Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Шахматы — учебный предмет в начальной школе

Шахматы — учебный предмет в начальной школе

Обсуждение проблемы было инициировано сообщением председателя шахматной федерации Томской области, руководителя мега-проекта «Томская шахматная академия» Бориса Шайдуллина о проведении в первой декаде ноября Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития шахматного образования в России».

Борис Шайдуллин сообщил на заседании, что:

1) проблемы шахматного всеобуча сейчас волнуют многие регионы;

2) в Томской области наработан ценный материал по внедрению шахмат как обязательного учебного предмета в рамках регионального компонента в систему школьного образования, а также как важного сегмента дошкольного образования;

3) идея Всероссийской конференции поддержана губернатором Томской области Виктором Крессом и Департаментом общего образования Администрации Томской области.

О высоком уровне проработки специалистами области различных аспектов всеобуча лучше всего свидетельствуют следующие документы:

а) решение коллегии Департамента общего образования Администрации Томской области от 9.11.2006 «О развитии шахматного образования в системе образования Томской области» и

б) приказ Департамента общего образования Администрация Томской области от 15.11.2006 № 1234.

Для преподавания нового предмета используется федеральный учебно-методический комплекс «Шахматы — школе», работают по нему учителя начальных классов, для которых методистами региона проведена серия «кустовых» семинаров и курсов повышения квалификации.

В унисон Борису Шайдуллину выступил на заседании президиума и председатель шахматной федерации Нижегородской области, депутат Государственной Думы Александр Хинштейн, который рассказал, что со второй четверти2007—2008 учебного года в Нижегородской области началась реализация проекта «Шахматная школа», в рамках которого в шестнадцати районах Севера области введён факультатив «Шахматы».

Следует отметить, что первым регионом в России, заявившим шахматный всеобуч, стала в 1995 году Калмыкия. Затем данную проблематику стали разрабатывать в Якутии, Томской области, Ханты-Мансийском автономном округе, Нижегородской области, а с первого сентября 2008 года шахматный проект стартует в ста базовых школах Псковской области.

География шахматного всеобуча ширится из года в год, однако, более широкому внедрению шахмат в систему образования препятствует ряд проблем, которые и будут обсуждаться на Всероссийской конференции в Томске. Одной из таких ключевых проблем является попытка некоторых регионов преподавать новую учебную дисциплину без учебно-методического комплекса (УМК), в который, как известно, как минимум, входят программа, учебник для детей, пособие для учителя, задачник, рабочие тетради, тетради для проверочных работ. Невозможно представить, чтобы, к примеру, математику в общеобразовательной школе учитель стал бы преподавать без УМК. Поэтому, если какой-либо регион, даже в порядке эксперимента, вводит в программу начальной школы предмет «Шахматы», это подразумевает непременное наличие УМК. В противном случае, самые благие начинания обречены.

В целом, проблем в области шахматного образования накопилось немало, и они ждут своего решения.


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 147

Подписаться Отписаться

Комментарии (4)

  1. Андрей Палоусов 8 Июля, 2008, 8:30

    Согласен на все 100%! Шахматы нужны именно в начальной школе, но при этом возникает вопрос: а что делать потом? После 4 класса они как предмет просто забываются?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Хабаровский край, Россия

  2. Игорь Сухин 9 Июля, 2008, 1:15

    Хороший вопрос, Андрей Аркадьевич! На этот счёт есть различные мнения. Одни специалисты полагают, что шахматы должны преподаваться как предмет с первого по одиннадцатый классы, другие ограничиваются начальной школой. Тут многое зависит от целеполагания - от главной цели разработанного учебно-методического комплекта. Скажем, в УМК \"Шахматы - школе\" - это развитие способности действовать в уме. Я.А.Пономарёв установил, эта способность интенсивно развивается только до 11 лет, поэтому в рамках концепции курса \"Шахматы - школе\" преподавать шахматы вплоть до одиннадцатого класса было бы нелогичным. Если кто-то разработает УМК с иной ключевой идеей, скажем, с идеей \"Шахматы - как явление отечественной культуры\" (это я - условно) или что-то иное и сможет обосновать многолетнее преподавание шахмат, да её укажет, кто именно сможет все эти годы масштабно их преподавать, - то, почему бы и нет? Трёхлетний курс \"Шахматы - школе\" ориентирован на учителей начальных классов, поэтому там изложен доступный для преподавания материал. Если же кто-то замахнётся на 5-11 классы (в продолжение начальной школы), то столкнётся помимо всего прочего с целым рядом проблем: 1) какой именно материал давать дальше? (здесь придётся много внимания уделить стратегии шахматной игры, но школьные учителя-предметники это преподавать не смогут - ввиду его сложности); 2) кто именно будет преподавать? И т.п.
    Теперь вернусь к Вашему вопросу, Андрей Аркадьевич: \"После 4 класса они как предмет просто забываются?\" На мой взгляд, это очень неплохой вариант, когда шахматы становятся предметом начальной школы, а дальше те, кто всерьёз увлечётся их игровой стороной, пойдут в школьный кружок или в шахматный клуб. Это нормально. Тем более что практика показывает, что в возрасте 5-11 классов шахматы интересуют в большей степени как свободная игра, а не как уроки. В то же время в дошкольном возрасте и в начальной школе основная масса детей с удовольствием посещает именно уроки шахмат (разумеется, если они проводятся с использованием занимательного материала - сказок, стихотворений и т.п.).

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 14 лет

    Род деятельности: Сотрудник в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Москва, Россия

  3. Владислав 17 Марта, 2009, 21:30

    Как предмет учебный пусть забываются. Ко 2 му ,3 му и тем более 4му классам шахматы свою роль выполнили - помогли развиться ребенку .Дальше их роль в другом: культурный досуг. Кроме того ,старшие настолько заполнены своими интересами и загружены учебой, что тут не втиснуть шахматы. И еще очень важный момент. По ходу обучения дети еще недавно бывшие на одном шахматном уровне вскоре сильно расходятся и вскоре их надо бы разделять ,что бы сильные не подавляли слабых...Дальше "обязаловка " вызовет лишь ненависть

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Россия

  4. Валерий Чернухин 11 Января, 2018, 16:58

    О безмерной глупости, связанной с введением шахмат в школе. https://vk.com/feed?w=wall-10186_19081

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия