Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Правительство направит 75 млн рублей на выявление детской одаренности

Проект постановления «Об утверждении Правил выявления, сопровождения и мониторинга дальнейшего развития лиц, проявивших выдающиеся способности»
был опубликован на федеральном портале. Бюджет оператора выявления талантов увеличен в три раза – до 75 млн рублей ежегодно.

Документ пришел на смену другим Правилам – выявления детей с выдающимися способностями – от 2015 года. Новое постановление прописывает механизмы не только обнаружения талантливых детей, но и их сопровождения и мониторинга. Словом, всего, что необходимо для развития одаренной молодежи и ее дальнейшей самореализации. 

Для этого, в первую очередь, расширены механизмы выявления талантов. Например, теперь на государственном информационном ресурсе об одаренных детях будут содержаться сведения и о наставниках и тренерах победителей олимпиад, конкурсов и соревнований. Сюда же попадут сведения о юных изобретателях и патентообладателях, а также авторах публикаций в Web of Science, Scopus и др. Здесь же будут аккумулироваться предложения о мероприятиях, призовые места в которых для ребенка окажутся достойными получения статуса одаренного.  

Доступ к ресурсу обещают предоставить широкому круг лиц: от чиновников до образовательных центров. Приятно, что постановление прописывает, что плата (оргвзносы) за участие в мероприятиях, рекомендованных для участия талантливых детей, взиматься не должна.
 


Автор

Эмилия Хабибуллина

Все материалы автора

Количество подписчиков: 1

Подписаться Отписаться

Комментарии (48)

  1. Дмитрий Новиков 23 Мая, 2019, 19:20

    Да, да и ещё раз Да!!!
    Читаешь и дух захватывает от перспектив платного присвоения статуса одаренности тому или иному ребенку, особенно при условии оформленных на него изобретений, патентов.
    Я бы сюда ещё включил присвоение статуса одаренности детям, имеющим в собственности (возможно через акции) предприятия, фирмы, различного рода производства.

    Ещё бы принять закон о льготах, предоставляемых носителям статуса Одаренности и вся жизнь ответственных родителей в России с момента постановки будущей мамочки на учёт в женской консультации по беременности, будет направлена на получение статуса Одаренности.
    Данная цель для многих семей, при наличии солидных льгот, надолго отвлечет значительную часть нашего общества от деструктивных идей.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

  2. Светлана Баканова 23 Мая, 2019, 19:42

    У нас вот все - одарённые. И без потраченных миллиардов видно...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  3. Елена Романова 23 Мая, 2019, 19:58

    Скоро одаренными будем считать детей с сохранным интеллектом и адекватными родителями.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Архангельская область, Россия

  4. Виктор Рябцовский 23 Мая, 2019, 20:32

    "Сюда же попадут сведения о юных изобретателях и патентообладателях, ..."

    Чушь полная, для оформления патентов нужны патентоведы, значит все делается для показухи, основание - статистика изобретательской деятельности в СССР и России. Раньше в СССР эта работа велась, сегодня если изобретения получены не процессе деятельности, то в России оформлять не выгодно, расходы будут, а доходов нет.

    "В середине 70-х годов доля России в общем объеме поданных в мире национальных заявок на изобретения составляла 25,8% (для сравнения - США - 14,6%, Японии - 30,6%), а в общем объеме выданных на имя национальных заявителей охранных документов - 22,8% (США -15,1%, Японии - 19,3%); к началу 90-х годов - соответственно 16,2% (США - 12,8%, Японии -46,8%) и 33,4% (США - 19%, Японии - 22,2%), а уже к концу 90-х годов - соответственно 2,6% (США - 15,2%, Японии - 44,6%) и 2,9% (США -23,4%, Японии - 24,1%)."

    "При несущественном росте количества подаваемых в России заявок количество выдаваемых патентов на изобретения имеет четко выраженную тенденцию к сокращению. Причем это происходит на фоне бурного роста соответствующих показателей в ведущих зарубежных странах. Следует заметить, что по количеству выдаваемых патентов Россия скатилась во второй десяток стран мира, а по количеству заявок - в третий. В сравнении же с такими странами, как США и Япония, Россия в настоящее время отстала почти на порядок."
    https://www.chipmaker.ru/topic/61776/

    Реально работал на крупнейшем заводе в Европе в свой отрасли, нет там даже отдела с нужным названием, нет его и в вышестоящей организации, хотя она охватывает более 25% от производства всей страны плюс производство в Европе(Польша, Италия), Выводы делайте сами. Даже цифра смешная 75 млн. рублей, для информации разработка любого чипа минимум - это цифра с шестью нулями в долларах.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Предприниматель

    Регион проживания: Московская область, Россия

  5. Светлана Решетняк 24 Мая, 2019, 13:46

    Ощущение имитации бурной деятельности, не затрагивающей коренные проблемы образования.

