Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Собянин: рост зарплат учителей помогает московским школьникам лучше учиться

За последние годы качество столичного образования по основным параметрам улучшилось практически в два раза, заявил на заседании Президиума Правительства Москвы Сергей Собянин.


Фото: www.mos.ru

Такие выводы были сделаны при анализе работы московских школ по итогам 2016/2017 учебного года. Так, 17,3 тысячи школьников набрали 220 баллов и более по трем предметам на ЕГЭ (6,8 тысячи — в 2010-м). Каждая третья школа столицы в минувшем году подготовила призеров и победителей Всероссийской олимпиады (222 школы, или 38 %). Всего в прошлом учебном году победителями заключительного этапа стали 167 детей, а призерами — 650. В 2010-м их было 76 и 202 соответственно.

156 московских школ вошли в топ-500 лучших российских школ, 13 — в топ-25. В 2013 году таких школ было 83 и семь соответственно.

Повысить качество образования в столице, по мнению городских властей, помогло несколько факторов: это новый принцип финансирования («деньги следуют за учеником»), устранение неравенства в финансировании школ и повышение зарплаты учителей.

«У педагогов стало больше времени на основную работу благодаря снижению бюрократической нагрузки, новой технике, развитию электронных образовательных ресурсов», — убеждены московские власти.

На сегодняшний день во всех столичных школах большая доля учителей получает свыше 60 тысяч рублей в месяц. Учителя 10 московских школ получают от 100 тысяч рублей в месяц.


Автор

Ольга Лошкарева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 8

Подписаться Отписаться

Комментарии (35)

  1. Светлана Решетняк 7 Февраля, 2018, 11:27

    Прочитав название, смеялась от души. Так давайте ещё больше налогов оставим столице- получим поколение москвичей-вундеркиндов на радость остальным учителям и школьникам страны. Ну а остальные перебьются, обойдёмся без местных вундеркиндов- столичных хватит.
    Ну а теперь серьёзно- не понимают, что такая статья - издевательство над учителями ? Или в столичной спеси об этом и не задумываются?

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 4 месяца

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

    • Александр Горячев 7 Февраля, 2018, 12:24

      Ну почему же сразу так? Мне к примеру, первым делом увиделось, что рост зарплат учителей поможет лучше учиться любым школьникам, не только московским. Типа, на Москве проверили, работает, давайте повышать везде.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Саид Насреддинов 7 Февраля, 2018, 12:55

      "...на Москве проверили, работает..." - не уверен: в топ 25 входят НЕ только московские школы. Необходимо убедиться, за какие зарплаты в ЭТОТ топ входят ДРУГИЕ школы.

      И проанализировать ТОП-50 и ТОП-100 - вполне возможно, что аналогичные московским результаты в других школах достигаются при средней зарплате в три-четыре раза меньшей.

      И обсудить причины этого чуда.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Светлана Решетняк 7 Февраля, 2018, 13:01

      "И проанализировать ТОП-50 и ТОП-100 - вполне возможно, что аналогичные московским результаты в других школах достигаются при средней зарплате в три-четыре раза меньшей."
      То-то и оно- анализ предполагает сравнение групп выборки.
      P.S. Всё ещё сердитесь?

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  2. Светлана Решетняк 7 Февраля, 2018, 12:41

    Александр! Понимая неосуществимость повышения до московского по всей стране, и понимая, что и москвич Собянин это понимает, воспринять это можно только как издевательство или ... Это похоже на то, как если бы кто-то , получающий втрое больше, разговаривая с малооплачиваемым некто, выполняющим ту же работу, стал бы говорить, как ему легко стало жить. Ну не хотите слово "издевательство", заменим на слова "невоспитанность, неделикатность...", ну что там ещё из словарного запаса имеется.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 4 месяца

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

  3. Александр Горячев 7 Февраля, 2018, 12:49

    Действительно, вопрос трактовки услышанного-прочитанного это важно. Я из этого вынес "месседж" тем, кто недовольны образованием: платите учителям больше, будет лучше, проверено - работает.

    P.S. Не обязательно до "московского", есть разные регионы, нефтедобывающие, к примеру. Тоже могут. Главное, чтобы повышали. Кто как может.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Сергей Циренщиков 7 Февраля, 2018, 13:14

      А как быть НЕ "нефтедобывающим"?
      К нас что учатся дети Гваделупы или Танзании с Синегалом??
      А если ГРАЖДАНЕ (будущие) РОССИИ, то какого черта? - они не имеют права на КАЧЕСТВЕННОЕ образование?!

