Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Рособрнадзор объявил дату начала ЕГЭ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки разъяснила формат и порядок проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2020 году. 

Как сообщает пресс-служба, для получения аттестата сдавать экзамены не обязательно - беспокоиться о экзаменах следует только будущим абитуриентам. Девятиклассники освобождены от ОГЭ, а ЕГЭ переносится на более поздние даты:

Рособрнадзор предполагает, что сдача единых экзаменов начнется не ранее 19 июня. Окончательное решение по датам будет принято в зависимости от эпидемиологической обстановки в стране. Однако Рособрнадзор уверяет, что выпускники смогут сдать все экзамены, необходимые для поступления. Список нужных вступительных испытаний необходимо уточнять на сайтах вузов.

ЕГЭ будет проведено со всеми рекомендациями Роспотребнадзора - организаторам и участникам обязательно измерят температуру, аудитории предварительно продезинфицируют. Участники будут сидеть на расстоянии не менее 1,5 метров друг от друга. Самый массовый экзамен по русскому языку разделят на два дня, чтобы избежать большого скопления людей.


Автор

Дарья Триморук

Все материалы автора

Количество подписчиков: 7

Подписаться Отписаться

Комментарии (6)

  1. Мария Семенова 14 Мая, 2020, 23:06

    новое издевательство ждет нас впереди.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 месяцев

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: —

    • Валерий Ганузин 17 Мая, 2020, 23:12

      Ждет, но не всех(+++

      "ЕГЭ по математике базового уровня в 2020 году проводить не станут. Об этом в эфире радио "КП" заявила директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова."
      https://news.rambler.ru/community/44192481/?utm_content=news_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink

      Часть учеников и их родители вздохнут с облегчением. Да и учителя тоже будут не против этого!
      А оценку в аттестат, вероятно, поставят по текущим. Или как-то по другому.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Оксана Горбачева 19 Мая, 2020, 5:36
      новое издевательство ждет нас впереди.
      Ждет, но не всех(+++

      "ЕГЭ по математике базового уровня в 2020 году проводить не станут. Об этом в эфире радио "КП" заявила директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова."
      https://news.rambler.ru/community/44192481/?utm_content=news_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink

      Часть учеников и их родители вздохнут с облегчением. Да и учителя тоже будут не против этого!
      А оценку в аттестат, вероятно, поставят по текущим. Или как-то по другому.

      Это же какой уровень математической грамотности должен быть у выпускников, "вздохнувших с облегчением"?
      Напоминаю, что средний балл по математике на Базовом уровне 4,1-4,3 из 5 возможных, и задания проще, чем в ОГЭ (9 класс).

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 19 Мая, 2020, 8:00
      новое издевательство ждет нас впереди.
      Ждет, но не всех(+++

      "ЕГЭ по математике базового уровня в 2020 году проводить не станут. Об этом в эфире радио "КП" заявила директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова."
      https://news.rambler.ru/community/44192481/?utm_content=news_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink

      Часть учеников и их родители вздохнут с облегчением. Да и учителя тоже будут не против этого!
      А оценку в аттестат, вероятно, поставят по текущим. Или как-то по другому.
      Это же какой уровень математической грамотности должен быть у выпускников, "вздохнувших с облегчением"?
      Напоминаю, что средний балл по математике на Базовом уровне 4,1-4,3 из 5 возможных, и задания проще, чем в ОГЭ (9 класс).

      Здоровье важнее, чем формуляр об уровне знаний. Сегодня уровень востребованных знаний по геометрии в соответствии со школьной программой стремится к нулю, востребованы из всего курса только знания по тригонометрии, кстати ранее это отмечал ректор МГУ. Школьники при изменении программы могли бы решать задачи типа написать преобразование квадрата в трапецию, уж не говоря о преобразованиях 3D с использованием матриц(они изучаются в ряде физмат. лицеев, но опять голая теория без практического применения). А ведь именно подобный уровень широко востребован в деятельности человека, но воз и ныне там. Анализ зарубежных школьных программ показывает практическую связь разделов математики и физики между собой, более глубокое изучение тем, связанных с электроникой, которая широко применяется в нашей жизни. Например, задания на взаимодействия различных сигналов с различным сдвигом фаз, нормальное задание на выпускных экзаменах по математике в Австралии, по физике там есть вопросы по анализу ВАХ (вольтамперной характеристики) терморезистора, требуется понимание ОУ(операционного усилителя), в России в большинстве школ и транзисторы не изучают - тема банально пропускается. Смартфон легко может сдать ОГЭ по математике на отлично, первые примеры есть на сайте www.solveroge.ru. По физике новые закономерности можно искать банальным вводом параметров с помощью программ, результат можно найти закономерности неизвестные человечеству на данный момент. Ситуация с уровнем машинного обучения меняется стремительно, но ни каких подвижек в изменении школьной программы нет, нет серьезной работы в продвижении средств контроля знаний без участия человека, а ведь машины выдают уже не только ответы, но и возможные развернутые варианты решений, причем для всего выбранного класса задач, количество вариантов ограничено только фантазией человека. Но отечественная школа словно застыла в движении, тем не менее многие работы в данном направлении в других странах идут, надо полагать результаты будут уже в текущем году в той же Японии, где работы идут с 2012 года, а 2020 - плановый год завершения работ. В Китае год назад начато изучение искусственного интеллекта, как школьного предмета, после годового тестирования в течение года в отдельных регионах. Чего ждет отечественное образование - большой вопрос. Возможно, нам нужен только массовый потребитель, тогда мы на правильном пути.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Оксана Горбачева 19 Мая, 2020, 17:05
      новое издевательство ждет нас впереди.
      Ждет, но не всех(+++