    Статус в сообществе: Конфиденциально

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

  6. Виталий Стрельцов 24 Мая, 2019, 15:14

    Я правильно понял, что несколько человек будут, по понятным только им критериям, отбирать детей, объявлять их талантливыми и за это получать 75000000!!!!! руб.?????!!!!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Карелия, Россия

    • Вадим Монахов 24 Мая, 2019, 17:41
      Я правильно понял, что несколько человек будут, по понятным только им критериям, отбирать детей, объявлять их талантливыми и за это получать 75000000!!!!! руб.?????!!!!!!

      Виталий, совершенно верно - но только не 75 миллионов, а "финансирование УВЕЛИЧЕНО на 75 миллионов".
      Непрозрачность процедуры обеспечивается проектом документа https://regulation.gov.ru/projects#npa=91536
      - я проголосовал против данного проекта и оставил отрицательный отзыв:
      "Система абсолютно непрозрачна и коррупционно-ёмкая.
      1. Не предусмотрено ни составления рейтинга и его открытой публикации, ни количественных критериев включения или не включения мероприятия в рейтинг, ни указания, что фонд обязан делать сам, а что должны делать организаторы мероприятия, включаемого в Перечень. - и передаются ли им деньги из Фонда на эту деятельность. Сейчас получается, что всю работу по выявлению одарённых и заполнение данных о них и их учителях выполняют организаторы мероприятий, а деньги за это получает Фонд.
      2.Не указано, на что фонд имеет право тратить предлагаемые деньги - например, может ли все деньги использовать себе на зарплаты, премии, поездки на Канары. Сколько из 75 миллионов идёт на поддержку талантливых детей - перечисляется им. Сколько - на поддержку их учителей/наставников - перечисляется им.
      3. Обязательна открытая публикация расходов Фонда, как это принято для благотворительных организаций. Чтобы всем было видно, на что идут деньги.
      4. На основе данного Перечня мероприятий выбираются одаренные дети на назначение премий Президента РФ - но этот отбор проводится столь же непрозрачно, без публикации критериев отбора, составления и публикации рейтинга.
      Необходимо заметно доработать предлагаемый документ и сделать деятельность Фонда прозрачной."

      Предлагаю всем зайти по ссылке, залогиниться в пункте Меню (через портал Госуслуг или сначала зарегистрироваться в системе), ещё раз перейти по этой ссылке и проголосовать против документа и написать отрицательный отзыв. (В дальнейшем при необходимости его можно отредактировать).
      Обсуждать на сайте pedsovet.org хорошо, но вот если не участвовать в общественном обсуждении и не голосовать против там - это всё пустая болтовня, выход пара в свисток. И предлагаю копии отзывов вывешивать в данной ветке. В результате легко увидеть, кто просто болтает о том, что всё плохо, а кто реально пытается улучшить систему образования.

      Так что призываю реально поучаствовать в том, чтобы деньги не пилились, а тратились на полезное дело. И это не бесполезно: я был первым с отзывом (отрицательным) и в голосовании по предыдущему проекту ФГОС, который был ужасен - и его удалось отменить в результате общественного голосования. Затем этот проект принципиально переработали, убрав всё то, против чего массово возражали участники обсуждения, и добавив по возможности то, к чему они призывали. И по этому проекту я тоже оказался первым проголосовавшим - и тоже против.
      Будем надеяться, и этот проект удастся остановить и заставить принципиально переработать. В плюс министру Васильевой то, что она реально учитывает результаты общественного обсуждения.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Ludmila Usanova 27 Мая, 2019, 1:47

      Небезызвестный Черномырдин в свое время сказал: ""Мы помним, когда масло было вредно. Только сказали - масла не стало. Потом яйца нажали так, что их тоже не стало". Теперь говорят об образовании и выявлении одаренных людей.... Впрочем, деньги надо отдать росгвардейцам. Они одаренных выявят. Как в анекдоте:
      При раскопках в Египте нашли саркофаг с мумией. Археологи
      многих стран пытались определить, чья она, но не смогли. За дело
      взялись росгвардейцы. Они попросили оставить их наедине с
      мумией.
      Через сутки вышли, утирая пот со лба.
      - Его звали Аменхотеп XXIII.
      - Как вы это установили?
      - Сам признался.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Забайкальский край, Россия

