Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Путин, Фадеев и Асмолов об образовании в цифровую эпоху и дистант-диссидентах

10 декабря в Кремле прошло заседание Совета по развитию гражданского общества и правам человека: на нем обсудили дистанционное обучения, а также процесс цифровизации российских школ.

Председатель Совета Валерий Фадеевсчитает, что «в среднесрочной перспективе в связи с эпидемией дистанционное образование будет по-прежнему востребовано», да и когда коронавирус перестанет быть таким пугающим. У такого формата есть одна особенность, отметил Фадеев: он недешёвый.

«Компьютер стоит 30–40 тысяч рублей, интернет-трафик от 500 до 1500 рублей в месяц по разным регионам. Итого на круг, если компьютер, скажем, эксплуатируется три года, – 10 тысяч в год, плюс трафик, получается тысяч 20 в год, а если в семье трое детей, – 60 тысяч. А если семья малообеспеченная? Это очень серьёзная проблема», — приводит цифры глава совета по развитию гражданского общества

То количество ноутбуков, которое министерство просвещения планирует до конца года поставить в субъекты Федерации: 266 тысяч, этого мало, считает он. В стране порядка трёх миллионов детей-школьников из малообеспеченных семей, и таким семьям трудно найти деньги на удалёнку. Поэтому Фадеев предложил рассмотреть вопрос о масштабной помощи семьям с детьми-школьниками: им нужно предоставить необходимую технику.

«Ещё одна проблема выявилась по поводу дистанционки – это растущее расслоение по успеваемости. В дистанционном режиме, условно говоря, отличники продолжают учиться и стараться, а вот нерадивые ученики, троечники, которые и так не проявляли особого усердия, теперь получили возможность практически не учиться, и это очень серьёзная методическая и теперь уже и социальная проблема», — отмечает Фадеев.

В ответ на это президент России Владимир Путин заявил, что при проблеме «расслоения школьников» педагогам нужно выстраивать методики преподавания соответствующим образом.

Заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ Александр Асмолов объяснил феномен коронавирусного учебного года как двойную нагрузку: в школу пошли не только ученики, но и родители. Это первый год, когда родители в буквальном смысле слова оказались в ситуации домашнего образования, такой нагрузки на педагогов и всю систему не было никогда. 

Многие родители, объясняет Асмолов, оказались по неволе учителями и на себе примерили эту сложную профессию. 

«По большому счету, сейчас ситуация, когда вокруг идет буквальная демонизация интернета и дистант-образования. Вот точно так же говорят, что во всем виновна "цифра" и виновен интернет. В этой ситуации не учитывается, что главное – не «цифра» во всем виновна, а неумение пользоваться «цифрой». Растет день за днем в буквальном смысле разделение не в смысле тургеневского конфликта отцов и детей, а цифрового разрыва, он усиливается. Наши дети и наши внуки часто нас во многом опережают», — объясняет глава факультета психологии МГУ

Поэтому Асмолов предлагает не плакать, не демонизировать интернет, не видеть в нем зло, а сделать следующее: организовать  программу, которая бы называлась «Высшая школа в поддержку семье», которая оказалась в ситуации родительского шока, и в поддержку школе. 

Первый шаг. Мотивировать студентов старших курсов идти в образование, начинать преподавать, поскольку они на «ты» – с интернетом и новыми технологиями. 

Второй шаг. Создать родительские университеты, которые бы помогали семье в сложной, психологической обстановке. Такие центры могут быть созданы высших учебных заведениях. 

 

Непонимание IT-технологий рождает недоверие, недоверие рождает агрессию, на которой часто играют, и появляются, подчеркивает Асмолов. На такой почве, объясняет он, появляются дистант-диссиденты, которые так или иначе пытаются стать как бы на пути развития цивилизации.

В ответ на предложение главы факультеты психологии МГУ создать «родительские университеты» Путин заявил, что это совершенно конкретное предложение, направленное на то, чтобы добиться большего взаимопонимания между родителями и учениками.

«Это интересная идея. И очень приятно, что проистекает из одного из наших ведущих вузов – от вас», — добавил президент.


Автор

Елизавета Приставка

Все материалы автора

Количество подписчиков: 15

Подписаться Отписаться

Комментарии (2)

  1. Юрий Куликов 12 Декабря, 2020, 19:24

    В сон мне — желтые огни,
    И хриплю во сне я:
    — Повремени, повремени,-
    Утро мудренее!
    Но и утром всё не так,
    Нет того веселья:
    Или куришь натощак,
    Или пьешь с похмелья.

    В кабаках — зеленый штоф,
    Белые салфетки.
    Рай для нищих и шутов,
    Мне ж — как птице в клетке!
    В церкви смрад и полумрак,
    Дьяки курят ладан.
    Нет! И в церкви все не так,
    Все не так, как надо.

    Я — на гору впопыхах,
    Чтоб чего не вышло.
    А на горе стоит ольха,
    А под горою вишня.
    Хоть бы склон увить плющом,
    Мне б и то отрада,
    Хоть бы что-нибудь еще...
    Все не так, как надо!

    Я тогда по полю, вдоль реки.
    Света — тьма, нет бога!
    А в чистом поле васильки,
    Дальняя дорога.
    Вдоль дороги — лес густой
    С Бабами-Ягами,
    А в конце дороги той —
    Плаха с топорами.

    Где-то кони пляшут в такт,
    Нехотя и плавно.
    Вдоль дороги все не так,
    А в конце — подавно.
    И ни церковь, ни кабак —
    Ничего не свято!
    Нет, ребята, все не так,
    Все не так, ребята!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 лет

    Род деятельности: Руководитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Владимирская область, Россия

  2. Вадим Монахов 14 Декабря, 2020, 17:26

    Есть абсолютное зло в российской системе образования: "инноваторы" (это мнение сугубо оценочное!). Предлагающие "Весь мир насилья мы разрушим до основанья, а затем...". Фамилии Асмолов, Болотов, Кузьминов, Кондаков, Глебова, Греф не первый год на слуху. Некоторые из них, когда стали вмешиваться в работу системы образования, были безграмотны в этой области (это мнение сугубо оценочное!) - Глебова, Греф. Боюсь, и остались такими. Асмолов, Болотов, Кузьминов и Кондаков - это профессионалы в области работы системы образования, прекрасно понимавшие, что и зачем они делали. Что, полагаю, отягчает их ответственность за совершённые дела.
    То, что "профессор юрского периода" Асмолов ( http://www.shevkin.ru/novosti/moj-otvet-professoru-yurskogo-perioda/ ) опять востребован в окружении Путина - печальная новость для нашей системы образования. Оказывается, по его словам дистант-диссиденты пытаются встать на пути распила - ой, извините, правильного распределения бюджетных денег, отводимого на систему образования. Как там Греф предлагал? Поувольнять всех лекторов, а вместо них видео с лекциями показывать. Греф-то знает, как, откуда, куда и зачем деньги идут. Асмолов же тоже знает, но так прямо не скажет. Он всё это обоснует мягко, интеллигентно, незаметно для клиента. Казалось бы, результат один, но насколько приятнее слушать!
    А образование - ну, что же делать, если оно "пытается стать как бы на пути развития цивилизации".

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия