Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

В Мурманске на уроке умер учитель истории

В Мурманском Международном Лицее во время открытого урока умер преподаватель истории из Кандалакши, сообщают Новости Мурманской области.



Во время открытого урока преподаватель упал в обморок. Учеников вывели из класса, преподаватель ОБЖ стал оказывать первую помощь. Учеников попросили вызвать Скорую помощь. При первом звонке оператор спросил возраст пациента, но никто из учеников не смог дать точного ответа, и трубку повесили. Второй раз вызвали Скорую, но преподаватель уже не подавал признаков жизни. Скорая приехала после второго звонка через полчаса.

Преподавателю было 63 года.

Сейчас по данному факту проводится проверка.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 62

Подписаться Отписаться

Комментарии (27)

  1. Лариса Шамрай 22 Ноября, 2017, 15:42

    Кому нужны открытые уроки???? Несколько лет назад в нашем городе тоже была такая страшная история.... преподавательница русского языка умерла во время открытого урока(((

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Заместитель руководителя в дошкольной организации

    Регион проживания: Белгородская область, Россия

    • Елена Степанова 24 Ноября, 2017, 9:56

      Думаю, открытые уроки нужны, но в атмосфере коммерциализации образования и неуважения к учителю они превращаются в фикцию. Когда-то я работала в школе. В 1989 году в десятом классе (тогда выпускном) проводила открытый урок по творчеству поэтов Серебряного века. Я, молодой специалист, волновалась, конечно, на урок пришли все словесники школы, завучи. Но я знала, что коллеги доброжелательно ко мне относятся, и волнение было только на пользу: оно повышало эмоциональный градус действа. Ребята тоже были возбуждены, выразительно читали стихи, спорили. Потом ко мне подходили мои коллеги и просили подарить разработку урока. Это был закат советской школы...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Московская область, Россия

  2. Александр Усанов 22 Ноября, 2017, 15:48

    Я думаю это стоит показать товарищу Кудрину, стороннику повышения пенсионного возраста.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 месяцев

    Род деятельности: Сотрудник в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 23 Ноября, 2017, 10:09

      Чушь несусветная, у России нет другого выхода, как повышать пенсионный возраст, Соотношение работающего населения и пенсионеров превысило критическую отметку. Сборы в пенсионный фонд ниже суммы выплат пенсионеров. Дыра в бюджете исчисляется триллионами. Число пенсионеров будет расти постоянно, государство просто будет делать вид, что оказывает социальную помощь и финансовую поддержку, пострадают простые люди, а не чиновники, у которых персональная пенсия. Пенсия будет уменьшаться на фоне постоянно растущей инфляции. Государство и так не держит своих обязательств по повышению пенсий работающим пенсионерам и не собирается выполнять свои обязательства, денег в бюджете НЕТ. Если учитель не может работать до такого возраста, то надо требовать пересмотра срока выхода на пенсию для учителей в силу больших нервных затрат, надо учитывать все обстоятельства.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 месяцев

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Александр Усанов 23 Ноября, 2017, 14:53

      Чушь несусветная (это я вам). О том что у России нет другого выхода это вы на Западе расскажите, там вам Нобелевскую премию мира дадут. Но практика таких стран как Норвегия, ОАЭ, Саудовская Аравия показывает, что прибыль от добычи полезных ископаемых может быть использована более рационально, нежели складирование на заграничных счетах тех, кто по непонятным причинам приватизировал в собственность. А дыры образуются обычно не от недостатка чего-то, а от того что кто-то эти дыры организовал...вот и утекает через них народное добро. Кстати меня терзают мысли, куда пропадают пенсионные накопления после смерти тех кто не дожил до пенсии? а таких не доживающих сейчас много.
      А увеличение пенсионного возраста несет в себе как минимум две задачи, первое - как вы уже заметили сэкономить на том, что человек будет больше работать (это ж сколько денег можно перенаправить в свой карман), второе - есть шанс что в более позднем возрасте вот так вот будут умирать на рабочем месте от перенапряжения.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 месяцев

      Род деятельности: Сотрудник в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 24 Ноября, 2017, 20:35

