сада это сработало, когда педагоги готовили для детей «Пижамную вечеринку». Они писали сценарий, распределяли роли, искали реквизит и проводили сам праздник. В итоге, теперь в саду появилось несколько команд, которые готовят новые вечеринки и устраивают между собой соревнования: у кого ярче образ или интереснее сценарий.
Команда педагогов на «Пижамной вечеринке», «Интересный детский сад»
Светлана Рябуха, директор МАОУ СОШ № 125 (Екатеринбург), замечает, что если между коллегами нет доверия и понимания, мероприятия и тренинги бесполезны. Она выводит нравственную максиму командной работы: общайся и поступай с коллегами так же, как хочешь, чтобы они поступали и общались с тобой. Этот принцип помогает директору создавать в команде комфортный микроклимат и поддерживать дух единства.
На педсовете, МАОУ СОШ № 125
Елена Белова отвечает на вопрос словами Пьера Безухова: «Сопрягать надо». Именно в «сопряжении» взглядов, усилий, ресурсов, инициатив и даже различий ей видится главный принцип командной работы. Задача каждого учителя — провести анализ «ландшафта своей педагогической деятельности» и определить приоритеты. Задача директора — увидеть в каждом из членов коллектива сильную сторону и дать ему возможность проявить себя, создать ситуацию успеха.
Как работать с новым поколением родителей
По словам Виттории Филиновой, понятие «новое» условно, потому что из общей массы всегда есть исключения. Тем не менее, директор выделяет характерную особенность нынешних семей: они легко меняют когда-то принятое решение о выборе образовательной организации. Кроме того, «новые» мамы и папы хорошо разбираются в тенденциях обучения и воспитания, от формирования ценностных установок до нюансов правильного питания. Однако, замечает директор, часто встречаются и растерянные, нуждающиеся в помощи и поддержке родители. Объединяет тех, кто наблюдения подтверждает и тех, кто их опровергает, общая склонность к гиперопеке. Сейчас редко увидишь расслабленных, не переживающих из-за мелочей взрослых.
Поэтому в работе с родителями в «Интересном детском саду» выбирают индивидуальный подход. Первичное собеседование может длится дольше часа, и в разговоре директор старается понять, чего семья ждет от ребенка и от детского сада. Выводы, сделанные после беседы, помогают сфокусироваться именно на тех проблемах, которые были обозначены молодыми мамами и папами.
Елена Белова предлагает в родителях союзников. Она приводит метафору треугольника, где точки основания — это школа и родители, а вершина — ребенок: чем ближе к друг другу точки основания, тем стремительней растет вершина. В МАОУ СОШ № 43 родители входят в Наблюдательный Совет и Совет школы, участвуют в разработке стратегических решений. По инициативе семей в школе проводят психологические консультации, создан дискуссионный и киноклуб, обновлён День открытых дверей. А в случае конфликтных ситуаций школа прибегает к помощи специалистов из службы медиации.
.JPG)
На встрече «Клуба читающих мам», МАОУ СОШ № 43
Получить экспертные ответы на эти и другие вопросы, воплотить свой проект и стать частью закрытого сообщества управленцев вы сможете, присоединившись к программе переподготовки для руководителей образовательных организаций «Директорская». Это — выход из рутины и возможность решить те проблемы, которые внутри нее решить не получается.
Узнать подробности и записаться в программу
Партнерский материал