      Вы, там в столицах, совсем с ума сошли?
      Что значит "Кто как может."?

      А зарплаты чиновников тоже зависят от региона?
      Или они взятками "добирают"?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Александр Горячев 7 Февраля, 2018, 14:06

      Кроме нефтедобывающих есть ещё зерновыращивающие и лесозаготавливающие, алмазодобывающие и т.д.
      Раз финансирование учителей региональное, то по возможностям регионов.
      Или делать его федеральным.
      Главное повышать, опыт Москвы показывает, что уровень образования от этого повышается.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Саид Насреддинов 7 Февраля, 2018, 21:00

      "Главное повышать, опыт Москвы показывает, что уровень образования от этого повышается".

      Уровень образования повышается - главным образом - от повышения окладов сотрудникам Департамента образования.

      Поэтому начинать надо именно с них! Остальное - пустяки.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Sergey Passionar 7 Февраля, 2018, 15:01
      Действительно, вопрос трактовки услышанного-прочитанного это важно. Я из этого вынес "месседж" тем, кто недовольны образованием: платите учителям больше, будет лучше, проверено - работает.

      P.S. Не обязательно до "московского", есть разные регионы, нефтедобывающие, к примеру. Тоже могут. Главное, чтобы повышали. Кто как может.

      Да! Истина именно в ПОСТОЯННОМ повышении зарплат педагогов, только так должна работать система для позитива на лицах и уверенности в головах.

      Помнится Лужков Действительно повышал ежегодно и пенсии и зарплаты, иногда несколько раз, и на существенные суммы, потому лишней агитации за него не требовалось, заведомо всегда вбирали!!!

      Ощутимо, сейчас это от 10 % , если верить что инфляция 4....
      Сказать, что московские учителя заметили повышение, так и нет, цена балла стимула и без повышения постоянно меняется ШИРЕ "повышения ", но им об этом сообщили.... Верим...., ага....

      Зарплата стала МАКСИМАЛЬНО НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ, её по сути невозможно предсказать , потому можно рисовать в СМИ что угодно.
      НСОТ - гадство!!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 15 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

  4. Сергей Циренщиков 7 Февраля, 2018, 13:08

    Не надо быть "альтернативно одаренным в интеллектуальном смысле", да пусть даже и Сабяниным, чтобы понять, что учителя работают с перегрузкой, влияющей на качество работы в худшую сторону, не по своей воле.
    1. Просто не на что жить!
    2. Администрация школ, не имея возможности платить согласно "майским указам", силовым путем увеличивает нагрузку учителей. -
    Если ставка (18 часов) будет достойно оплачиваться, в глубинке хотя бы 20-25 тысяч, то 2 - 2,5 ставки и брать не будут.
    И подготовка к урокам будет качественней, и уставать/выматываться учитель будет меньше.
    Останется только "бумаги" отменить...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Саид Насреддинов 7 Февраля, 2018, 14:28

      Останется только "бумаги" отменить...

      «У педагогов стало больше времени на основную работу благодаря снижению бюрократической нагрузки,.." - вот вылез - острее шила в мешке - и ещё один Большой Московский Секрет - КАК им это удалось?

      Никто из 1518 на это не намекнул...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

  5. Вадим Монахов 7 Февраля, 2018, 15:25

    Решил проверить, насколько велики реальные успехи Москвы в обучении физике за последние годы. Сравнил средние баллы участников дистанционного этапа проводимой мной Интернет-олимпиады школьников по физике за 2013/2014 учебный год и 2017/2018 учебный год для итогового 11 класса. Сложности и типы заданий за эти годы разные, как и количество участников, поэтому я брал отношение к данным по России.