      Все очень просто, все начисления в пенсионный фонд формально имеют вес, но обратите внимание пенсионный фонд вместо реально перечисленных средств считает баллы, а затем согласно общей суммы баллов будут определять реальную стоимость балла. Это говорит о том, что реальные перечисления не учитываются, а учитываются возможности государства. Не сможет государство выполнять свои обязательство в полном объеме, значит пенсионеры получат столько, сколько определит государство исходя из сумм заложенных в бюджет. Это ложь и обман, хотите гарантированно получать деньги, а после смерти пенсионера, его оставшиеся средства получали бы родственники ищите другие пути, не надеясь на государство. Деньги после смерти пенсионера, который не дожил до пенсии остаются в распоряжении общей копилки пенсионного фонда. Мы можем противиться повышению пенсионного возраста - результат размер пенсии будет постоянно снижаться на фоне роста цен и инфляции. Надо понимать суть механизма - работающее население кормит сегодняшних пенсионеров, никаких накоплений пенсионный фонд не имеет, не будет отчислений - не будет пенсий. Чиновников эта проблема не касается - у них пенсии персональные - на остальных им плевать, просуществуют, вот отношение к нам любого руководства, ведь никто не собирается ничего менять, они себе установили отдельные правила, правила для них и для остальных. Проблема серьезная и решить ее не просто, а проще не решать, ведь все согласны с таким положением, разве кто-то против? О том насколько велики суммы пенсионных отчислений, приведу цифры, обслуживал Пенсионный негосударственный фонд Лукойла на рубеже 2000-х, зарплаты маленькие, зато премии большие, рядовой сотрудник получал 1000 кладов в год! Сравните свои премии и сделайте выводы. Много или мало - это 3-х комнатная квартира в Москве. У нас создано Сколково, а когда оно будет приносить прибыль? Американцы смеются над нами, на западе давно бы выгнали управляющего фонда, который не приносит прибыль и приклеили бы черную метку - на работу можно брать только исполнителем. Но в России никто не заморачивается и не спрашивает с господина Чубайса, а почему до сих пор нет прибыли. Чубайс, вообще когда нибудь будет за что-то отвечать или нет? Пересаживают этого супергениального и незаменимого экономиста. Верят ему как богу, похоже он заворожил руководство страны, или знает такое, что лучше не трогать, а то вдруг все узнают. Жаль нельзя поменять китайское правительство на наше, глядишь из Китая вернулись бы только те, кто может работать честно и нормально. Почему бы не принять законы о конфискации имущества и не начать исполнять их, но такого похоже не будет такого никогда, как наши депутаты примут такой закон, ведь он непременно коснется многих законодателей и тех, чью интересы они представляют и лоббируют.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 месяцев

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Александр Усанов 25 Ноября, 2017, 15:11

      Остапа понесло в лес...все что могу сказать про ваш комментарий. Скачете с темы на тему и не понятно к чему.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 месяцев

      Род деятельности: Сотрудник в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Московская область, Россия

  3. Галина Геннадьевна 22 Ноября, 2017, 17:18

    Повышаем свое педагогическое мастерство, даем открытые уроки, участвуем в конкурсах сами и учащихся привлекаем, и все за нищенское вознаграждение в виде некоторого повышения оклада после процедуры аттестации. Учитель не справился с нервным перенапряжением - и вот результат!
    Сколько же формализма в нашей работе!
    А что будет, когда придет новая модель оценки профпригодности?
    Сколько нервов и здоровья она унесет? И опять вознаграждение за все труды - 3 (три) копейки!
    PS: пока работаю - играю в лотерею с аттестацией и подтверждаю категорию.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Александр Марков 24 Ноября, 2017, 11:25

      ".....Повышаем свое педагогическое мастерство, даем открытые уроки, участвуем в конкурсах сами и учащихся привлекаем"

