Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Использование мультипликационных компьютерных технологий в организации учебного процесса


Большое значение придается интеграции уроков информатики с другими школьными предметами. Перед учителями предметниками стоит проблема мотивации учащихся к обучению. В связи с этим они обращаются к учителю информатики с просьбой провести урок, используя компьютерные технологии. Для того чтобы заинтересовать ученика его надо удивить. Исходя из собственного опыта это самый лучший способ запоминания материала. Как сделать урок ярким, запоминающимся. Самый распространенный в наше время метод - метод презентаций, с помощью которого можно создать сценарий урока и продемонстрировать его в мультимедийном классе. Считаю этот метод недостаточным, одними презентациями сейчас никого не удивишь, они стали банальными информационными технологиями. В связи с этим в МОУ СОШ №10 была изучена и апробирована мощная анимационная компьютерная программа Macromedia Flash MX 2004 и проведен курс интегрированных уроков информатики с другими предметами. Для данного цикла уроков группой инициативных и увлеченных учеников под руководством учителя информатики были созданы цифровые образовательные продукты в виде мультипликационных фильмов 1. Интегрированный урок литературы и информатики «Русские народные сказки» (начальная школа). Для данного урока смонтирован мультипликационный фильм «Колобок» (удостоен Дипломом I степени VI научно – практической конференции «Информационные технологии в образовании -2006), который содержит 12 сцен и состоит из множества анимационных символов. Персонажи фильма создавались вручную, сканировались с печатного источника, копировались из коллекции клипов и импортировались из приложения Adobe Illustrator 10. 2. Интегрированный урок истории и информатики «Семь чудес света» (среднее звено школы). Для проведения урока разработан сайт с аналогичным названием, который оживлен компьютерной анимацией, являющейся средством привлечения внимания посетителей WEB – узла. Сайт создавался вручную, с помощью текстового редактора Блокнот. Изображения семи чудес света представляют собой видеоклипы, смонтированные в программе Macromedia Flash MX 2004 путем создания символов из растровых объектов и их преобразования в векторную форму. 3. Интегрированный урок рисования и информатики «Создание горного пейзажа» (среднее звено). Создание изображения в графическом редакторе на компьютере похоже на работу художника, когда он пишет картину на настоящем холсте настоящими красками. Учащиеся выполняют данную работу с помощь настоящих кистей на бумаге и с помощью инструментов графического редактора Adobe Photoshop на компьютере. Компьютерный художник водит «кистью» — курсором мыши по «электронному полотну» — экрану, закрашивая каждый из пикселей рисунка в нужный цвет. Процесс выполнения работы в электронном виде реализован с помощью цифрового образовательного продукта – мультипликационного фильма, в котором две героини, Кисточка и Кнопочка, рассказывают, как выполнить задание и показывают поэтапное исполнение данного проекта. 4. Интегрированный урок физики и информатики «Основные законы физики» (старшее звено школы). Итоговый урок, обобщающий изучение основных законов физики с демонстрирацией презентации «Основный законы физики». В данную презентацию встроены мультипликационные сцены, демонстрирующие физические опыты, историю открытия законов физики, что позволило закрепить учащимися изученный материал. Часть презентации отображена в файле ( fizika.swf ). 5. Интегрированный урок обществознания и информатики «Твой голос – будущее России» (старшее звено школы). Цель урока - усилить молодежную активность в политической сфере страны. Нужна активная позиция молодежи, ведь за ней будущее России. В связи с этим на уроке обществознания была проведена агитационная беседа и продемонстрирован социальный ролик «Голосуй, а то проиграешь» (удостоен дипломом II степени на областном конкурсе художественно – графических и анимационных работ «Голосуй, выбирай будущее сам», май 2007 г.). Таким образом, используя новые компьютерный технологии в организации учебного процесса удалось:  развить мотивации обучающихся к познанию, творчеству,  осуществить реализацию межпредметных связей,  заинтересовать учащихся, показать возможности современных программных средств для обработки графических изображений,  осуществить раннюю профориентацию учащихся, у учащихся сложилась ориентация на сферу будущей профессиональной деятельности,  лучше усвоить материал посредством анимации и визуализации учебного материала

Использование мультипликационных компьютерных технологий в организации учебного процесса

 

 

В Федеральной целевой программе развития образования на 2006 - 2010 годы идёт речь о качественно новом образовании, ведущая роль в котором отводится  развитию информационных технологий и компьютерных средств обучения, этого требует сама жизнь. Вряд ли  по силам решить эти все задачи традиционному методу обучения - объяснительно-иллюстративному: учитель показывает, как решать задачу, а ученик воспроизводит показанные ему способы работы. Современные тенденции развития информационных технологий, программы информатизации школ, смена компьютерной техники приводят к необходимости применения и развития новых методик преподавания информатики в старшей школе, подталкивают к реализации новых форм обучения — с применением новых информационных технологий, позволяющих школьникам на современном уровне осваивать компьютер. Большое значение придается интеграции уроков информатики с другими  школьными предметами. Перед учителями  предметниками  стоит проблема мотивации учащихся к обучению. В связи с этим они обращаются к учителю информатики с просьбой провести урок, используя  компьютерные    технологии. Для того чтобы заинтересовать ученика его надо удивить. Исходя из собственного опыта  это самый лучший способ  запоминания материала. Как сделать урок ярким, запоминающимся. Самый распространенный в наше время метод - метод презентаций, с помощью которого  можно создать сценарий урока и продемонстрировать его в мультимедийном классе. Считаю этот метод недостаточным,  одними презентациями сейчас  никого не удивишь, они  стали банальными информационными технологиями. В связи с этим  в  МОУ СОШ №10 была изучена и апробирована мощная анимационная компьютерная программа Macromedia Flash MX 2004 и проведен  курс интегрированных уроков информатики с другими предметами. Для данного цикла уроков группой инициативных  и увлеченных учеников  под руководством учителя информатики были созданы цифровые образовательные продукты  в  виде мультипликационных фильмов.