    • Светлана Решетняк 25 Мая, 2019, 9:38

      Так про это и речь ! Выявление одарённости- это как? Призёр олимпиады какой-то или ещё чего-нибудь? Вот у меня в группе на курсах мальчишка - девятиклассник не просто одарённый, а талант явно выраженный ( его мозгу мне только завидовать остаётся), так это и без бегания по олимпиадам видно- его как подсчитывать? Или в группе студентов-физиков человек 5 фантастически талантливы- это я, долго существующая в преподавательском деле, могу определить, так им по олимпиадам и конкурсам всяким бегать некогда, хотя у некоторых есть уже научная работа. Победителей, призёров учесть чиновникам легко ( вдруг вспомнился подсчёт в с/х "коров - 100 голов"), а на самом деле другое нужно - ВРЕМЯ у учителя на выявление одарённого ребёнка и работу с ним, его рекомендации для движения ученика дальше - в специальные центры для одарённых, ведь одарённый может и не быть призёром олимпиады, но часто достаточно просто экзамена- собеседования с преподавателем- профессионалом этого центра. Как-то выдающийся педагог - математик, готовящий детей к олимпиадам самого высокого уровня, мне сказал, что призёр олимпиады и настоящий одарённый математик далеко не всегда одно и то же. Это я к тому, что критерий не может быть формальным, хотя для получения материальной господдержки конкретным учеником учитывать и внешние атрибуты надо, естественно. Боюсь, подход всё то же - снимаем сливки сверху, а сколько одарённых так и не выйдут на поверхность...

      P.S. Эти бы дополнительные деньги на оплату факультативов углублённого изучения предмета во всех школах - одарённые получат шанс.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Светлана Решетняк 25 Мая, 2019, 10:10

      Собрание законодательства Российской Федерации, 2015, № 47, ст. 6602; 2016, № 20, ст. 2837; 2017, № 28, ст. 4134, № 50, ст. 7633; 2018, № 46, ст. 7061).

      https://regulation.gov.ru/projects#npa=91536

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Вадим Монахов 25 Мая, 2019, 10:27

      Светлана,
      >Это я к тому, что критерий не может быть формальным

      - для получения финансирования или льгот критерий должен быть явно указан и быть однозначным, без возможности "неформального" получения этого финансирования или льгот.

      >Боюсь, подход всё то же - снимаем сливки сверху, а сколько одарённых так и не выйдут на поверхность...

      - если талантливому ребёнку созданы условия для проявления себя, но он всё не может себя проявить - какой же это талант? (термин "одарённый" я считаю неправильным, так как он подразумевает способности как нечто внешнее по отношению к человеку, и что их ему бог или природа подарили).
      Вот создание условий для всех детей проявить свой талант и далее его развивать - это обязательное предварительное условие.

      >в группе студентов-физиков человек 5 фантастически талантливы- это я, долго существующая в преподавательском деле, могу определить, так им по олимпиадам и конкурсам всяким бегать некогда, хотя у некоторых есть уже научная работа

      - полностью согласен с вами и в данном случае совершенно не согласен с Садовничим, который и на вузы пытался распространить идею проведения олимпиад. Основная школа - это общая для всех основа. Старшая школа - начало дифыеренциации. Высшая школа - на 100% дифференцирована.
      В основной школе цель олимпиад, конкурсов, кружков выявить интересы и способности детей и помочь в профориентации - выбрать направление дальнейшей дифференциации.
      В старшей школе - окончательно осуществить профориентацию и на основе дифференцированного обучения обеспечить выбор будущей профессии в выбранной области.
      В вузе же олимпиады и конкурсы становятся бессмысленными и вредными, так как профориентация уже завершена, и требуется обучение профессиональной деятельности. И если кому-то и хочется соревноваться, надо соревноваться по результатам профессиональной деятельности - не с недоучками, а с профессионалами, в том числе давно закончившими вуз.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Светлана Решетняк 25 Мая, 2019, 10:55

      "
      - если талантливому ребёнку созданы условия для проявления себя, но он всё не может себя проявить - какой же это талант? (термин "одарённый" я считаю неправильным, так как он подразумевает способности как нечто внешнее по отношению к человеку, и что их ему бог или природа подарили).Вот создание условий для всех детей проявить свой талант и далее его развивать - это обязательное предварительное условие."


      Вадим, согласна, что на уровне предоставления материальной госпомощи формальные критерии должны быть, впрочем об этом говорила ( " хотя для получения материальной господдержки конкретным учеником учитывать и внешние атрибуты надо, естественно."). Бехтерева говорила о двух типах талантов - врождённом и приобретённом в силу природных определённых способностей ( одарённости, можно так сказать). Врождённый пробьётся независимо от внешних условий ( пример - Ломоносов), а второй тип нуждается в некотором покровительстве: " Вот создание условий для всех детей проявить свой талант и далее его развивать - это обязательное предварительное условие." - из вашего коммента. Я про это и пыталась сказать, возможно не слишком внятно. Этих условий в обычной школе нет и по причине отсутствия времени на способных, и из-за отсутствия оплаты дополнительной факультативной работы. Мои и способные, и не слишком способные детишки - девятиклассники говорят одно и то же - времени на настоящее учение у учителей нет. Вдруг стали просить геометрические задачи, а поначалу слышала одно - мы этим в школе практически не занимаемся. Значит интерес появился, но сколько времени мне на это понадобилось, которого в школе нет!
      А про вуз, что "профориентация уже завершена, и требуется обучение профессиональной деятельности. ", абсолютно согласна с Вами. Научная посильная работа куда больше способствует становлению будущего специалиста.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Дмитрий Новиков 25 Мая, 2019, 12:29

      Врожденный, приобретенный...
      Когда на кону стоят бабки, большие бабки - критерии для присвоения статуса Одаренности будут определятся строго формально и опять же привязаны к бабкам.
      Будут создаваться комиссии по присвоению звания Одаренный ребенок России, льготы для Вузов, именные стипендии и т.д.