      Какое всё это имеет отношение к повышению вашего педагогического мастерства?! Держите дверь своего класса открытой для учителей своей школы и всех других. Если кто-то чему-то захочет у Вас действительно научиться, придётся и попросит об этом. Правда, сильно сомневаюсь, что найдётся много желающих. Учиться за так, а тем более за свои кровные, повышать свой профессиональный уровень для решения реальных проблем, а не для баллов и красного словца, всегда было мало желающих, а нынче и подавно. Все эти формы обмена опытом, родительские собрания с публичными порками нерадивых детей и их родителей - анахронизм в 21 веке, нужный только тем, кто всё это организовывает и проводит, в целях оправдания собственной нужности и значимости. Для всего остального есть сеть. Организовать трансляцию открытого урока, видеозапись для детального разбора и анализа, заодно попутное и последующее коллективные обсуждения, без надзирающего ока администраций, пара пустяков. Захочется по итогам личного контакта, всегда можно договориться. Но.... а как же галочка, штампик, отметочка, грамотка, мол был, участвовал, даже пару фраз своих вставил для пущей важности.....
      В качестве иллюстрации. В начале 2000-х, когда компьютеры были в семьях ещё редкостью, компания "Юкос" по всей стране организовала центры интернет-обучения, действовавшие несколько лет. В первый год в учебное время от желающих не было отбоя - не только обучение, но и проживание и проезд оплачивались, летом уже меньше, а ровно через год, снова летом, с трудом набирали группы, хотя программа обучения была расширена. Минуло 15 лет, учителя в массе своей как использовали компьютеры в роли печатных машинок, аудио- видеомагнитофонов, так и используют, за редким исключением, но регулярно делятся друг с другом опытом в применении информационных технологий на открытых уроках.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

    • Галина Геннадьевна 24 Ноября, 2017, 15:52

      Коллега! Нам ЭТИ правила навязывают! Учитель обязан дать 2-3 открытых урока, предоставить несколько человек на конкурс и поучаствовать сам!
      Вы даете комментарий, не разобравшись в сути высказываний Ваших коллег, практически оскорбляете их!
      Чего стоит Ваша реплика об учителях, которые "в массе своей как использовали компьютеры в роли печатных машинок, аудио- видеомагнитофонов, так и используют, за редким исключением, но регулярно делятся друг с другом опытом в применении информационных технологий на открытых уроках" (это я Вас цитирую) - сколько в ней злобной критики в адрес педагогов!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 5 месяцев

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Тамара Жаглина 24 Ноября, 2017, 19:17
      Повышаем свое педагогическое мастерство, даем открытые уроки, участвуем в конкурсах сами и учащихся привлекаем, и все за нищенское вознаграждение в виде некоторого повышения оклада после процедуры аттестации. Учитель не справился с нервным перенапряжением - и вот результат!
      Сколько же формализма в нашей работе!
      А что будет, когда придет новая модель оценки профпригодности?
      Сколько нервов и здоровья она унесет? И опять вознаграждение за все труды - 3 (три) копейки!
      PS: пока работаю - играю в лотерею с аттестацией и подтверждаю категорию.
      ".....Повышаем свое педагогическое мастерство, даем открытые уроки, участвуем в конкурсах сами и учащихся привлекаем"

      Какое всё это имеет отношение к повышению вашего педагогического мастерства?! Держите дверь своего класса открытой для учителей своей школы и всех других. Если кто-то чему-то захочет у Вас действительно научиться, придётся и попросит об этом. Правда, сильно сомневаюсь, что найдётся много желающих. Учиться за так, а тем более за свои кровные, повышать свой профессиональный уровень для решения реальных проблем, а не для баллов и красного словца, всегда было мало желающих, а нынче и подавно. Все эти формы обмена опытом, родительские собрания с публичными порками нерадивых детей и их родителей - анахронизм в 21 веке, нужный только тем, кто всё это организовывает и проводит, в целях оправдания собственной нужности и значимости. Для всего остального есть сеть. Организовать трансляцию открытого урока, видеозапись для детального разбора и анализа, заодно попутное и последующее коллективные обсуждения, без надзирающего ока администраций, пара пустяков. Захочется по итогам личного контакта, всегда можно договориться. Но.... а как же галочка, штампик, отметочка, грамотка, мол был, участвовал, даже пару фраз своих вставил для пущей важности.....
      В качестве иллюстрации. В начале 2000-х, когда компьютеры были в семьях ещё редкостью, компания "Юкос" по всей стране организовала центры интернет-обучения, действовавшие несколько лет. В первый год в учебное время от желающих не было отбоя - не только обучение, но и проживание и проезд оплачивались, летом уже меньше, а ровно через год, снова летом, с трудом набирали группы, хотя программа обучения была расширена. Минуло 15 лет, учителя в массе своей как использовали компьютеры в роли печатных машинок, аудио- видеомагнитофонов, так и используют, за редким исключением, но регулярно делятся друг с другом опытом в применении информационных технологий на открытых уроках.
      Коллега! Нам ЭТИ правила навязывают! Учитель обязан дать 2-3 открытых урока, предоставить несколько человек на конкурс и поучаствовать сам!
      Вы даете комментарий, не разобравшись в сути высказываний Ваших коллег, практически оскорбляете их!
      Чего стоит Ваша реплика об учителях, которые "в массе своей как использовали компьютеры в роли печатных машинок, аудио- видеомагнитофонов, так и используют, за редким исключением, но регулярно делятся друг с другом опытом в применении информационных технологий на открытых уроках" (это я Вас цитирую) - сколько в ней злобной критики в адрес педагогов!