1. Интегрированный урок литературы и информатики «Русские народные сказки» (начальная школа). Для данного урока смонтирован мультипликационный  фильм «Колобок» (удостоен  Дипломом I степени VI научно – практической конференции «Информационные технологии в образовании -2006), который содержит  12 сцен и состоит из множества  анимационных символов. Персонажи фильма создавались вручную, сканировались с печатного источника, копировались из коллекции клипов   и импортировались из приложения  Adobe Illustrator 10.  В нем  применялись готовые эффекты Macromedia Flash MX 2004 (размытиё, тень, взрыв и др.), которые позволяли создавать на экране достаточно сложные движения и композиции за минимальное время. Ученики начальной школы с удовольствием посмотрели данный проект, вызвавший  у них большой интерес к русскому народному фольклору. Из – за ограниченного объема конкурсной работы нельзя продемонстрировать весь фильм. Несколько сцен смонтированы  в файле . Подождите пожалуйста, фильм загрузится.(kolobok .swf ).  

2. Интегрированный урок истории и информатики «Семь чудес света» (среднее звено школы).  Для проведения урока разработан сайт с аналогичным названием, который оживлен  компьютерной анимацией, являющейся  средством привлечения  внимания посетителей  WEB – узла. Сайт создавался вручную, с помощью  текстового редактора Блокнот. Изображения семи чудес света представляют собой  видеоклипы, смонтированные  в  программе Macromedia Flash MX 2004 путем создания символов из растровых объектов и их преобразования в векторную форму. Эти символы в свою очередь состояли из внутренних символов, для которых отдельно создавалась анимация.  Затем  производилась обычная раскадровка движения и размещение символов на временную диаграмму по слоям. Из – за ограниченного объема конкурсной работы нельзя продемонстрировать 8 страниц сайта (см. видеоклип  четвертого чуда света  - (zevs.gif )). Учащиеся  с интересом посмотрели  данный исторический материал и  заинтересовались не толькой историей, но и  технологией создания сайта.

3. Интегрированный урок рисования и информатики «Создание горного пейзажа» (среднее звено). Создание  изображения в графическом редакторе на компьютере похоже на работу художника, когда он пишет картину на настоящем холсте настоящими красками. Учащиеся выполняют данную работу с помощь настоящих кистей на бумаге и с помощью инструментов графического редактора Adobe Photoshop на компьютере. Компьютерный художник водит «кистью» — курсором мыши по «электронному полотну» — экрану, закрашивая каждый из пикселей рисунка в нужный цвет. Процесс выполнения  работы в электронном виде реализован с помощью  цифрового образовательного продукта – мультипликационного фильма, в котором две героини, Кисточка и Кнопочка, рассказывают, как выполнить задание  и показывают поэтапное исполнение данного проекта. Мультфильм создан учителем информатики в программе Flash MX 2004 и озвучен с помощью  звукового редактора Adobe Audition. Данный проект удостоен Дипломом  «Лучший – учебно – методический комплекс урока, темы» в рамках десятого Юбилейного Донского образовательного фестиваля «Образование. Бизнес. Карьера». См сцену фильма в файле (gora.swf), полностью фильм размещен на конкурсе «ЦОР, разработанный педагогом».

4. Интегрированный урок физики  и информатики «Основные законы физики» (старшее звено школы). Итоговый урок, обобщающий изучение основных законов физики с  демонстрирацией презентации  «Основный законы физики». В данную презентацию встроены мультипликационные сцены, демонстрирующие физические опыты, историю открытия законов физики, что позволило закрепить  учащимися изученный материал. Часть презентации отображена  в файле (   fizika.swf ).

5. Интегрированный урок обществознания  и информатики «Твой голос – будущее России» (старшее звено школы). Цель урока - усилить молодежную активность в политической сфере страны. Нужна  активная позиция молодежи, ведь за ней будущее России. В связи с этим на уроке обществознания была проведена агитационная беседа и продемонстрирован социальный ролик «Голосуй, а то проиграешь» (удостоен дипломом II степени на областном конкурсе художественно – графических  и анимационных работ «Голосуй, выбирай будущее сам», май 2007 г.).  Несколько сцен смонтированы  в файле (vibor.swf ).Подождите пожалуйста, фильм загрузится.

Таким образом, используя новые компьютерный технологии в организации учебного процесса удалось:

Ø      развить   мотивации обучающихся к познанию, творчеству,

Ø      осуществить  реализацию  межпредметных связей,

Ø      заинтересовать учащихся, показать возможности современных программных средств для обработки графических изображений,

Ø      осуществить раннюю профориентацию учащихся, у  учащихся сложилась ориентация на сферу будущей профессиональной деятельности,

Ø      лучше  усвоить материал посредством анимации и  визуализации учебного материала.

 

 

 

Петуашвили Светлана Эдуардовна

Добавлено: 06.09.2007
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 3236
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+