      На днях выступал Медведев, который говорил, что с 2020г. все бюджетные места будут строго для целевиков. А например на этой недели минздрав московской области прислал в лечебные учреждения, выдающие целевые, письмо в котором настоятельно рекомендуется в 2019 году выдавать целевые направления только учащимся, имеющим фолонтерские книжки, подтвержденные печатями официальных организаций. Учебные достижения школьников отходят на 2 план. К слову сказать, для того, чтобы иметь такую книжку со 120 часами волонтерской работы не обязательно ходить в походы с поисковыми отрядами или работать санитаркой в хосписе...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Валерий Ганузин 25 Мая, 2019, 12:55

      "...Когда на кону стоят бабки, большие бабки - критерии для присвоения статуса Одаренности будут определятся строго формально и опять же привязаны к бабкам."
      **********************************************************

      ..."Он подошел к мальчику и сказал ему: «Теперь ты знаешь, что на Первом ничего нельзя купить».
      https://news.rambler.ru/starlife/42235550/?utm_content=rnews&utm_medium=read_more&utm_source=copylink

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Светлана Решетняк 26 Мая, 2019, 9:11

      Мы близки к последнему шагу развала образования - приём по портфолио, продвигаемый некоторыми умами в Москве. Вот уже в него " впихнуть" можно всё, включая волонтёрство.

      Статус в сообществе: Конфиденциально

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Конфиденциально

      Регион проживания: Конфиденциально

    • Валерий Ганузин 25 Мая, 2019, 13:20

      Существуют ли врожденные способности? | Бехтерева Наталья, академик. Видео.
      https://www.youtube.com/watch?v=9_-M7MXWMlc

      Татьяна Черниговская и Елена Николаева. Таланты - дар или воспитание? Видео.
      https://www.youtube.com/watch?v=Uvly8C5-59k

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Вадим Монахов 26 Мая, 2019, 12:24

      Валерий Михайлович,
      вы верите в перерождение душ?
      Впрочем, некоторые ещё и в теорию воспитания академика Лысенко до сих пор верят, и игнорируют надёжно установленные научные данные о генетическом наследовании способностей. Академик ведь...
      А по вопросам мозга и врождённых и воспитываемых способностей лучше посмотреть лекции профессора Савельева. А то из приведённого вами видео беседы двух женщин, абсолютно не разбирающихся в вопросе, можно сделать вывод о гениальности и креативности птицы, которая вьёт гнездо, хотя никто её этому не учил.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валерий Ганузин 26 Мая, 2019, 14:16

      " беседы двух женщин, абсолютно не разбирающихся в вопросе..."
      Зато они, наверное, в физике хорошо разбираются, читают курс Берклиевых лекций по физике, дорабатывают ветвь теории Игоря Евгеньевича Тамма и т. д.

      Вадим Валерьевич!
      Это психологи, нейролингвисты, которые немного больше в своем деле разбираются, чем мы с Вами. Для меня Т.Черниговская и Н. Бехтерева интересны.

      Про переселение душ. В.С. Высоцкий.

      https://www.youtube.com/watch?v=X4E4BHHMmno&list=RDX4E4BHHMmno&start_radio=1&t=0

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Валерий Ганузин 25 Мая, 2019, 13:08

      Уважаемый Вадим Валерьевич!
      Профориентация имеет 3 этапа. Два в школе: 5-8 и 9, 10, 11 классы.

      Третий этап - колледж и ВУЗ. И профориентация в ВУЗе уступает только, а может и не уступает, по важности школьным этапам.

      http://www.poliklin.ru/article200701a20.php

      http://psychildhealth.ru/2019-01.pdf (См. стр. 96)

      https://www.dzhmao.ru/info/FilesDownload/84484.pdf (См. стр.5)

      Ссылки и для тех, кто интересуется вопросами профориентации.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Дмитрий Новиков 25 Мая, 2019, 13:49

      По поводу профориентации.
      4 года назад был со своим ребенком в лаборатории профориентирования при МГУ. Там работают специалисты психологи и психиатры из института Сербского.
      Первое что они мне рассказали в беседе, пока ребенок проходил компьютерное тестирование - НЕТ ДЕЛЕНИЯ ЛЮДЕЙ НА "ФИЗИКОВ и ЛИРИКОВ"! Гуманитарии - это обленившиеся "физики"... Я был в шоке. Они мне долго там поясняли и приводили примеры. Главное в выборе профессии - интерес. Так устроен человеческий мозг - легко воспринимает и запоминает все, что интересно. Далее идет трудолюбие. Природная одаренность имеет значение только при творческих профессиях, то есть условие для появления Великого певца, танцора, музыканта (глупо стараться стать Лучшим без голоса, без музыкального слуха, без гибкости). Хотя и тут есть исключения.

