Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

модульно-рейтинговая система обучения тема "Квадратичная функция и её график" 9 класс


особенностями методики в разработанной мной модульно-рейтинговой технологии по теме «Квадратичная функция и её график» являются следующие положения: 1. Для того чтобы учащиеся поняли, что такое модульно-рейтинговая технология, как будет организовываться их работа в течение изучения темы «Квадратичная функция и её график», как и за что будут выставляться баллы (оценки), проводится установочная конференция (где учитель рассказывает о технологии). 2. В качестве оценивания уровня усвоения знаний обучаемых используется рейтинговая система. По всему модулю применяется рейтинг по дисциплинарному модулю, который получается как сумма рубежного рейтинга-контроля (получается из всех работ, выполненных обучаемыми в течение изучения модулей) и рубежного рейтинга-контроля (получается из работ, проведенных по окончанию изучения модуля). 2. Используются карточки индивидуального отчета, с помощью которых учащиеся смогут фиксировать заработанные баллы. 3. По ходу уроков повторения, закрепления используются следующие методические приемы: работа с текстом задачи (анализ, поиск решения, решение, анализ результата); показ образцов решения задач; тихий опрос у доски и с места; фронтальный опрос, опрос по цепочке; проведение практической работы учащимися в виде игры; урок в виде диспута и урок-консультация. 4. На уроках изучения нового материала используются следующие методические приемы: устная работа; индивидуальная, групповая и парная работа; формулировка самими учащимися учебной задачи урока, определений и доказательств теорем, признаков; составление планов пунктов учебника. 5. В процессе уроков используются следующие средства контроля: учебник, учебное пособие, интерактивная доска, специальные задания. 6. В конце каждого урока учащиеся подводят итоги урока; анализируют, достигли ли они поставленной учебной задачи; проводят самоанализ. 7. Учащиеся учатся строить свою самостоятельную работу посредством выполнения домашних тестов, индивидуальных и специальных заданий, пользуясь инструкциями учителя.

 

document
м_-_р_технология_9_класс.zip

    29.03.2012 | 15:42
    Оксана Федоренко Пользователь

    Галина Степановна, большое спасибо. Тоже работаю по модульно-рейтинговой системе. Почерпнула интересные идеи из предоставленного материала.


     

Добавлено: 11.03.2012
Рейтинг: -
Комментарии:
1
Просмотров 1376
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+