Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Развитие познавательного интереса школьников на уроках географии и во внеурочное время


Как повысить, развить интерес учащихся к изучению школьного курса географии? Этот вопрос волнует многих учителей, методистов, в том числе и меня. Я четко понимаю, что знания, умения, навыки учащихся по географии должны отвечать требованиям современного общества. Для меня важно, чтобы информация, полученная на уроке, заинтересовала учащихся, потому что тогда у школьников возникнет желание изучать географию и вне урока, узнавая все больше и больше. Я считаю, что хорошо организованный и интересно проведенный урок географии помогает обогатить знания детей, проявить их инициативу и самостоятельность, способствует развитию индивидуальных качеств, раскрытию талантов, и даже повлиять на выбор профессии в будущем. По - моему мнению, проведение различных форм уроков (практические работы, уроки-игры, экскурсии, конференции, дискуссии, семинары, лекции, зачеты, КВН) способствуют формированию творческой, самостоятельной личности учащихся. По своему опыту знаю, что такая совместная работа сближает учащихся и учителя, способствует формированию настоящего коллектива единомышленников. Кроме того, на моих уроках ребята приобретают широкие возможности для формирования практических навыков работы с различными источниками знаний: книгой, картой, Интернетом, которые помогут им в дальнейшем, учась в ВУЗах или в других учебных заведениях. Я соглашусь с современными методистами географии, что сейчас происходит переход от понятия «процесс обучения географии» к понятию «географическое образование учащихся», которое по сравнению с обучением приобретает более емкое и глубокое содержание, поэтому я всегда помню слова П. Д. Юркевича о том, что «науки должны делать детей мудрыми, но вредно, если они их делают старыми; не количество сведений, не многознанье, а качество их сообщения имеют первостепенную важность».

 

    06.05.2012 | 17:22
    Наталья Ломакина Пользователь

    Главными направлениями внеклассной работы по географии являются:
    -развитие исследовательской деятельности учащихся;
    -закрепление и развитие знаний о географической науке;
    -развитие географического мышления;
    -связь с региональным компонентом;
    -распространение опыта творческой деятельности учащихся;
    -приобретение учащимися опыта публичных выступлений.
    Особое место во внеурочной деятельности школьников по географии отводится краеведению, так как эта работа имеет прямое отношение к воспитанию патриотизма у подрастающего поколения. Приобщение к истории родного края является важной составляющей частью всего комплекса формирования и воспитания гражданина России.
    Творческие работы, поисково-исследовательские и презентационные проекты выполняются учениками как индивидуально, так и в творческих группах, с помощью ЭОР и ЦИОР. Результат работы представляется на уроках географии, тематических классных часах, на научно-практических конференциях и конкурсах в школе. Благодаря этой работе у школьников формируется компетенция в сфере социальной деятельности и преемственности поколений.


     

Добавлено: 25.02.2009
Рейтинг: -
Комментарии:
1
Просмотров 4001
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+