Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Урок с использованием видео фрагмента "Animals"


а

Тема: Животные
Цель урока:
Развитие личностной активности и  коммуникативных компетенций средствами английского языка.
Задачи 
Обучающие:
1. выучить названия животных скотного двора;
2. научиться писать названия животных;
3. составлять рассказ о животном, используя опоры.
Развивающие:
Развивать умения работать с таблицами и опорами.
Воспитывающие:
1. Формировать доброе отношение к животным, осознание их ценности.
2. Формировать экологическую культуры.
 
 

Ожидаемые результаты

Виды работы

Оргмомент

Good morning dear friends. Today we will watch video films.

 

познавательные - овладение логическими действиями классификации;

регулятивные- овладение способностью принимать и сохранять цели учебной деятельности;

Преддемонстрационный этап

 

1.     Picture selection: select the pictures of barnyard animals from the pile.(Выбрать картинки животных скотного двора и заполнить таблицу).

      

      

 

barnyard animals

wild animals

 2.Think and say what will we watch the video about (Подумайте и предположите, о чем мы будем смотреть видеофрагмет):

I think we will watch a video about ...

Личностныеформирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности;

метапредметные – умения классифицировать;

овладение письменной речью;

предметные - расширение 

лексического запаса;

 

 












Демонстрационный этап

 

1.Find the names of the animals from the box and cercule them (Найти названия животных, которых вы увидели в видеофрагменте и обведите их кружочком):

Horse, eagle, chimpanzee, pig, polar bear, sheep, penguin, tortoise, owl, cow, buffalo, monkey, tiger, lion, elephant, frog, goat, donkey, panda bear, goose, hippo, orangutan, chicken, giraffe


2.            Identify these different animals from the list below (Подберите к картинкам слова из списка и запоните таблицу):

goose  horse  cow  chicken  donkey  sheep  goat  pig

 

 


word

animal

word

animal

метапредметные - владение устной речью;

предметные - формирование и совершенствование иноязычной  коммуникативной  компетенции;





















личностные -
формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности;

формирование основ экологической культуры;

метапредметные - формирование и развитие экологического мышления;

развитие эстетического сознания через освоение творческой деятельности;

владение устной и письменной речью;

Последемонстрационный этап

 

1.     Describe one animal and tell about it (Опишите одно животное и расскажите о нем своим партнерам в группе, используя предложенный план).

2.    I tell you about the … .

3.     It is … .

4.     It has … .

5.     It lives in the … .

6.     It can … .

7.     It can’t … .

8.     I like it because … .

 

Творческий этап

 

1.Draw your favorite animal and tell about it (Нарисуйте свое любимое животное и расскажи о нем).

 

2.Watch an another video and enjoy it. Answer the questions:

 (Посмотрите еще один видео фрагмент и ответьте на вопросы).

     а)Is our world beautiful? Why?

в) What can you do to save our beautiful planet?

 

http://www.youtube.com/watch?v=auSo1MyWf8g

Для выступления на мини-конференции используйте следующий план:

Our world is beautiful.

Many big and small animals live there.

I like…

It is…

It has…

It lives in the…

It can…

It cannot…

To save our beautiful planet we can (must)

-         not pollute the land;

-         not pollute the water;

-         help the animals;

-         not throw out the litter;

-         research the animals.

Рефлексия

How do you feel after the lesson?

-         It’s good.

-         It’s boring.

-         It’s interesting.

-         It’s useful.

 

Добавлено: 03.01.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 501
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+