Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

календарно-тематическое планирование 2 класс Spotlight В.Эванс


данная разработка является готовой к использованию и может помочь молодым учителям помочь при создании собственного ктп

 

document
КАЛЕНДАРНО_-_ТЕМАТИЧ._2_класс_2013_-_2014.docx

    27.04.2014 | 21:11
    Кнарик Авакян Пользователь

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 КЛАСС

    № п/п Содержание
    (разделы, темы) Кол-во часов Дата проведения Оборудо
    вание
    урока Характеристика деятельности
    учащихся
    план факт
    Знакомство. 8 ч.
    I четверть
    1 Давайте познакомимся! 1 CD Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствуют, прощаются, узнают, как дела, знакомятся, расспрашивают о возрасте).
    Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.
    Воспроизводят графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита и
    основные буквосочетания (полу печатным шрифтом).
    Различают на слух и адекватно произносят все звуки английского языка.
    Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
    Употребляют глагол-связку to be в утвердительных и вопросительных предложениях в Present Simple
    2 Гласные буквы алфавита. 1 CD, таблица
    3 Согласные буквы алфавита. 1 CD, таблица
    4 Разучивание буквосочетаний. 1 CD, таблица
    5 Обучение диалогической речи. 1 CD
    6 Лексика по теме «Цвета». 1 Карточки
    7 Обучение чтению. 1 CD, таблица
    8 Активизация новой лексики по теме « Моя семья». 1 CD
    Я и моя семья. 10 ч.
    9 Введение новых лексических единиц. 1 ИКТ Ведут диалог-расспрос (о любимой еде) и диалог - побуждение к действию (сообщают о погоде и советуют, что нужно надеть).
    Пользуются основными коммуникативными типами речи (описанием, сообщением, рассказом) - представляют членов своей семьи, описывают
    (предмет, картинку, внешность); рассказывают (о себе, членах своей семьи и любимой еде, о том, что носят в разную погоду).
    Оперируют активной лексикой в процессе общения. Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале:
    краткие диалоги, рифмовки, песни.
    Вербально или не вербально реагируют на
    услышанное.
    Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
    Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе, любимой еде и поздравление с днём рождения.
    Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
    Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико– интонационных особенностей.
    Употребляют Present Continuous в структурах I’m/he is wearing…, глагол like в Present Simple в
    утвердительных и отрицательных предложениях,
    побудительные предложения в утвердительной форме, вспомогательный глагол to do, существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу, личные местоимения в именительном падеже it, they, притяжательные местоимения her, his, числительные (количественные от 1 до 10).