      "ЕГЭ по математике базового уровня в 2020 году проводить не станут. Об этом в эфире радио "КП" заявила директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова."
      https://news.rambler.ru/community/44192481/?utm_content=news_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink

      Часть учеников и их родители вздохнут с облегчением. Да и учителя тоже будут не против этого!
      А оценку в аттестат, вероятно, поставят по текущим. Или как-то по другому.
      Это же какой уровень математической грамотности должен быть у выпускников, "вздохнувших с облегчением"?
      Напоминаю, что средний балл по математике на Базовом уровне 4,1-4,3 из 5 возможных, и задания проще, чем в ОГЭ (9 класс).
      Здоровье важнее, чем формуляр об уровне знаний. Сегодня уровень востребованных знаний по геометрии в соответствии со школьной программой стремится к нулю, востребованы из всего курса только знания по тригонометрии, кстати ранее это отмечал ректор МГУ. Школьники при изменении программы могли бы решать задачи типа написать преобразование квадрата в трапецию, уж не говоря о преобразованиях 3D с использованием матриц(они изучаются в ряде физмат. лицеев, но опять голая теория без практического применения). А ведь именно подобный уровень широко востребован в деятельности человека, но воз и ныне там. Анализ зарубежных школьных программ показывает практическую связь разделов математики и физики между собой, более глубокое изучение тем, связанных с электроникой, которая широко применяется в нашей жизни. Например, задания на взаимодействия различных сигналов с различным сдвигом фаз, нормальное задание на выпускных экзаменах по математике в Австралии, по физике там есть вопросы по анализу ВАХ (вольтамперной характеристики) терморезистора, требуется понимание ОУ(операционного усилителя), в России в большинстве школ и транзисторы не изучают - тема банально пропускается. Смартфон легко может сдать ОГЭ по математике на отлично, первые примеры есть на сайте www.solveroge.ru. По физике новые закономерности можно искать банальным вводом параметров с помощью программ, результат можно найти закономерности неизвестные человечеству на данный момент. Ситуация с уровнем машинного обучения меняется стремительно, но ни каких подвижек в изменении школьной программы нет, нет серьезной работы в продвижении средств контроля знаний без участия человека, а ведь машины выдают уже не только ответы, но и возможные развернутые варианты решений, причем для всего выбранного класса задач, количество вариантов ограничено только фантазией человека. Но отечественная школа словно застыла в движении, тем не менее многие работы в данном направлении в других странах идут, надо полагать результаты будут уже в текущем году в той же Японии, где работы идут с 2012 года, а 2020 - плановый год завершения работ. В Китае год назад начато изучение искусственного интеллекта, как школьного предмета, после годового тестирования в течение года в отдельных регионах. Чего ждет отечественное образование - большой вопрос. Возможно, нам нужен только массовый потребитель, тогда мы на правильном пути.

      Чьё здоровье дороже?

      Учителя, который устраивал танцы с бубном, чтобы хоть как-то обучить, но всегда оставался виноватым за низкое качество, "нежелание" найти подход к ученику и его родителям, "неумение" организовать работу с разными детьми?

      Способных детей, которые каждый урок наблюдают, "цирк с конями", вместе нормальной учёбы?

      Их родителей, которые сокрушаются, что не перевели дочь/сына в лицей и придётся нанимать репетиторов?

      Неуспешных учеников, находящихся в постоянном конфликте со школой?