    2013/2014 учебный год:
    Москва число участников 9.1% от РФ
    СПб число участников 16.2% от РФ
    Беларусь число участников 1.4% от РФ

    Москва средний балл 133% от РФ
    СПб средний балл 114% от РФ
    Беларусь средний балл 95% от РФ

    2017/2018 учебный год:
    Москва число участников 7.8% от РФ
    СПб число участников 15.1% от РФ
    Беларусь число участников 4.4% от РФ

    Москва средний балл 111% от РФ
    СПб средний балл 141% от РФ
    Беларусь средний балл 76% от РФ

    Видно ухудшение результатов Москвы и Беларуси по отношению к результатам по России - и улучшение для СПб. При этом ухудшение для Беларуси, возможно, связано с заметным увеличением процента более слабых участников из-за заметного увеличения числа участников. Но по Москве и СПб проценты очень близки.
    Вывод: нет никакого улучшения школьного образования в Москве, имеется заметное ухудшение. А показатели, приводимые в статье, относятся не к массовому образованию, а к отдельным школам, где создали лучшие условия для победителей олимпиад. Создание таких условий для отдельных школ нельзя считать чем-то плохим, напротив, островки качественного образования необходимы. Но это не отменяет факт заметного ухудшения ситуации в Москве целом.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Sergey Passionar 7 Февраля, 2018, 15:38
      Решил проверить, насколько велики реальные успехи Москвы в обучении физике за последние годы. ...

      >"Так, 17,3 тысячи школьников набрали 220 баллов и более по трем предметам на ЕГЭ (6,8 тысячи — в 2010-м)"

      Отрицать не стоит, рост есть, вот только причины его, на мой взгляд, исключительно в ведении жесткой системы выжимания соков жизни из учителей и некоторой доли манипуляций с числами, баллами....

      Минус 30 процентов зарплаты и экономии фондов зарплаты учителям переведены в баллы НСОТского "стимула" - само по себе безобразие, как и ломовые зарплаты менеджеров (вернее доходы, лишь часть доходов составляет зарплата, примерно умноженная на 4 зарплаты учителя) !

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 15 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Вадим Монахов 7 Февраля, 2018, 16:17
      Решил проверить, насколько велики реальные успехи Москвы в обучении физике за последние годы. Сравнил средние баллы участников дистанционного этапа проводимой мной Интернет-олимпиады школьников по физике за 2013/2014 учебный год и 2017/2018 учебный год для итогового 11 класса. Сложности и типы заданий за эти годы разные, как и количество участников, поэтому я брал отношение к данным по России.

      2013/2014 учебный год:
      Москва число участников 9.1% от РФ
      СПб число участников 16.2% от РФ
      Беларусь число участников 1.4% от РФ

      Москва средний балл 133% от РФ
      СПб средний балл 114% от РФ
      Беларусь средний балл 95% от РФ

      2017/2018 учебный год:
      Москва число участников 7.8% от РФ
      СПб число участников 15.1% от РФ
      Беларусь число участников 4.4% от РФ

      Москва средний балл 111% от РФ
      СПб средний балл 141% от РФ
      Беларусь средний балл 76% от РФ

      Видно ухудшение результатов Москвы и Беларуси по отношению к результатам по России - и улучшение для СПб. При этом ухудшение для Беларуси, возможно, связано с заметным увеличением процента более слабых участников из-за заметного увеличения числа участников. Но по Москве и СПб проценты очень близки.
      Вывод: нет никакого улучшения школьного образования в Москве, имеется заметное ухудшение. А показатели, приводимые в статье, относятся не к массовому образованию, а к отдельным школам, где создали лучшие условия для победителей олимпиад. Создание таких условий для отдельных школ нельзя считать чем-то плохим, напротив, островки качественного образования необходимы. Но это не отменяет факт заметного ухудшения ситуации в Москве целом.
      Так, 17,3 тысячи школьников набрали 220 баллов и более по трем предметам на ЕГЭ (6,8 тысячи — в 2010-м)
      Отрицать не стоит, рост есть, вот только причины его, на мой взгляд, исключительно в ведении жесткой системы выжимания соков жизни из учителей.

      Минус 30 процентов зарплаты и экономии фондов зарплаты в баллы НСОТского "стимула" - само по себе безобразие, как и ломовые зарплаты (вернее доходы, лишь часть из них приерно *4 средняя зарплата) менеджеров!

      Было бы хорошо узнать эти три предмета.
      И посмотреть на первичные данные по физике. Обезличенные первичные данные ЕГЭ по физике по Москве за 2010 год у меня есть. Хотелось бы получить за 2017 год. Тогда я могу сделать выводы о том, улучшилось ли качество физико-математического образования в Москве или ухудшилось. Пока имеющиеся у меня открытые, не скрываемые от общественности, данные говорят: заметно ухудшилось.
      А результаты ЕГЭ тщательно, под подписку о неразглашении, скрываются.
      Я не верю победным реляциям чиновников, которые ссылаются на данные, которые не проверить. Потому что как только данные проверяемы, оказывается, что то площадь в Сирии, освобождённая от боевиков террористического "Исламского государства", в три раза превышает площадь Сирии, то ещё что-нибудь в том же роде.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Николай Мимеев 7 Февраля, 2018, 16:56
      Решил проверить, насколько велики реальные успехи Москвы в обучении физике за последние годы. Сравнил средние баллы участников дистанционного этапа проводимой мной Интернет-олимпиады школьников по физике за 2013/2014 учебный год и 2017/2018 учебный год для итогового 11 класса. Сложности и типы заданий за эти годы разные, как и количество участников, поэтому я брал отношение к данным по России.

      2013/2014 учебный год:
      Москва число участников 9.1% от РФ
      СПб число участников 16.2% от РФ
      Беларусь число участников 1.4% от РФ

      Москва средний балл 133% от РФ
      СПб средний балл 114% от РФ
      Беларусь средний балл 95% от РФ

      2017/2018 учебный год:
      Москва число участников 7.8% от РФ
      СПб число участников 15.1% от РФ
      Беларусь число участников 4.4% от РФ

      Москва средний балл 111% от РФ
      СПб средний балл 141% от РФ
      Беларусь средний балл 76% от РФ

      Видно ухудшение результатов Москвы и Беларуси по отношению к результатам по России - и улучшение для СПб. При этом ухудшение для Беларуси, возможно, связано с заметным увеличением процента более слабых участников из-за заметного увеличения числа участников. Но по Москве и СПб проценты очень близки.
      Вывод: нет никакого улучшения школьного образования в Москве, имеется заметное ухудшение. А показатели, приводимые в статье, относятся не к массовому образованию, а к отдельным школам, где создали лучшие условия для победителей олимпиад. Создание таких условий для отдельных школ нельзя считать чем-то плохим, напротив, островки качественного образования необходимы. Но это не отменяет факт заметного ухудшения ситуации в Москве целом.
      >"Так, 17,3 тысячи школьников набрали 220 баллов и более по трем предметам на ЕГЭ (6,8 тысячи — в 2010-м)"

      Отрицать не стоит, рост есть, вот только причины его, на мой взгляд, исключительно в ведении жесткой системы выжимания соков жизни из учителей и некоторой доли манипуляций с числами, баллами....

      Минус 30 процентов зарплаты и экономии фондов зарплаты учителям переведены в баллы НСОТского "стимула" - само по себе безобразие, как и ломовые зарплаты менеджеров (вернее доходы, лишь часть доходов составляет зарплата, примерно умноженная на 4 зарплаты учителя) !
      Было бы хорошо узнать эти три предмета.
      И посмотреть на первичные данные по физике. Обезличенные первичные данные ЕГЭ по физике по Москве за 2010 год у меня есть. Хотелось бы получить за 2017 год. Тогда я могу сделать выводы о том, улучшилось ли качество физико-математического образования в Москве или ухудшилось. Пока имеющиеся у меня открытые, не скрываемые от общественности, данные говорят: заметно ухудшилось.
      А результаты ЕГЭ тщательно, под подписку о неразглашении, скрываются.
      Я не верю победным реляциям чиновников, которые ссылаются на данные, которые не проверить. Потому что как только данные проверяемы, оказывается, что то площадь в Сирии, освобождённая от боевиков террористического "Исламского государства", в три раза превышает площадь Сирии, то ещё что-нибудь в том же роде.

      Это любые три предмета. Математика редко сюда входит. Ученики просто сдают лишний предмет, чтобы получить региональную медаль, которую Собянин даёт именно за 220 баллов.

      Открытых источников абсолютно достаточно, чтобы подтвердить Ваш вывод: образование в Москве ухудшилось.

