Личный кабинет

Французский язык

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Французский язык относится к предметам, которые невозможно выучить на высоком уровне за короткий срок, поэтому следует постепенно и качественно готовиться к сдаче экзамена. Цель курса - подготовка учащихся к самостоятельному написанию текста письма в ответ другу для экзамена по французскому языку. Задачи данного курса: формирование способности понимать письменный текст на французском языке в рамках экзаменационных требований, предъявляемых к данному этапу обучения, грамотно (с лексической и грамматической точки зрения) строить письменные высказывания. Курс состоит из 10 уроков, состоящих из четырех основных разделов: • правила оформления и структурной организации текста, • формулы, необходимые для его построения, • образцы текстов разных типов, • задания как репродуктивного, так и творческого характера. Обучение проводится дистанционно посредством общения через персональный сайт учителя. Учитель публикует уроки с указанием даты отправки ответа, учащиеся выполняют задание, отсылают учителю ответы, учитель после проверки посылает оцененные работы и свои рекомендации учащимся. Преимущества дистанционного курса «Готовимся к ГИА по французскому языку. Письменная речь»: • выполнение заданий каждого урока занимает 15-20 минут; • учащиеся выполняют задания в электронном виде, что способствует экономии времени и школьников, и учителя; • задания выполняются в удобное для учащихся время в комфортной обстановке; • нет ограничения времени выполнения заданий; • при возникновении ситуации непонимания темы учащиеся могут непосредственно задать вопрос учителю с просьбой более подробного объяснения.
В данной презентации представлены числительные на французском языке, несколько игровых упражнений на их отработку, а также основные правила образования множественного числа существительных на примере лексики "Комната, ванная комната"
Развитие лексических, фонетических и грамматических навыков в игровой форме по пройденным темам: «Французский алфавит и правила чтения», «Я и моя семья», «Животные», «Личные местоимения и спряжение глаголов III группы avoir, etre, aller». Обобщение умений и навыков диалогической, устной и письменной речи. Закрепление первичных навыков чтения ( правил чтения, запоминалок, стихотворений). Поддерживание высокого эмоционального фона урока позволяет формировать интерес учащихся к французскому языку.
Урок был проведен в 6 классе.Дополнительно дается сама презентация.
Знакомство учащихся с зарождением Парижа в средние века, его развитием, историей, сегодняшними достопримечательностями.
Презентация выполнена на русском языке, ученики говорили на французском. Текст презентации на французском языке дан в разработке урока.
Открытый урок -10 класс. Данный урок с межпредметными связями демонстрирует ключевые компетенции, смежные для нескольких дисциплин, связность предметов школьного цикла и целостность окружающего мира. Современное программное обеспечение помогает учащимся в решении нестандартных задач и развивает теоретическое, креативное мышление, а также формирует операционное мышление, направленное на выбор оптимального решения, мотивирует речевую деятельность учащихся.
В данной статье систематизированы формы реализации страноведческого и лингвострановедческого компонентов при обучении французскому языку в общеобразовательной школе (из опыта работы).
План урока домашнего чтения в 7 классе, второй язык , 2 часа в неделю. Мы читаем книгу издательства СLE International « L’ été de tous les dangers”. Книга очень доступна по лексическому и грамматическому материалу, но самое главное, что сам жанр приключенческой повести чрезвычайно мотивирует учащихся, т.е. создает потребность участия в учебной деятельности. Целью урока является формирование коммуникативной компетенции учащихся в чтении с полным пониманием. Чтение создает надежную основу для развития и совершенствования устно-речевых умений , т.к. развивает способности продуцировать свои собственные тексты, наблюдая за организацией письменного текста. Практические задачи урока: учащиеся должны научиться -полностью понимать текст - преобразовывать прямую речь в косвенную - выражать причинно-следственные отношения - уметь кратко передать содержание прочитанного
Мой кабинет оснащен мультимедийным оборудованием, которое я очень активно использую. При подготовке материала к уроку я использую современные методики, и те, которыми мы пользуемся уже давно и достаточно успешно. Возможно кому-то из коллег мой опыт покажется интересным и полезным.
Цель урока: Создать условия для формирования коммуникативных универсальных учебных действий при получении и передаче информации по теме "Мода" Материалы этого урока можно использовать при работе с любым УМК при изучении темы "Мода"
Уважаемые участники и посетители нашего педсовета! Прошу простить меня за задержку файла, сейчас файл загружен, можно посмотреть видео. Приглашенные на урок повара из кафе "Фондю" показали, как готовится традиционное швейцарское блюдо, рассказали легенду его происхождения, и дети тут же, на уроке, смогли его попробовать. Жду ваши комментарии и критику.
Игра может быть использована для отработки грамматического материала ( "Passé composé") на этапе повторения или закрепления
Игра включает в себя материал по страноведению и может быть использована как на уроке, так и во внеурочное время. Шаблон игры Кугут И.А. http://irin-kugu.narod.ru
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+