Фотографии: АГН «Москва» / Unsplash. Иллюстрации: Юлия Замжицкая
Переход в другую школу для учителя — не меньший стресс, чем для ребенка. И в интересах руководства — помочь новичку адаптироваться как можно скорее. Опросили школьных администраторов и собрали несколько советов, которые помогут в этом.
-
Поприветствуйте нового сотрудника
Познакомиться с новым учителем лучше до начала занятий: представить его коллективу, обсудить школьные правила и решить мелкие вопросы в спокойной обстановке. Также будет очень кстати экскурсия по школе — не только детям, но и взрослым бывает сложно сориентироваться в незнакомом пространстве в стрессовой ситуации.
Теплый прием ускорит адаптацию новичка: например, можно приготовить для него небольшой приветственный подарок с письмом и школьными принадлежностями.
-
Пообещайте помощь
Очень важно проговорить это и с новым педагогом, и с коллективом. Сотрудник должен знать, что в случае любых затруднений может обратиться за помощью к коллегам. А педагогический состав должен быть готов поддержать его — психологически, организационно и т. п.
-
Найдите куратора/помощника
Адаптацию новых учителей очень облегчает работа с куратором. В рамках такой работы могут проводиться, например, инсценировки родительских собраний, проигрываться различные ситуации, происходящие в классе.
Кстати, совершенно не обязательно куратор должен быть старше и опытнее новичка.
Светлана Подъянова, основатель детского сада и школы «Талантвилль»:
«Для успешной адаптации мы всегда назначаем новому сотруднику наставника. Стараемся, чтобы он был примерно того же возраста и чтобы он тоже работал в коллективе недавно — чтобы не оказывать на новичка давление. Если пришли два новых сотрудника, мы ставим их в пару».
-
Наблюдайте
В идеале первые несколько занятий нового педагога могут проходить под наблюдением методиста/опытного коллеги. К наблюдениям стоит возвращаться время от времени (через две недели, через месяц), чтобы фиксировать изменения/их отсутствие.
Наблюдать должен и сам новичок. Очень полезно попросить учителя вести дневник и оценивать в нем свое поведение и состояние в сложных, стрессовых ситуациях. Это могут быть записи в простой тетради или таблица, в которой он будет отмечать свое состояние при общении с детьми и коллегами: что чувствовал, как себя вел, как вышел из ситуации. Саморефлексия — незаменимый инструмент, потому что если учителя все время будет оценивать кто-то другой, это может его спугнуть.
-
Собирайте и давайте обратную связь
Администрации школы полезно получать обратную связь от учеников и коллег — пусть даже анонимно. Так можно выявить ошибки и недочеты, узнать о том, что на самом деле волнует коллектив, а иногда — находить нестандартные решения проблем (и взгляд новичка в данном случае обычно оказывается самым «незамыленным»).
Не забывайте и сами давать обратную связь педагогу. Если он видит, что за ним наблюдают, но ничего при этом не говорят, — это нервирует и провоцирует недоверие. Кстати, хвалить не менее полезно, чем критиковать.
-
Вдохновляйте
Поддержка новичков — сложная задача: важно соблюдать тонкую грань между вовлечением педагога в школьную жизнь и уважением к его личному пространству.
При поддержке опытных педагогов есть свои сложности.
Татьяна Есина, директор частной школы «Феникс»:
«Самое сложное при работе с педагогами с большим опытом — „сбить корону“ (убеждение, что я все умею, все могу и мне уже ничему не нужно учиться). Тут помогает только личный пример. Сколько бы лет мы сами ни работали в образовании, мы продолжаем двигаться и заряжать коллектив. Человек без способностей к самообразованию просто с нами не уживется».
Мотивация нужна всем учителям — и начинающим, и опытным. И не только рабочая. Неформальная атмосфера в коллективе, совместные вечера с настольными играми, просмотр лекций TED, организация школьных мероприятий пойдут на пользу всем.
-
Не торопитесь
Стоит помнить, что полноценная интеграция нового человека в коллектив — процесс небыстрый и часто не укладывается в три месяца стандартного испытательного срока. Чтобы привыкнуть к писанным и неписанным правилам, усвоить новые навыки, научиться взаимодействовать с детьми, коллегами и родителями, многим нужно больше времени. Говорить об успехе/провале адаптации и принимать какие-то административные шаги можно, если человек так и не смог адаптироваться за год работы в школе.
Материалы по теме:
- 5 способов сплотить команду школы
- Кнут и пряник: как правильно хвалить и критиковать подчиненных
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