    10 Развитие навыков аудирования. 1 CD
    11 Обучение диалогической речи. 1 CD, карточки
    12 Активизация новой лексики. 1 CD
    13 Техника чтения. ( Правила чтения буквы Ee). 1 Таблица
    14 Грамматика. Введение новых грамматических структур. 1 Грамматическая таблица
    15 Страноведение. 1
    16 Обучение монологической речи. 1 CD
    17 Домашнее чтение. Понимание прочитанного. 1 CD
    18 Обобщение лексико -грам. материала. 1
    Страна/страны изучаемого языка и родная страна. 10 ч.
    II четверть
    19 Введение новых лексических единиц. 1 ИКТ Описывают картинку, рассказывают (о своём питомце).
    Оперируют активной лексикой в процессе общения.
    Воспроизводят наизусть небольшие произведения
    детского фольклора: рифмовки, стихотворения.
    Понимают на слух речь учителя, выказывания
    одноклассников.
    Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
    Вписывают недостающие буквы, правильно списывают слова и предложения, пишут мини-проекты, записку - приглашение.
    Читают предложения с правильным фразовым и логическим ударением.
    20 Развитие навыков аудирования. 1 CD
    21 Обучение диалогической речи. 1 CD
    22 Активизация новой лексики. 1 карточки
    23 Техника чтения. ( Правила чтения буквы Cc). 1 CD
    24 Грамматика. Введение новых грамматических структур. 1 Грамматическая таблица
    25 Страноведение. 1 ИКТ
    26 Обучение монологической речи. 1 CD
    27 Домашнее чтение. Понимание прочитанного. 1 CD
    28 Обобщение лексико -грам. материала. 1
    Мир вокруг меня. 10 ч.
    29 Введение новых лексических единиц. 1 ИКТ Ведут диалог-расспрос о предметах мебели в доме, погоде; о том, где находятся члены семьи.
    Рассказывают о своём доме, погоде.
    Оперируют активной лексикой в процессе общения.
    Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.
    Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.
    30 Развитие навыков аудирования. 1 CD
    31 Обучение диалогической речи. 1 CD,карточки
    32 Активизация новой лексики. 1 Карточки, таблица
    III четверть
    33 Техника чтения. ( Правила чтения буквы Ii). 1 CD Вербально или не вербально реагируют на
    услышанное.
    Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
    Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе и своём доме.
    Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
    Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
    Употребляют глагол-связку to be в отрицательных и вопросительных предложениях в Present Simple,Present Continuous .
    34 Грамматика. Введение новых грамматических структур. 1 Грамматическая таблица
    35 Страноведение. 1 ИКТ
    36 Обучение монологической речи. 1 CD
    37 Домашнее чтение. Понимание прочитанного. 1 CD
    38 Обобщение лексико -грам. материала. 1
    Мир моих увлечений. 10 ч.
    39 Введение новых лексических единиц. 1 ИКТ Ведут диалог-расспрос (о том, где находятся игрушки, что умеют делать одноклассники) и диалог- побуждение к действию (обмениваются репликами о том, как выглядят и что умеют делать).
    Рассказывают (о себе, о том, что умеют делать, о своих игрушках).
    Оперируют активной лексикой в процессе общения.
    Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.
    Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.
    Выразительно читают вслух небольшие тексты,
    построенные на изученном языковом материале.
    Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе, своих игрушках, о том, что они умеют делать.
    Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
    Соблюдают нормы произношения звуков английского
    языка в чтении вслух и устной речи и правильно
    произносят предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей.
    Употребляют глагол have got в утвердительных,
    отрицательных и вопросительных предложениях в
    Present Simple, неопределённую форму глагола,
    модальный глагол can, личное местоимение we в
    именительном, объектном и притяжательных падежах (our, us), предлоги on, in, under, at, for, with, of, наречие степени very.
    40 Развитие навыков аудирования. 1 CD
    41 Обучение диалогической речи. 1 CD
    42 Активизация новой лексики. 1 Таблица карточки
    43 Техника чтения. ( Правила чтения буквы Yy). 1 таблица
    44 Грамматика. Введение новых грамматических структур. 1 Грамматическая таблица.
    45 Страноведение. 1 ИКТ
    46 Обучение монологической речи. 1 CD
    47 Домашнее чтение. Понимание прочитанного. 1 CD
    48 Обобщение лексико -грам. материала. 1
    Моя школа. 10 ч.
    49 Введение новых лексических единиц. 1 ИКТ Ведут диалог-расспрос о любимых предметах. Рассказывают о школьных предметах. Оперируют активной лексикой в процессе общения.
    Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.
    Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовку.

    50 Развитие навыков аудирования. 1 CD
    51 Обучение диалогической речи. 1 CD
    52 Активизация новой лексики. 1 Карточки, таблица
    IV четверть
    53 Техника чтения. ( Правила чтения буквосочетания ck). 1 CD, таблица Вербально или не вербально реагируют на услышанное.
    Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
    Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.
    Пишут с опорой на образец электронное сообщение о любимых школьных предметах.
    Отличают буквы от транскрипционных значков.
    Пишут транскрипционные знаки Д:/ и /е/.

    54 Грамматика. Введение новых грамматических структур. 1 Грамматическая таблица.
    55 Страноведение. 1 ИКТ
    56 Обучение монологической речи. 1 CD
    57 Домашнее чтение. Понимание прочитанного. 1 CD
    58 Обобщение лексико -грам. материала. 1
    Я и мои друзья. 10 ч.
    59 Активизация употребления лексических единиц. 1 Карточки, таблица. Ведут диалог-расспрос о возрасте животных.
    Называют части тела и описывают животных.
    Пересказывают прочитанный текст по опорам.
    Оперируют активной лексикой в процессе общения.
    Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.
    Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.
    Вербально или не вербально реагируют на услышанное.
    Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.
    Находят значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.
    Пишут с опорой на образец о своём питомце.
    Отличают буквы от транскрипционных значков.
    Пишут транскрипционные знаки /ai/ и /i/.
    Овладевают основными правилами чтения и
    орфографии, написанием наиболее потребительных слов.
    Читают букву у в открытом и закрытом слоге.
    Соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.
    Читают написанные цифрами количественные
    числительные от 20 до 50.
    Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
    Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
    Употребляют множественное число существительных,
    60 Тренировка аудирования. 1 CD
    61 Чтение с общим охватом содержания. 1 CD
    62 Грамматика. Выполнение грамматический упражнений. 1 Грамм. Таблица. Карточки
    63 Тренировка монологической речи. 1 CD
    64 Практика письменной речи. 1 ИКТ
    65 Страноведение. Поиск детальной информации. 1 ИКТ, таблица
    66 Тренировка диалогической речи. 1 CD
    67 Составление портфолио. 1 ИКТ
    68 Обобщение лексико -грамматического материала. 1
    Итого : 68


     

Добавлено: 27.04.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
1
Просмотров 1955
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+