Личный кабинет

Литература

Здесь выложен конспект урока (6 с.) + презентация (45 слайдов).
- привести в систему ранее полученные сведения по творчеству Н.А.Некрасова; - настроить обучающихся на восприятие нового произведения; - познакомить с текстом стихотворения Н.А.Некрасова через выразительное чтение учителем; - проверить глубину эмоционального и содержательного восприятия стихотворения «Железная дорога»; - выявить назначение эпиг
Севян Светлана в своем исследовании «Интертекстуальный анализ повести Е.И. Замятина «Уездное»», опираясь на широкую источниковедческую базу: литературоведческие статьи,энциклопедии, словари и справочники, современную краеведческую литературу, - дает полноценный анализ интертекстуальных связей повести Евгения Ивановича Замятина «Уездное».
Выбор имени - серьезная задача: его дают до конца жизни, оно имеет значение не только для самого имянаречённого, но и для людей, соприкасающихся с ним Знание имени позволяло влиять на саму судьбу.
Нравоучительная сказка о добре и зле.
Чтоб огненный Петух принес терпенье, здоровье, счастье в каждую семью.
Предлагаемый сборник проверочных работ и тестов по литературному чтению подготовлен на основе учебной программы по курсу «Литературное чтение» автор Чуракова Н.А (УМК «Перспективная начальная школа») для обучающихся 4 классов. Материал расположен по темам в порядке прохождения его в 4 классе.
Сказку можно прочитать, при изучении раздела русского языка Лексика
Интегрированный урок физики на литературном материале
В 1946 году вышел роман Александра Фадеева «Молодая Гвардия», повествующий о подвиге молодогвардейцев. Одна из героинь - Ульяна Громова.
Основное средство в образовательном процессе, позволяющее выявить степень усвоения знаний школьниками, - контроль знаний учащихся в разных формах.Тестовые задания с выбором ответа, входящие в комплексный анализ текста, проверяют состояние языковой компетентности учащихся и владение ими нормами русского литературного языка.
I. Общие положения Настоящая Концепция представляет собой систему взглядов на основные проблемы, базовые принципы, цели, задачи и основные направления развития системы преподавания русского языка и литературы в организациях, реализующих основные общеобразовательные программы (далее - образовательные организации), в Российской Федерации.
Содержание 1. Здоровьесберегающая технология, как средство реализации ФГОС. 2. Примеры использования технологии на уроках литературы в 9 классе при подготовке к ОГЭ. 3. Результаты использования здоровьесберегающих технологий на уроках литературы в 9 классе. 4. Источники.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+