      Шкалу просто поменяли.
      Более 80 баллов в русском выставляли в 2010 году при потере 16% баллов от количества вопросов первой части, а в 2015 году более 80 баллов получали даже при потере 29% баллов.
      Только этим объясняется увеличение в район 20% (от 3,5%) количества восьмидесятибалльных результатов по русскому. При таком количестве ошибок в 2010 году едва набиралось 70 баллов.
      Аналогично поступили и по другим предметам.
      Так по математике набирали выше 70 баллов в 2010 году потерявшие 47% первичных баллов, а в 2015 потерявшие 56% первичных баллов.
      Только этим объясняется увеличение до 12% ( от 3,9 ) количества семидесятибалльных результатов. При таком количестве ошибок в 2010 году едва набиралось 60 баллов. Разногласия по каждому предмету 10 баллов.

      Глобальный вывод: 220 баллов 2015 года соответствуют 190 баллам 2010 года.

      35% в 2010 году набирали 190 баллов, а в 2015 году 30% показали такие же результаты. Падение налицо.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 6 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Валерий Ганузин 7 Февраля, 2018, 17:07

      " Глобальный вывод: 220 баллов 2015 года соответствуют 190 баллам 2010 года."

      Вероятно, с баллами как и с деньгами. Инфляция, однако.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Sergey Passionar 7 Февраля, 2018, 20:17
      Решил проверить, насколько велики реальные успехи Москвы в обучении физике за последние годы. Сравнил средние баллы участников дистанционного этапа проводимой мной Интернет-олимпиады школьников по физике за 2013/2014 учебный год и 2017/2018 учебный год для итогового 11 класса. Сложности и типы заданий за эти годы разные, как и количество участников, поэтому я брал отношение к данным по России.

      2013/2014 учебный год:
      Москва число участников 9.1% от РФ
      СПб число участников 16.2% от РФ
      Беларусь число участников 1.4% от РФ

      Москва средний балл 133% от РФ
      СПб средний балл 114% от РФ
      Беларусь средний балл 95% от РФ

      2017/2018 учебный год:
      Москва число участников 7.8% от РФ
      СПб число участников 15.1% от РФ
      Беларусь число участников 4.4% от РФ

      Москва средний балл 111% от РФ
      СПб средний балл 141% от РФ
      Беларусь средний балл 76% от РФ

      Видно ухудшение результатов Москвы и Беларуси по отношению к результатам по России - и улучшение для СПб. При этом ухудшение для Беларуси, возможно, связано с заметным увеличением процента более слабых участников из-за заметного увеличения числа участников. Но по Москве и СПб проценты очень близки.
      Вывод: нет никакого улучшения школьного образования в Москве, имеется заметное ухудшение. А показатели, приводимые в статье, относятся не к массовому образованию, а к отдельным школам, где создали лучшие условия для победителей олимпиад. Создание таких условий для отдельных школ нельзя считать чем-то плохим, напротив, островки качественного образования необходимы. Но это не отменяет факт заметного ухудшения ситуации в Москве целом.
      >"Так, 17,3 тысячи школьников набрали 220 баллов и более по трем предметам на ЕГЭ (6,8 тысячи — в 2010-м)"

      Отрицать не стоит, рост есть, вот только причины его, на мой взгляд, исключительно в ведении жесткой системы выжимания соков жизни из учителей и некоторой доли манипуляций с числами, баллами....

      Минус 30 процентов зарплаты и экономии фондов зарплаты учителям переведены в баллы НСОТского "стимула" - само по себе безобразие, как и ломовые зарплаты менеджеров (вернее доходы, лишь часть доходов составляет зарплата, примерно умноженная на 4 зарплаты учителя) !
      Было бы хорошо узнать эти три предмета.
      И посмотреть на первичные данные по физике. Обезличенные первичные данные ЕГЭ по физике по Москве за 2010 год у меня есть. Хотелось бы получить за 2017 год. Тогда я могу сделать выводы о том, улучшилось ли качество физико-математического образования в Москве или ухудшилось. Пока имеющиеся у меня открытые, не скрываемые от общественности, данные говорят: заметно ухудшилось.
      А результаты ЕГЭ тщательно, под подписку о неразглашении, скрываются.
      Я не верю победным реляциям чиновников, которые ссылаются на данные, которые не проверить. Потому что как только данные проверяемы, оказывается, что то площадь в Сирии, освобождённая от боевиков террористического "Исламского государства", в три раза превышает площадь Сирии, то ещё что-нибудь в том же роде.
      Это любые три предмета. Математика редко сюда входит. Ученики просто сдают лишний предмет, чтобы получить региональную медаль, которую Собянин даёт именно за 220 баллов.