      Согласна с вами, Галина Геннадьевна!
      Все эти компьютерные технологии уже так глубоко вошли в жизнь учителей, почти в каждом кабинете стоят проекторы, компьютеры и электронные доски ( у нас по крайней мере так). И учителя ими активно пользуются. А эти слова может сказать только далекий от школы человек!
      Я за свою педагогическую жизнь много раз бывала на открытых уроках и выделила 2 их вида: 1. Отрепетированный- учитель не успевает поставить задачу- лес рук.
      2. Творческий, на котором видно творчество учителя и с которого обязательно уносишь что-то для себя.
      И всегда считала, что открытый урок может дать учитель , который этого хочет и у него есть что сказать и показать коллегам.
      В 63 года, всю жизнь проработав учителем, действительно, дать открытый урок очень трудно- не потому, что не владеешь ИКТ , а потому, что нервная система изношена. Я вообще считаю, что учителем хорошо работать не более 20 лет. Но это из области фантастики.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Воронежская область, Россия

    • Александр Марков 24 Ноября, 2017, 20:31

      "А эти слова может сказать только далекий от школы человек!"

      Эти слова написал человек, который 15 лет занимался внедрение всего этого в школьную жизнь, использовавший компьютер и интернет на уроках и во внеурочной деятельности задолго до того, как у вас появились компьютеры, интерактивные доски и проекторы и прездентский интернет, у которого старшеклассники массово ходили на уроки физики со своими ноутбуками и нетбуками. Фактически в одиночку, помогала жена, спроектировавший и собравший локальную сеть в типовой 3-хэтажной школе.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

    • Тамара Жаглина 24 Ноября, 2017, 20:36

      Так почему же вы так отзываетесь обо всех учителях ? Или только вы один умеете использовать ИКТ?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Воронежская область, Россия

    • Александр Марков 24 Ноября, 2017, 22:51

      А я обо всех и не говорил, но о подавляющем своей массой большинстве. Да и не о ИКТ вовсе, а о разительной разнице между декларируемым стремлением учиться и совершенствоваться и реальным положением дел, между реальными уроками и открытыми. Так часто приходится слышать избитую банальную фразу, что учитель всю жизнь учиться, и так мало встречается тех, кто в действительности чему-то самостоятельно, уже после института выучился с нуля и до мало-мальски приемлемого уровня, дающего право начать этому учить кого-то ещё.
      Уже, извините, тошнит от этих постоянных разговоров про творчество и постоянную учёбу и бесконечное самосовершенствование и недооценённость миссионерских усилий учительства, которыми оно потчует общество.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

