Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Разработка урока по английскому языку по ФГОС с использованием Сингапурских структур


«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал» К.Д. Ушинский Введение новых стандартов влечет за собой изменения в языковой политике общеобразовательных учреждений. Создание гибкой системы выбора языков условий их изучения, а также вариативность форм и средств обучения отражают современное состояние теории и практики обучения иностранному языку. Для современного языкового образования характерны междисциплинарная интеграция, вариативность, ориентация на межкультурный аспект овладения иностранным языком. Из простого учебного предмета иностранный язык превратился в базовый элемент современной системы образования. Важнейшая задача современной системы образования – «научить учиться». Современная система обучения английскому языку характеризуется тем, что наряду со знанием компонентов (функциональной грамотностью младшего школьника – умением читать, писать и т.д.) в содержании обучения представлен деятельностный компонент: виды деятельности, которые включают конкретные универсальные учебные действия, обеспечивающие творческое применение знаний для решения жизненных задач, начальные умения самообразования. Программа: Биболетова МС.З. , Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык 6 класс – ФГОС. Программа рассчитана на 102 ч. (3ч. в неделю). Данный урок разработан в соответствии с требованиями Нового образовательного стандарта. В ходе урока формируются все виды УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Ключевую роль в их формировании играет создание учебного материала, используемого на уроке и связь с другими предметами. По типу данный урок является уроком обобщения и систематизации знаний. Он включает в себя 9 этапов, которые ведут к достижению основной цели урока. 1 этап : - Организационный момент, целью которого является введение обучающихся в атмосферу иноязычного общения. Создание благоприятной, дружеской атмосферы в аудитории. - Эпиграф урока – подготовка обучающихся к общению на иностранном языке. Постановка цели и задач урока. 2 этап: Фонетическая разминка. 3 этап: Речевая разминка-активизация речевого материала. 4 этап: Проверка домашнего задания. (групповая работа) Презентация докладов о Великобритании с использованием мультимедиа. 5 этап: Динамическая пауза-снятие напряжения, релаксация. Исполнение песни «If you’re happy and you know it”. 6 этап: Обсуждение информации о странах с использованием фразы «Мы не знали, что….» , по Сингапурской методике (Manage Mat) 7. этап: Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Своя игра. 8 этап: Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. 9. этап: Рефлексия учебной деятельности на уроке - подведение итогов урока, оценивание работы учащихся

 

document
моя_разработка_урока.doc

Добавлено: 28.08.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 2337
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+