      Открытых источников абсолютно достаточно, чтобы подтвердить Ваш вывод: образование в Москве ухудшилось.

      Шкалу просто поменяли.
      Более 80 баллов в русском выставляли в 2010 году при потере 16% баллов от количества вопросов первой части, а в 2015 году более 80 баллов получали даже при потере 29% баллов.
      Только этим объясняется увеличение в район 20% (от 3,5%) количества восьмидесятибалльных результатов по русскому. При таком количестве ошибок в 2010 году едва набиралось 70 баллов.
      Аналогично поступили и по другим предметам.
      Так по математике набирали выше 70 баллов в 2010 году потерявшие 47% первичных баллов, а в 2015 потерявшие 56% первичных баллов.
      Только этим объясняется увеличение до 12% ( от 3,9 ) количества семидесятибалльных результатов. При таком количестве ошибок в 2010 году едва набиралось 60 баллов. Разногласия по каждому предмету 10 баллов.

      Глобальный вывод: 220 баллов 2015 года соответствуют 190 баллам 2010 года.

      35% в 2010 году набирали 190 баллов, а в 2015 году 30% показали такие же результаты. Падение налицо.
      " Глобальный вывод: 220 баллов 2015 года соответствуют 190 баллам 2010 года."
      Вероятно, с баллами как и с деньгами. Инфляция, однако.

      Да, инфляция баллов очень заметна по резко, за один год подросшим баллам за математику, у всех, не только у москвичей, то же и по английскому, насколько помню...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 15 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Саид Насреддинов 7 Февраля, 2018, 22:51

      "Вероятно, с баллами как и с деньгами."

      https://www.youtube.com/watch?v=pQ1_CTk5SpE

      https://www.youtube.com/watch?v=k88mzssnaqE

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Светлана Решетняк 8 Февраля, 2018, 9:46

      Достаточно сравнить задачи егэ по математике за 2010 и 2017 годы, чтобы понять, что произошло снижение сложности задач второй части, например. Вот предо мной сборник Лысенко за 2010,смотрю первую задачу с развёрнутым ответом- несопоставима с задачей №13 , примитивной, в 2017. Как-то провела эксперимент на курсах - прорешали задачи типа №13 начиная с 2006 года по 2017. Ужас и радость одновременно у детей. Ужас - были сложные, радость - теперь лёгкие и однотипные - легко натаскать. Сравнивая баллы, радуясь увеличению их, надо бы посмотреть, что оценивается и что оценивалось.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  6. Александр Горячев 7 Февраля, 2018, 16:31

    Я двумя руками буду поддерживать рост зарплат учителей в любых регионах и по любым причинам. О чём спор?
    Тем более, если при этом улучшается качество образования.
    В заголовок вынесено утверждение (высказывание): "Рост зарплат учителей помогает школьникам лучше учиться".
    Зачем возражать? Не понимаю.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Саид Насреддинов 7 Февраля, 2018, 17:28

      "Зачем возражать? Не понимаю" - так никто и не возражает: просто некоторые пытаются разобраться в причинах и следствиях.

      Причём именно те, кто умеет разбираться и занимается этим всё обозримое время - эксперты и авторитеты ВИПа.

      "За кадром" остался рост доходов репетиторов и расклад победителей олимпиады - по каким видам наблюдается рост? Биология, литература, история?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Московская область, Россия

  7. Николай Мимеев 7 Февраля, 2018, 16:35

    Калина навесил лапшу на уши Собянину, а тот и рад. Лучшая школа определяется по методике Ященко. Следите за руками:

    Берём обычную московскую школу.
    В школе 250 девятиклассников, один ( 0,4%) призёр региональной олимпиады, ПОЛОВИНА девятиклассников двоечники ( не выполнили рекомендуемую ФИПИ норму баллов на ОГЭ по математике - не перешли порог в 8 баллов).
    В московской школе 10 % сдали ОГЭ на пятёрки и 30% на 4 и 5.
    Жутко плохие результаты. Учителей и директора давно пора на Колыму.

    Берём отличную школу из Урюпинска.
    В школе 25 девятиклассников, каждый второй ( 52%) призёр региональной олимпиады, ВСЕ девятиклассники отличники.
    В урюпинской школе все сдали ОГЭ на пятёрки.

