Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Составить из слов предложение не смогли 75% второклассников

"Российская газета" пишет, что сегодня проходит форум «Возвращение русской классики», в ходе которого министр образования и науки Ольга Васильева отметила, что современные дети не имеют навыков функционального чтения. 

Васильева акцентировала внимание собравшихся на том, что во время проведения проверочных работ по русскому языку во вторых классах 75% участников не справились с заданием составить предложение из выданных слов.

На форуме говорят о чтении, о знаниях школьников, о проблемах изучения русской литературы в рамках школьной программы.

Были приведены ответы школьников на простые вопросы: «Наташа Ростова - героиня Тургенева», «Печорин - главный герой «Мертвых душ», «Бесов» написал Лермонтов (Некрасов, Пушкин)».

Ольга Васильева отметила: «Мы потеряли предметный подход. Гнались за тьюторами, новыми технологиями, а потеряли учителя-предметника. Есть претензии к учебникам. Одни усложнены, другие интеллектуально снижены. Мы проводим экспертизу учебников, а нужна еще апробация, которая будет проходить в лучших школах России. В этом году пройдут всероссийские проверочные работы. Когда мы объявили об этом, учителя сказали: а когда мы будем готовить учеников к ЕГЭ? Но ЕГЭ - лишь оценочная процедура.»

Поделился своим мнением и ректор МГУ Виктор Садовничий, он считает, что для возвращения интереса к русской классической литературе стихи классиков наизусть надо учить уже в детском саду.

Была обозначена и еще одна задача - синхронизация программ по гуманитарным дисциплинам.

«Школьники учат "Полтавскую битву", а по истории проходят ее через два года. Надо сделать так, чтобы эти программы совпадали», - отметил ректор МГУ.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 145

Подписаться Отписаться

Комментарии (5)

  1. tt250 tt 20 Декабря, 2016, 19:50

    Эти факты сигнализируют о провале ФГОС в начальной и основной школе, но разве министерство признает свою ошибку, проще обвинить учителей в том, что они разучились учить.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Россия

    • Валерий Ганузин 20 Декабря, 2016, 22:19


      ===========================
      Ольга Васильева отметила: «Мы потеряли предметный подход. Гнались за тьюторами, новыми технологиями, а потеряли учителя-предметника..." Вот ключевое предложение. МЫ (минобр)- ключевое слово в этом предложении.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Иван Черепанов 22 Декабря, 2016, 12:55
      Эти факты сигнализируют о провале ФГОС в начальной и основной школе, но разве министерство признает свою ошибку, проще обвинить учителей в том, что они разучились учить.

      ===========================
      Ольга Васильева отметила: «Мы потеряли предметный подход. Гнались за тьюторами, новыми технологиями, а потеряли учителя-предметника..." Вот ключевое предложение. МЫ (минобр)- ключевое слово в этом предложении.



      Думаю, это просто выражение коллективной ответственности... Типа потеряли, и никто за это не отвечает.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 15 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  2. Ольга Деденева 20 Декабря, 2016, 20:29

    ...Была обозначена и еще одна задача - синхронизация программ по гуманитарным дисциплинам...
    Почему только синхронизировать по гуманитарным предметам? По естественно-математическим предметам также нужно пересмотреть и синхронизировать программы

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Заместитель руководителя в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

  3. Андрей Долгов 21 Декабря, 2016, 12:21

    "...современные дети не имеют навыков функционального чтения.".
    Учителя, которые меня учили вообще не знали, что это за шняга такая. Поэтому им научить читать было конечно существенно проще.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Москва, Россия