      А проводить профориентацию в детском саду, в яслях, в начальной и средней школе - вообще глупо! Собирается несколько взрослых (семья, репетитор, знакомый учитель-преподаватель и т.д.) и исходя из своих возможностей и знакомств объявляют дальнейшую судьбу 5-10 летнему человеку...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Московская область, Россия

    • Валерий Ганузин 25 Мая, 2019, 22:43

      "Так устроен человеческий мозг - легко воспринимает и запоминает все, что интересно. Далее идет трудолюбие..."
      ***********************************
      А здоровье? Дмитрий, Вы сядете в такси, где водитель болен эпилепсией с частотой приступов 1-2 раза в неделю?

      Про профориентацию психологов.
      Они не учитывают, обычно, состояние здоровья. Это их большая ошибка. Мы сейчас пробуем методику подбора профессии с учетом молекулярно-генетического тестирования.
      http://pmarchive.ru/vrachebnaya-professionalnaya-konsultaciya-podrostkov-s-arterialnoj-gipertenziej-kak-faktor-profilaktiki-serdechno-sosudistyx-narushenij-u-vzroslyx/

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Валерий Ганузин 25 Мая, 2019, 23:08

      "А проводить профориентацию в детском саду, в яслях, в начальной и средней школе - вообще глупо! Собирается несколько взрослых (семья, репетитор, знакомый учитель-преподаватель и т.д.) и исходя из своих возможностей и знакомств объявляют дальнейшую судьбу 5-10 летнему человеку..."
      ***************************
      По данным НИИ гигиены и здоровья детей и подростков, 80% выпускников имеют ограничения в выборе профессии по состоянию здоровья. Ряд выпускников школы, проучившись два года в профильном классе и сдав ЕГЭ, не смогут поступить в планируемые учебные заведения по состоянию здоровья. Иначе говоря, 2 года учебы в профильном классе школы + ЕГЭ по ненужным предметам - псу под хвост.
      Затем!!! Стресс.с.с.с... + репетиторы по нужным для поступления в другой ВУЗ предметам + очень короткий период до подачи документов в приемную комиссию.

      Поэтому знание принципов проведения врачебной профессиональной консультации поможет администрации школы и школьному врачу, а главное школьнику и его родителям, более правильно подойти к формированию профильных классов с учетом состояния здоровья учеников.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Дмитрий Новиков 25 Мая, 2019, 23:56

      Здоровье...
      Так уже то, что детей стали принимать в 1 класс с 6 лет (а часто с разрешения органов образования с 5,5 лет) - само по себе уродует здоровье ребенка.

      Профильные классы - это идиотизм современного российского образования! Ученик поддается на уговоры родителей и идёт в физмат, при этом совершенно забрасывая литературу, историю, химию, биологию. На выходе, в лучшем случае, мы получаем студента технического ВУЗа, который мечтает отдохнуть в городе Египте, гордится, что знает стихи Евгения Есенина и читал в школе Сергея Онегина: я достаю из широких штанин дубликат бесценного груза...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Родитель

      Регион проживания: Московская область, Россия

  7. Дмитрий Новиков 25 Мая, 2019, 13:36

    Всем любителям Одаренности и поисков критериев Одаренности посвящается:
    - Гаттака (https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B0%D1%82%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B0)

    - Евгеника (https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0)

    От поиска критериев Одаренности до Евгеники - один шаг. От присвоения статуса Одаренности до Гаттаки - два шага.

    Мы уже занесли ногу, чтобы сделать первый шаг.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Валерий Ганузин 25 Мая, 2019, 23:14

      "Мы уже занесли ногу, чтобы сделать первый шаг."
      ++++++++++++++++++++++++++++++++++
      Время "Ч"...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  8. Леонид Чепелев 25 Мая, 2019, 22:48