    Определим победителя:
    Московская школа получает 1 балл за призёра + 0,7*25 + 0,7*25*0,75 + 0,7*20*0,5 + 0,4*30*0,25 по результатам ОГЭ. Это = 17,5+13,125+7+3=40,625
    ИТОГ: 41,625


    Урюпинская школа получает 13 баллов за своих призёров и 0,7*25=17,5 баллов по результатам ОГЭ.
    ИТОГ: 30,5

    «Естественно», за явным преимуществом побеждает московская школа.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Владимирская область, Россия

  8. Елена Костина 7 Февраля, 2018, 17:38

    Ну что вы. У нас тоже повысили вот. Целых 500 рублей добавили... Можно ни в чём себе не отказывать! Видимо, как повысят ещё на тысячу, дети резко поумнеют, ЕГЭ будет сдан исключительно на 100 баллов! Эх, только время это прекрасное уже не увидеть ни тебе, ни мне...

    За МКАДОМ нет жизни. О том и статья. И без врагов управились, провели сегрегацию своими силами! Браво!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 месяца

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Кемеровская область, Россия

  9. Николай Мимеев 7 Февраля, 2018, 18:27

    С олимпиадами ещё проще. Схема такая:

    Раньше на 100 участников финального тура олимпиады приходилось 10 москвичей. Победителями и призёрами объявлялось 45. Из них могло быть 5 москвичей.

    Теперь из 500 участников финального тура олимпиады 200 москвичей. Победителями и призёрами объявляются 225. Из них может быть 10 москвичей? Да хоть все 100.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Владимирская область, Россия

  10. Сергей Циренщиков 7 Февраля, 2018, 18:56

    Смешно и грустно...
    Собянин высказал совершенно тривиальнейшую мысль: - За большую зарплату люди лучше работают.
    Удивлены?
    Я - нет...
    При этом, Смоленск от Москвы не далеко, наслышан о качестве обучения в московских школах, НЕ ЭЛИТНЫХ.

    Для А.В.Горячева: большинство, пока работающих, предприятий Смоленска принадлежит москвичам. Туда уходят и налоги...
    А там, где налоговая база больше, там и зарплаты больше...
    True...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Sergey Passionar 7 Февраля, 2018, 20:57
      Смешно и грустно...
      Сабянин высказал совершенно тривиальнейшую мысль: - За большую зарплату люди лучше работают.

      С_О_бянин.
      Характерно, что все менеджеры убеждены в независимости успехов от оплаты, но только до тех пор, пока это не их зарплата или прочий доход. Наверно автор в предвыборном угаре "забыл" азы, на время агитации.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 15 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Сергей Циренщиков 7 Февраля, 2018, 22:55

      Спасибо. Учел.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Александр Горячев 8 Февраля, 2018, 11:37

      "Собянин высказал совершенно тривиальнейшую мысль: - За большую зарплату люди лучше работают."
      Я, собственно, об этом и говорил.
      Про принадлежность большинства предприятий Смоленска москвичам у меня нет сведений. У меня, к примеру, нет ни одного предприятия в Смоленске. А может это владельцы предприятий потянулись жить в Москву? Это другое дело.
      Но я знаю, что вне зависимости от места регистрации владельца предприятия, предприятие платит налоги как в федеральный, так и в местный бюджеты. Из местного бюджета идут зарплаты учителям, если я ничего не путаю.
      И я согласен с тем, что соотношение между федеральными и местными бюджетами должно меняться в пользу местных бюджетов. Уж больно нерачительно тратится федеральный бюджет. Но это уже политика.

      P.S. При заполнении анкеты: "Почему в поле Иждивенцы вы написали Государство?!"

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Сергей Циренщиков 8 Февраля, 2018, 12:19

      "Почему в поле Иждивенцы вы написали Государство?!"
      Улыбнуло...

      "вне зависимости от места регистрации владельца предприятия, предприятие платит налоги как в федеральный, так и в местный бюджеты."
      Да, 18% в местный и 2% в федеральный...
      Но есть один нюанс - СОБСТВЕННИК ЗАКРЫВАЕТ предприятие.
      Местный бюджет теряет 18%, а "федеральный" - только 2%.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

  11. Валерий Чернухин 8 Февраля, 2018, 11:49

    Что-то Собянин стал падок на необоснованные суждения-фейки. Недавно вот заявил, что "развитие Москвы - результат работы "Единой России". Всё поняли? Не горожан, а едросов.
    Ждём следующих сенсационных заявлений.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  12. Маргарита Костенова 8 Февраля, 2018, 12:46

    "Реальные успехи Москвы..."
    1) Давайте говорить честно: это отчетность, статистика, которую поворачивают в нужную и удобную сторону. Гонимся за рейтингами. В некоторых школах и колледжах народ уже сильно поднаторел. Есть одиночные "поднаторевшие"школы, в которые даже приглашают высоких лиц, и мы потом жутко гордимся успехами и собираем статистику.
    2) "Москвичи" кто? Калина И.И., Собянин С.С. - кто и откуда... Собянин С.С., спасибо ему, старается по градоустройству и много, и люди благодарны, но при введении в городе чего-то нового, почему-то становится хуже или "как всегда". В чем причина - тоже нужно ещё думать. Про развал образования постоянно говорят... и тоже есть кому сказать "спасибо".
    3) Что такое успехи... это когда учитель занимается с одним, натаскивает в большинстве случаев, а потом рапортует его результатами? Давайте опять говорить честно: если занимаешься одним, то фактически жертвуешь остальными. Класс ничего не знает, зато есть "результат". По-моему, это просто халтурное и непорядочное отношение к своей работе. Разве не так?
    4) Если заняты рейтингами, вообще происходят странные вещи, просто-таки "чудеса". Например, в головах рождается мысль, что те, кто готовит "успешных для статистики", работают и зарабатывают деньги на ОУ, а те, кто работает с остальной и преобладающей массой учащихся, чуть ли не существуют за чужой счет. А это труд, объемный, непростой, и требует даже большей и разносторонней квалификации учителя. Кто позволил делить, классифицировать учителей таким образом? Даже при приеме на работу или аттестации. Это дискриминация труда.
    5) На этой почве чуть ли не мафия в образовании развивается и спекуляция людьми, уничтожение, разбазаривание кадров, а попросту вредительство, давайте говорить прямо.

    Система рапортует, и система по сути работает против детей. Статистика - прикрытие происходящего в реальности.

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Светлана Решетняк 8 Февраля, 2018, 13:06

      " те, кто работает с остальной и преобладающей массой учащихся, чуть ли не существуют за чужой счет. А это труд, объемный, непростой, и требует даже большей и разносторонней квалификации учителя. Кто позволил делить, классифицировать учителей таким образом? Даже при приеме на работу или аттестации. Это дискриминация труда."

      Как это верно!! Учить плохообучаемых - огромный эмоциональный труд. Приятно учить легко схватывающих, практически не устаёшь. Что проще - показать сложное решение задачи умненькому или придумывать новые и новые подходы, чтобы понял тугодум?
      Конечно, готовящие на уровень международных или высокого уровня российских олимпиад должны поощряться, но это штучное производство, не массовое, и таких учителей даже не сотни, а поощрение за баллы ЕГЭ , зависящие от состава учеников у конкретного учителя, недопустимо обидно для других учителей.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 4 месяца

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

  13. Олег Решетников 13 Февраля, 2018, 13:14

    А не взятка ли это - повышенная зарплата - за лояльность и хорошую статистику? Что-то не очень заметно это качество у абитуриентов вузов! Разве что баллов стало больше (скоро 100-бальную шкалу надо будет заменять на 200-бальную). Но это же опять только статистика! На должность с большой зарплатой попадают, как правило, не талантливые педагоги, а имеющие лохматую руку и высокую крышу. Чего бюджетные деньги посторонним-то раскидывать!

    Статус в сообществе: Участник

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Sergey Passionar 13 Февраля, 2018, 13:18
      А не взятка ли это - повышенная зарплата - за лояльность и хорошую статистику? Что-то не очень заметно это качество у абитуриентов вузов! Разве что баллов стало больше (скоро 100-бальную шкалу надо будет заменять на 200-бальную). Но это же опять только статистика! На должность с большой зарплатой попадают, как правило, не талантливые педагоги, а имеющие лохматую руку и высокую крышу. Чего бюджетные деньги посторонним-то раскидывать!

      Скажите тоже, вся реформа на кратных зарплатах руководителям стоит нынче!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 15 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Москва, Россия