      Их родителей, которые уходят в "глухую оборону" или "устраивают охоту на ведьм"?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Томская область, Россия

    • Виктор Рябцовский 19 Мая, 2020, 19:14
      новое издевательство ждет нас впереди.
      Ждет, но не всех(+++

      "ЕГЭ по математике базового уровня в 2020 году проводить не станут. Об этом в эфире радио "КП" заявила директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова."
      https://news.rambler.ru/community/44192481/?utm_content=news_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink

      Часть учеников и их родители вздохнут с облегчением. Да и учителя тоже будут не против этого!
      А оценку в аттестат, вероятно, поставят по текущим. Или как-то по другому.
      Это же какой уровень математической грамотности должен быть у выпускников, "вздохнувших с облегчением"?
      Напоминаю, что средний балл по математике на Базовом уровне 4,1-4,3 из 5 возможных, и задания проще, чем в ОГЭ (9 класс).
      Здоровье важнее, чем формуляр об уровне знаний. Сегодня уровень востребованных знаний по геометрии в соответствии со школьной программой стремится к нулю, востребованы из всего курса только знания по тригонометрии, кстати ранее это отмечал ректор МГУ. Школьники при изменении программы могли бы решать задачи типа написать преобразование квадрата в трапецию, уж не говоря о преобразованиях 3D с использованием матриц(они изучаются в ряде физмат. лицеев, но опять голая теория без практического применения). А ведь именно подобный уровень широко востребован в деятельности человека, но воз и ныне там. Анализ зарубежных школьных программ показывает практическую связь разделов математики и физики между собой, более глубокое изучение тем, связанных с электроникой, которая широко применяется в нашей жизни. Например, задания на взаимодействия различных сигналов с различным сдвигом фаз, нормальное задание на выпускных экзаменах по математике в Австралии, по физике там есть вопросы по анализу ВАХ (вольтамперной характеристики) терморезистора, требуется понимание ОУ(операционного усилителя), в России в большинстве школ и транзисторы не изучают - тема банально пропускается. Смартфон легко может сдать ОГЭ по математике на отлично, первые примеры есть на сайте www.solveroge.ru. По физике новые закономерности можно искать банальным вводом параметров с помощью программ, результат можно найти закономерности неизвестные человечеству на данный момент. Ситуация с уровнем машинного обучения меняется стремительно, но ни каких подвижек в изменении школьной программы нет, нет серьезной работы в продвижении средств контроля знаний без участия человека, а ведь машины выдают уже не только ответы, но и возможные развернутые варианты решений, причем для всего выбранного класса задач, количество вариантов ограничено только фантазией человека. Но отечественная школа словно застыла в движении, тем не менее многие работы в данном направлении в других странах идут, надо полагать результаты будут уже в текущем году в той же Японии, где работы идут с 2012 года, а 2020 - плановый год завершения работ. В Китае год назад начато изучение искусственного интеллекта, как школьного предмета, после годового тестирования в течение года в отдельных регионах. Чего ждет отечественное образование - большой вопрос. Возможно, нам нужен только массовый потребитель, тогда мы на правильном пути.
      Чьё здоровье дороже?

      Учителя, который устраивал танцы с бубном, чтобы хоть как-то обучить, но всегда оставался виноватым за низкое качество, "нежелание" найти подход к ученику и его родителям, "неумение" организовать работу с разными детьми?

      Способных детей, которые каждый урок наблюдают, "цирк с конями", вместе нормальной учёбы?

      Их родителей, которые сокрушаются, что не перевели дочь/сына в лицей и придётся нанимать репетиторов?

      Неуспешных учеников, находящихся в постоянном конфликте со школой?

      Их родителей, которые уходят в "глухую оборону" или "устраивают охоту на ведьм"?

      Дороже здоровье школьников. Я как раз родитель, который забрал сына из физмат. лицея, так как в лицее, который входит в топ 10 по России, по моему мнению учат не тому, что нужно. Проще научить самому тому, что реально востребовано. Правда учителя меня не жалуют, так как у меня нет пед. образования, зато есть ряд дипломов топовых инженерных университетов и высший мировой сертификат по прикладной математике от Микрософт. Но приглашают меня на открытые уроки только на физкультуру, сколько не просился на физику, математику и информатику. Сегодня учу машины, которые будут учить людей на отлично или на 100 баллов. Уже есть первые результаты. ОГЭ решаем гарантированно на отлично, количество вариантов для решения ограничено только фантазией человека, причем на любое задание по указанной тематике выдается развернутое решение. Почему этого нет в школе? Почему уровень подготовки по математике и физике учителей такой низкий. Беру самые сложные задачи с выпускных экзаменов Европы, Австралии, и плывут не только ученики, но и учителя.

      Министерство просвещения оказалось не готово к дистанционному обучению. бесплатных программных продуктов для проведения дистанционных занятий нет, средств автоматического контроля знаний нет, боюсь в министерстве до сих пор нет фундаментального представления о формах дистанционного обучения и средствах контроля, в основе которых лежит искусственный интеллект. Ситуация слабо контролируется, хотя решать ее надо уже давно. А ведь проблема лежит на поверхности, и решение крайне востребовано, но ведь знания и опыт нужны, а не банальное усердие в разработке новых форм отчетности. Школьную статистику давно необходимо перевести в цифровой формат без участия человека или с его минимальным участием. Но вот подобных инициатив в министерстве что-то не наблюдается, а необходимость самая острая!!!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Предприниматель

      Регион проживания: Московская область, Россия