    К сожалению опыт СССР совсем забыт. Кажется в 70 -е годы при Академгородке был создан интернат для одаренных детей. Собрали туда со всего СССР победителей всяческих конкурсов и олимпиад. И объявив их "надеждой науки" вложили в детишек огромные деньги. Результат ужаснул всех причастных. Научная отдача окончивших интернат нулевая. Большинство вообще ничего не дало науке, а небольшое число защитило диссертации по принципу "калейдоскопа". Т.е. собирали уже готовый материал, его складывали-систематизировали и защищались (история великих научных открытий, жизнеописание великих людей, история географических открытий и т.д.) . В 80-годы в Японии повторили советский эксперимент. В собранных со всей страны победителей олимпиад и конкурсов вложили 200 млн. долларов (по курсу 80-х годов). Как и в СССР полный провал, научная отдача нулевая. Есть дети одаренные к учебе и с большим объемом памяти, но совершенно не творческие. Они хорошо запоминают учебный материал и решают сложные задачи на основе материалов приобретенных в школе и на факультативах. Они совершенно не имеют творческих способностей. Они при нынешнем отборе и объявляются "одаренными". Но есть дети обладающие способностями к учебе и, в то же время, имеющие творческие способности. Это и есть истинные ТВОРЧЕСКИЕ "одаренные". При нынешней системе образования и критериям отбора "одаренных" ,они в своем большинстве остаются за бортом.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 месяцев

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Могилевская область, Беларусь

    • Вадим Монахов 26 Мая, 2019, 12:40
      К сожалению опыт СССР совсем забыт. Кажется в 70 -е годы при Академгородке был создан интернат для одаренных детей. Собрали туда со всего СССР победителей всяческих конкурсов и олимпиад. И объявив их "надеждой науки" вложили в детишек огромные деньги. Результат ужаснул всех причастных. Научная отдача окончивших интернат нулевая. Большинство вообще ничего не дало науке, а небольшое число защитило диссертации по принципу "калейдоскопа". Т.е. собирали уже готовый материал, его складывали-систематизировали и защищались (история великих научных открытий, жизнеописание великих людей, история географических открытий и т.д.) . В 80-годы в Японии повторили советский эксперимент. В собранных со всей страны победителей олимпиад и конкурсов вложили 200 млн. долларов (по курсу 80-х годов). Как и в СССР полный провал, научная отдача нулевая. Есть дети одаренные к учебе и с большим объемом памяти, но совершенно не творческие. Они хорошо запоминают учебный материал и решают сложные задачи на основе материалов приобретенных в школе и на факультативах. Они совершенно не имеют творческих способностей. Они при нынешнем отборе и объявляются "одаренными". Но есть дети обладающие способностями к учебе и, в то же время, имеющие творческие способности. Это и есть истинные ТВОРЧЕСКИЕ "одаренные". При нынешней системе образования и критериям отбора "одаренных" ,они в своем большинстве остаются за бортом.

      Полная чушь. Чистейшей воды фейк. На деле всё диаметрально противоположно сказанному.
      В СССР как раз сторонники Лысенко и "пролетарской науки" боролись с созданием физ.-мат. школ (в том числе лицеев-интернатов для талантливых детей), а ведущие вузы (МГУ, ЛГУ, НГУ) боролись за создание таких школ и интернатов. И этим вузам удалось создать систему олимпиад для выявления талантливых детей. И с ними шли дополнительные занятия в кружках. И научная отдача в области физ.-мат. наук оказалась ВЕЛИКОЛЕПНАЯ - практически все нынешние успешные учёные это олимпиадники. Например, на физфаке СПбГУ, где я работаю. И полезно вспомнить про двух Филдсовских лауреатов, Перельмана и Смирнова. А МГУ, СПбГУ и НГУ борются за олимпиадников ради будущих неуспешных учёных, да?
      В общем, не надо верить всякой чуши.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  9. Сергей Жбанов 26 Мая, 2019, 12:10

    Явно, что кто-то очень умный всё это придумал. Какой родитель откажется от статуса "Одарённый" для своего ребёнка?! Идея даже не на миллионы, а на миллиарды =)

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Липецкая область, Россия

  10. Валерий Ганузин 26 Мая, 2019, 19:48

    Вот они одаренные дети. Какой у них в дальнейшем сложиться судьба.

    "До конца,
    До тихого креста
    Пусть душа
    Останется чиста!"
    Николай Рубцов.

    https://my.mail.ru/mail/galina0862/video/14826/18001.html

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  11. Дмитрий Новиков 26 Мая, 2019, 22:17

    Удивительно, но даже среди учителей-преподавателей идёт раскол.
    Те, кто имеет доход с Одаренных, кто организует мероприятия для присуждения статуса Одаренности, те готовы разделить детей России на касты и начать официально давать статус "Одаренный", "Девиант",
    "Необучаемый", "Простой".
    Представляете будущее через каких-то 5-10 лет: чтобы обучаться в 10-11 классе или поступить на бюджет, нужно будет иметь статус "Одаренный". Будут целые комиссии заседать.
    На них будут учителя официально объявлять: "ваш ребенок Девиант", или "ваш ребенок необучаем"..., ведь в каждом регионе введут квоты на численность Одаренных.
    Но можно будет повлиять на решение, например нанять с роддома гувернантку, которая будет учить дитя для статусного экзамена (как это было в царской России).
    Но можно будет найти понимающего чиновника и дать взятку...
    Интересно, что будет лучше для прохождения в касту привилегированных?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Валерий Ганузин 26 Мая, 2019, 22:55

      "Удивительно, но даже среди учителей-преподавателей идёт раскол."
      ************************************

      Дмитрий!
      Чему удивляться, если мы по-жизни все "расколоты". Был бы Кольщик хороший(+++

      https://www.youtube.com/watch?v=8rOMX-2wDEc

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Вадим Монахов 26 Мая, 2019, 23:41
      Удивительно, но даже среди учителей-преподавателей идёт раскол.
      Те, кто имеет доход с Одаренных, кто организует мероприятия для присуждения статуса Одаренности, те готовы разделить детей России на касты и начать официально давать статус "Одаренный", "Девиант",
      "Необучаемый", "Простой".
      Представляете будущее через каких-то 5-10 лет: чтобы обучаться в 10-11 классе или поступить на бюджет, нужно будет иметь статус "Одаренный". Будут целые комиссии заседать.
      На них будут учителя официально объявлять: "ваш ребенок Девиант", или "ваш ребенок необучаем"..., ведь в каждом регионе введут квоты на численность Одаренных.
      Но можно будет повлиять на решение, например нанять с роддома гувернантку, которая будет учить дитя для статусного экзамена (как это было в царской России).
      Но можно будет найти понимающего чиновника и дать взятку...
      Интересно, что будет лучше для прохождения в касту привилегированных?

      Вот я провёл эксперимент, чтобы установить, является ли "поборник борьбы с разделением детей на касты" противником непрозрачности процедур и распила денег, или является болтуном и любителем поливать грязью тех, кто ему не нравится, и на деле просто противником любой поддержки развития чужих детей (за своего-то он был готов покупать дипломы олимпиад).
      Ну, и вообще чтобы выяснить, как участники pedsovet.org готовы бороться за то, чтобы в системе образования вообще и в системе поддержки талантливых детей в частности всё было честно.
      Я предложил проголосовать против обсуждаемого проекта. И что же? На сайте обсуждения https://regulation.gov.ru/projects#npa=91536 зарегистрирован один голос против проекта (мой) и ни одного голоса за (но это вряд ли что изменит). Забавно, правда? И очень хорошо показывает, кто есть кто.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  12. Дмитрий Новиков 27 Мая, 2019, 0:15

    "В системе талантливых детей...", "покупать дипломы", "болтун"...

    Хамство господина Монахова не знает границ. Он почему-то думает, что все бросятся ему на помощь в построении честного деления детей на Одаренных и Девиантов.
    Но он просто не понимает, что сама идея официального деления на касты - это шаг к развалу страны!
    Создание спецшкол, создание спецпрограмм, спецобучение для спецучеников... по спецбюджету, на спецоборудовании. Создание спецбудущего...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

  13. Александр Могилев 27 Мая, 2019, 10:30

    Это, конечно, плохо, деление детей на касты. Но это объективная реальность, детей необучаемых по разным причинам все больше. Причем детей, необучаемых именно в рамках государственной образовательной системы.

    Думаю, что реализация такого рода проекта выявления ранней одаренности сведется к распилу небольших сравнительно денег и выльется в очередной "пшик".

    Это государство сейчас активно убивает экономику всей страны. Трудно ждать от него каких-то разумных действий и в образовании.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Руководитель в организации высшего образования

    Регион проживания: Воронежская область, Россия

    • Валерий Чернухин 27 Мая, 2019, 10:47
      Это, конечно, плохо, деление детей на касты. Но это объективная реальность, детей необучаемых по разным причинам все больше.

      Как всегда в подобных случаях хотелось бы объективных данных, а не субъективных ощущений в подтверждение.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Александр Могилев 27 Мая, 2019, 11:51
      Это, конечно, плохо, деление детей на касты. Но это объективная реальность, детей необучаемых по разным причинам все больше. Причем детей, необучаемых именно в рамках государственной образовательной системы.

      Думаю, что реализация такого рода проекта выявления ранней одаренности сведется к распилу небольших сравнительно денег и выльется в очередной "пшик".

      Это государство сейчас активно убивает экономику всей страны. Трудно ждать от него каких-то разумных действий и в образовании.
      Как всегда в подобных случаях хотелось бы объективных данных, а не субъективных ощущений в подтверждение.

      Как говорится, желающий видеть - да увидит!

      Наберите в поисковике "рост количества детей с трудностями обучения", и все прочтете сами.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Руководитель в организации высшего образования

      Регион проживания: Воронежская область, Россия

    • Валерий Чернухин 27 Мая, 2019, 16:19
      Это, конечно, плохо, деление детей на касты. Но это объективная реальность, детей необучаемых по разным причинам все больше. Причем детей, необучаемых именно в рамках государственной образовательной системы.