    • Татьяна Сучкова 25 Ноября, 2017, 0:13

      Это отдельная очень интересная тема. На примере моей школы могу сказать, что все учителя разные. Есть фанаты, сами все осваивают, а есть такие, которые за тобой будут бегать за одним и тем же сто раз... воспроизвести не могут, как ни стараются. Использование компьютера в качестве печатной машинки\видеомагнитофона (ну еще и плюс презентации) - это обычный минимальный допустимый уровень. Далее идет использование электронной почты, скайп (у учителей иностранного языка для репетиторства и для общения с носителями языка). Потом - использование каких-нибудь программ-обучалок (на дисках. например) или порталов ЦОР и ФЦИОР или еще каких-нибудь ресурсов сети. И уже на этом этапе возникают трудности - материал меняется, а эти ресурсы - нет, там много ошибок, да и не очень удобно там все. До создания своих собственных обучающих материалов не доходит практически никто - трудозатратное это дело. Хотя ресурсы разного уровня - от создания небольших интерактивных заданий до целых учебных курсов - сейчас имеются самые разнообразные. Редко используют и облачные ресурсы. Чужие готовые учебные курсы использовать также затруднительно - нужна подгонка под своих детей.
      Однако, возможно, все это бы и использовалось более интенсивно учителями, кабы не... новые ФГОСы. Ведь даже просто преобразовать те планы уроков, что у тебя были, в технологические карты - это гигантские трудозатраты (если, конечно, делать не абы как), даже постепенный переход на ФГОС не спасает. Если раньше в плане урока была одна строка, в которой говорилось, что ученик решает такую-то задачу, то теперь описание процесса этого решения со всеми УУД, которые там якобы формируются у ребенка в процессе решения, занимает полстраницы. А стандартных технологических карт, разработанных для написанных обязательных (!!!) программ - их же нет. Считается, что тут - место для творчества. Хотя творчеством было бы как раз преобразование стандартного урока во что-то свое и для конкретных детей, и уж если мы говорим о технологиях, то основа должна быть все же стандартной. Как заготовка, которую надо довести до совершенства. Но нет, мы не ищем легких путей: у нас строительство дома начинается с того, что каждый заново изобретает и изготавливает кирпичи, бетон, пилит бревна...
      Да что там планы уроков. То же тематическое планирование переписывали по пять раз в зависимости от вкусов очередного проверяющего, и сие издевательство продолжалось по полгода, после чего оказывалось, что это бесполезный труд. т.к. перепроходить с детьми программу никто не будет, значит, используем изначальный вариант.
      Какое уж после этого освоение чего-то нового. Выжить бы в этом абсурде. И не рехнуться.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

    • Александр Марков 25 Ноября, 2017, 13:17

      Татьяна, не буду с Вами спорить. На сегодняшний день Вам виднее, никогда ничего не переделывал, сдавал как есть и, несмотря на недовольство администраций разного уровня, никогда ничего за это с их стороны не было, а вот со стороны коллег... В сети огромное количество бесплатных и условно бесплатных программ и сервисов, которые могут быть включены в преподавание, и это не те сервисы, которые Вы упомянули..... Мое глубокое убеждение, компьютер не стал инструментом для учителя, и, видимо, уже не станет, а очень жаль.... А он мог бы в том числе и время существенно высвободить, которого вам так не хватает, но для этого поучиться малость надо, чтоб потом с ума не сходить)))))

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

    • Александр Марков 24 Ноября, 2017, 20:23

      Приведите цитату из Ваших должностных обязанностей, где это написано. Насколько мне известно, ничего подобного там и близко нет, локальными актами подобные изменения туда внести тоже невозможно. Вывод прост в своей неприглядности - не хотите - не участвуйте, принудить никто не имеет права. А уж тем более, к участию в конкурсах и конференциях. Если же Вы соглашаетесь, то это Ваш личный выбор и Вы должны осознавать все возможные последствия, в том числе, для своего здоровья.

      Касательно себя лично, всегда во всем участвовал добровольно, "из интереса", не за баллы и грамоты, но, правда, когда давали премии за призовые места, не отказывался. Посчитав дурацкой новую процедуру аттестации, отказался от высшей категории, симулирующие заполнял только последние два года перед уходом из школы, чтоб не подводить хорошего человека, и только по минимуму, чтоб ей не попало. Поэтому сказки про навязывание Вам чего-то оставьте для своих учеников.
      Моя реплика - констатация факта, основанная на семилетней работе системным администратором в школе, систематической помощи коллегам из других школ, организации бесплатных для учителей курсов компьютерной грамотности. Вишенкой на торте стала фраза учителя математики высшей категории, в которой как в зеркале отразилась философия большей современного учительства " Вы мне найдите какую-нибудь программу, установите, настройте, научите пользоваться, а я подумаю стоит или нет" Да была бы охота, Вам не надо, так почему кому-то должно быть до Вас дело?

      И последнее, вот чего чего, а критику в свой адрес учителя терпеть не могут, а отстаивать свою правоту не любят и не хотят, мечтают, чтоб кто-то в сияющих доспехах сделал это за них. Позвольте разочаровать "Не надейтесь!"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Пензенская область, Россия

  4. Марина Сухотерина 22 Ноября, 2017, 17:37

    Жаль! Только никто не услышит! Никому мы не нужны!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 месяцев

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

  5. Геннадий Ветчинников 22 Ноября, 2017, 19:33

    Из словаря русского языка. Открытый урок это возможность себя показать, на людей посмотреть.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Мордовия, Россия

  6. Cветлана Азанова 22 Ноября, 2017, 19:42

    Печально.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Пермский край, Россия

  7. Маргарита Костенова 22 Ноября, 2017, 20:36

    Я никогда не пойму, зачем нужно это очковтирательство, эти открытые уроки...
    не потому что я искренне хочу что-то дать коллегам, а потому, что всю жизнь, учась больше других профессий, нужно для очередной аттестации доказывать неизвестно кому, что человек с годами только крепнет как специалист...
    а на фоне издевательства над упомянутым возрастом вся эта процедура и так крайне унизительна...
    затаскали слово пенсионер...
    это сегодня приобрело какой-то пренебрежительно-неуважительный смысл... слишком много СМИ поработали...
    человек ГОДАМИ жил для профессии, для школы...
    приходит на руководящую должность очередной выслуживающийся и вместо уважения внедряет негласную указивку сверху убирать пенсионеров (читай: спе-ци-а лис-тов!)...
    а Учитель без работы жить НЕ может...
    отсутствие внимания, заботы, уважения + унижение + волнение = нет человека...
    это все неестественный отбор... это все то же убиение образования... и человеческой жизни...

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Василий Тотмин 22 Ноября, 2017, 23:01

      Интересно, в ведомстве господина Кравцова у сотрудников часто случаются сердечные приступы, обмороки и прочие следствия тотального нервного напряжения и переутомления?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Россия

  8. Алла Арсланова 22 Ноября, 2017, 21:28

    Пухом земля!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Сотрудник в дошкольной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  9. Игорь Бобров 23 Ноября, 2017, 12:56

    открытые уроки, конкурсы мастерства в специально отведенных местах и прочее -- в условиях телевидения и интернета это ВООБЩЕ НЕНУЖНЫЙ расход рабочего времени и командировочных фондов !
    если очень хочется организовать такой конкурс, есть видеосъемка и уже нет проблем ее выложить в Сеть в сколь угодно защищенном режиме

    но я , честно сказать, не вижу даже в конкурсах большой нужды.... я вот жил в Японии и беседовал с японскими школьными учителями (а у них социальный статус повыше чем у наших!) , так их конкурсами не донимают , хотя взаимоконтроль конечно есть , не без того

    для начала, педагогу следует на его основном рабочем месте прилично платить , педагог должен стать домовладельцем , в частности чтобы люди могли увидеть приличный домик и сказать "вот домик госпожи учительницы", "вот домик господина учителя" , это сообщает делу серьезность

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  10. Ольга Михайлова 23 Ноября, 2017, 17:50

    Аттестация всегда стресс, зачем мы должны кому-то что-то доказывать, почему человек с 40-летним стажем работы должен доказывать, что он достоит той категории, которую имеет уже лет 20. А если пропустил срок - то все, без категории, как педагог первого года работы. Позор минобру!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Курская область, Россия

    • Елена Ермакова 23 Ноября, 2017, 20:57
      Аттестация всегда стресс, зачем мы должны кому-то что-то доказывать, почему человек с 40-летним стажем работы должен доказывать, что он достоит той категории, которую имеет уже лет 20. А если пропустил срок - то все, без категории, как педагог первого года работы. Позор минобру!

      Я 27 лет проработала биологом,аттестовывалась несколько раз на первую категорию.Последние пару лет политика администрации просто драконовская-двойку ставить не можешь, если у ребенка в четверти по твоему предмету единственная тройка, если родители обратились за разъяснениями или не дай Бог с жалобой - все, ты враг № 1 для администрации. Как могу - сопротивляюсь этому режиму. Так вот на последней аттестации еле аттестовали на соответствие. А смысла в этой аттестации-ноль. Только головная боль.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 5 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

  11. Олег Жаровский 23 Ноября, 2017, 21:52

    Мои соболезнования...
    ...Быстрей бы оформить пенсию по выслуге (27 лет стажа), и уйти в "репетиторское" плавание - так достало то, что предыдущий коллега озвучил в своём сообщении... Весной очередная аттестация на 1 категорию - надеюсь, последняя...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Нижегородская область, Россия