      Думаю, что реализация такого рода проекта выявления ранней одаренности сведется к распилу небольших сравнительно денег и выльется в очередной "пшик".

      Это государство сейчас активно убивает экономику всей страны. Трудно ждать от него каких-то разумных действий и в образовании.
      Как всегда в подобных случаях хотелось бы объективных данных, а не субъективных ощущений в подтверждение.
      Как говорится, желающий видеть - да увидит!

      Наберите в поисковике "рост количества детей с трудностями обучения", и все прочтете сами.

      Несолидно увиливать от ответа. Если не знаете, так и напишите. Но играть в игру "и так все очевидно" несолидно: этот стиль увиливания стар как мир. Пока тайна так и осталась тайной.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Александр Могилев 28 Мая, 2019, 10:45

      Валерий, неужели все так плохо? Вы не знаете как пользоваться поисковиком, или не хотите этого делать?
      При любой причине такой упертости бесполезно что-либо объяснять.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: Руководитель в организации высшего образования

      Регион проживания: Воронежская область, Россия

    • Валерий Чернухин 28 Мая, 2019, 13:28
      Это, конечно, плохо, деление детей на касты. Но это объективная реальность, детей необучаемых по разным причинам все больше. Причем детей, необучаемых именно в рамках государственной образовательной системы.

      Думаю, что реализация такого рода проекта выявления ранней одаренности сведется к распилу небольших сравнительно денег и выльется в очередной "пшик".

      Это государство сейчас активно убивает экономику всей страны. Трудно ждать от него каких-то разумных действий и в образовании.
      Как всегда в подобных случаях хотелось бы объективных данных, а не субъективных ощущений в подтверждение.
      Как говорится, желающий видеть - да увидит!

      Наберите в поисковике "рост количества детей с трудностями обучения", и все прочтете сами.
      Несолидно увиливать от ответа. Если не знаете, так и напишите. Но играть в игру "и так все очевидно" несолидно: этот стиль увиливания стар как мир. Пока тайна так и осталась тайной.
      Валерий, неужели все так плохо? Вы не знаете как пользоваться поисковиком, или не хотите этого делать?
      При любой причине такой упертости бесполезно что-либо объяснять.

      Я умею пользоваться поисковиком и пользовался им. Но Вы ЗАГАДОЧНЫМ ОБРАЗОМ все-таки ЯВНО увиливаете от ответа. Действительно "все так плохо": Вы так и не смогли привести объективного подтверждения собственным субъективным ощущениям.
      Стесняюсь спросить, а Вы сами поисковиком пользовались?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  14. Дмитрий Новиков 27 Мая, 2019, 12:11

    По поводу роста детей со статусом "необучаем" - статья в Журнале Коммунист за 1980г. N14. (https://cont.ws/@mzarezin1307/872666). Там все доходчиво написано.

    Плюс сюда же - ранний возраст (с 6 лет, а порой и с 5,5) начала обучения, когда ни физически, ни эмоционально дети не готовы к потоку информации, основанной на абстрактном мышлении.
    Сюда же - усиленная подготовка у репетиторов и пофигизм в школе.
    Сюда же - ранняя профилизация ученика, многие школы уже с 7 класса вводят предпрофиль с углублённый изучением одних предметом и фактически поверхностным изучением остальных.

    Со стороны учителей и преподавателей: грубое, порой хамское отношение к ученикам, у которых появились проблемы с усвоением материала

    Со стороны родителей: на фоне развала экономики, родители все больше времени тратят на работу или ее поиск, зарабатывание денег; времени и знаний на обучение ребенка катастрофически не хватает. Распад семей, носящий сегодня массовый характер, очень негативно сказывается на детях. Берет верх подростковый негативизм и нигилизм, дети идут на сознательную конфронтацию со взрослыми (особенно учителями).

    Результат - дети полностью теряют интерес к обучению в школе, теряют интерес к познанию.

    Но все эти причины не означают, что перед вами "Девиант", "простой" или "необучаем".
    Перед вами Человек, со своими взглядами и ценностями. И если вы не можете разобраться в причинах, по которым ученик показывает плохие результаты обучения, это не повод присваивать ему статус "девианта".

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

  15. Александр Либерман 27 Мая, 2019, 14:17

    Понятием "одаренный" прикрывают другое понятие - "комформист". то есть ребенок который встраивается в систему отношений в обществе. А тот кто не встраивается будет лишен всех благ.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: —

    • Александр Горячев 27 Мая, 2019, 18:39
      Понятием "одаренный" прикрывают другое понятие - "комформист".

      Да причём тут конформизм? Решите задачку для начальной школы со "*". Одарённые дети решают.
      ----------
      Число заканчивается на 2. Если эту цифру переставить вперёд, число удваивается. Напишите это число.
      ----------
      И никакого конформизма.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 10 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия