Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

«Особые» дети: три пронзительных фильма. О любви, забвении и будущем

Тема инклюзии в образовании, пожалуй, одна из самых острых и болезненных. Прежде всего, для детей и родителей. Несмотря на то, что процесс внедрения инклюзии в образование в России начался далеко не вчера, он не менее болезненно проходит и для педагогов, преподающих в классах, где обучаются  «особые» дети. Мы подобрали три документальных фильма о детях с особенностями здоровья, снятых в разное время. Они  не только про инклюзивное образование, они - про жизнь.  Возможно, фильмы помогут педагогам найти ответы на свои вопросы, наметить пути решения, расставить приоритеты. 

«О любви».  Режиссер Тофик Шахвердиев

Небольшой 25-минутный фильм вышел на экраны в 2003 году. Его можно пересматривать бесконечно, находить множество разных нюансов. Он не потерял своей актуальности и спустя 15 лет. В фильме показан кусочек жизни одного из первых классов московской школы №379 в начале 2000-х годов, когда детей-инвалидов только начали принимать обычные школы.

Все начинается с любви. И фильм начинается со слов любви, которая пронизывает всю ленту. Вот первоклашки рассказывают о своем  любовном опыте:
— Так, значит, ты Наташу любишь? 
— Да-а.
— Ну, и как она? 
— Ой, атас!
— Собираешься мне уступить? 
— Вряд ли.
— Я с ней и дружу, и люблю ее.
— А у меня одна проблема: я ее только люблю.

В классе есть  мальчик и девочка, оба - Жени. Женя-мальчик с тяжелой инвалидностью, не может ходить,  Но его вызывают в классе к доске, как и обычных детей, он прекрасно умеет подражать, петь и вообще, очень талантлив.

Женечка - девочка все делает ногами - пишет, умывается, ест, шьет, готовит, потому что у нее нет рук от рождения. Жени открыты миру и пока думают, что мир точно также открыт для них. В классе все принимают их особенности, привыкли к ним и не считают какими-то необычными. Женечку воспитывает бабушка, потому что родители отказались от неё сразу после рождения.

Она не несчастная, она нормальная девочка. То, что нету рук, это ничего не значит. У нас люди без мозгов есть, и ничего - живут...

 «У меня вот такой случай был. Все закончилось и мы начали идти домой, и Женя кричит:  «Жееень! Я люблю тебя!» я думаю-в каком она смысле? Ну там быстро-быстро все, папе на работу надо было. Значит, я не выяснил, как она меня любит - дружески или как.. Не понял, но я точно понял, что она меня любит!»

В три года на осмотре у врача Женя попросил проверить, сколько у него сердец:  «Вы меня хорошо смотрите? Проверьте, сколько у меня сердец. Мне кажется, что их несколько. Знаете, я такой любвеобильный...»

«А любовь - это когда девочка любит мальчика, и мальчик любит девочку. И вообщем, сначала они это скрывают, конечно..Не то, чтоб в открытую, как мы с Наташей. Ну мы с Наташей не начали ничего скрывать, в первом классе все сделали, чтоб потом вот с такой вот душой не жить...»

В фильме нет комментариев, только в конце режиссер спрашивает у Женечки: «Скажи, а ты чем-то отличаешься от других девочек? Я думаю, что, кажется, отличаюсь… Глазами… У кого синие, у кого серые…»

«Не забывай меня». Автор сценария и режиссер протоиерей Сергей Баранов

45-минутный фильм, снятый в Гайском детском доме-интернате для умственно отсталых детей. Отмечен специальным дипломом VIII Международного кинофестиваля «Восток&Запад. Классика и Авангард», прошедшего в Оренбурге. 

Я не люблю слово «дураки», которое употребляют по отношению к этим детям. Они не дураки, они другие, не такие как мы...У деток, страдающих рассудочными патологиями, страдает рассудок, но обостряется сердце, интуиция. Они мыслят не рассудком, а впечатлениями, иногда наивно, но очень чутко. Они совсем не дураки, они - другие.

«Я никогда прежде не видел аутистов. Даже не представлял, что это такое. На фоне даунов и олигофренов, имеющих печать на своем лице, этот был ангелом - настолько он красив...Его состояние трудно назвать болезнью. Его инаковость заключается в том, что он умом не среди нас, в каком-то другом мире совсем...»

Ангел попал в интернат в 9 лет, до этого возраста он жил все время дома. Спустя 9 лет мать привела его сюда. В размышлениях Сергея Баранова нет осуждения, есть попытка понять - почему так произошло, что побудило мать отказаться от ребенка по прошествии времени. Фильм создан с невероятной вселенской любовью к «особым» детям - даунам, олигофренам, аутистам, слепым и тем, кого в простонародье называют «овощ» или «растение». «Я могу назвать его «растением только по любви - цветочек... аленький...»

Фильм наполнен наблюдениями и размышлениями. Он - о любви и милосердии, в котором так нуждаются эти дети.

Я думаю,все наши ошибки связаны с тем, что мы неправильно оцениваем свою жизнь, даем ей слишком много внимания, а она всего лишь точка на линии вечности...

Во время съемок фильма родители одного из воспитанников дома-интерната решили забрать сына домой, о чем сообщает финальный титр фильма.

«Будущее инвалидов» («Ограниченное будущее») Режиссер Вернер Херцог, 1971 год, Германия

Большинство социальных проблем остаются актуальными в разные годы и эпохи. В 1971 году в Германии проживало 4,5 миллиона инвалидов. Из них 470 тысяч - дети школьного возраста. Согласно опросам, большинство соотечественников предпочло бы оградить себя от общения с ними. Как и где  живут инвалиды, чем занимаются? Какие возможности дает им общество? Или поведение сограждан лишь усугубляет положение инвалидов? Фильм показывает, как проходит жизнь детей в специальных домах для детей с деформациями тела, наблюдает за их обучением, досугом и взаимодействием со «здоровым» миром. 

В 1968 году в Мюнхене прошла демонстрация в поддержку прав инваидов. После этого была сделана попытка поселить инвалидов вместе со здоровыми членами их семей в специально оборудованных квартирах, вместо того, чтобы изолировать в специальных учреждениях. Жилые комплексы включали школы, спортивные залы, поликлиникии и рабочие места, оборудованные компьютерами фирмы Siemens. Но современные удобства не избавляют жителей от предубеждений окружающего мира, нездорового интереса и оскорбительных взглядов.

Ребята в классе не принимают 10-летнего Курта, он дружит только с детьми более младшего возраста. Одноклассники  зовут его «обрубком» или «электрическим гномом». Мама Курта старается избегать быть на людях вместе с сыном: для нее это большой стресс - все смотрят, перешептываются. «Мы сидим за столом, а весь ресторан смотрит на нас, они переглядываются, шепчутся... Меня это расстрааивает. У меня и так вся жизнь - стресс». Курт гуляет на улице вместе с братом и сестрой, без мамы, чтобы не расстраивать ее. 

Что ждет этих детей через 10 лет, когда им будет уже 20? Будущее инвалидов, живущих в Германии, печально - эта тема проходит красной нитью в фильме. 

Пройдет немало времени, прежде чем Германия достигнет такого же уровня социальной адаптации инвалидов, что и США. И дело не только в техническом оснащении, но и в мышлении. А до тех пор - неполноценных детей ждет неполноценное будущее.


Автор

Федюшина Эльвира Евгеньевна

Все материалы автора

Количество подписчиков: 32

Подписаться Отписаться

Комментарии (13)

  1. Валерий Ганузин 29 Декабря, 2017, 14:49

    «Особые» дети: три пронзительных фильма...."

    Почему только три?
    См.:
    Люди дождя
    https://www.youtube.com/watch?v=g4xQUvJbk1o
    https://www.youtube.com/watch?v=ttoDszFSlBI

    Дети дождя

    https://www.youtube.com/watch?v=dqHP_t9Bgvk

    https://www.youtube.com/watch?v=_gOYBuRi4fc

    Дети солнца (не по Максиму Горькому) в нашей жизни

    https://www.youtube.com/watch?v=ZqD3WRC7uGg

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  2. Эльвира Федюшина 29 Декабря, 2017, 16:20

    Валерий Михайлович, спасибо! пока три) потом еще. Есть и мультфильмы, и художественные фильмы.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Заместитель руководителя в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Москва, Россия

  3. Валерий Ганузин 29 Декабря, 2017, 16:22

    Уважаемая Эльвира! Жаль, что педагоги эти фильмы даже и не посмотрят здесь(+++

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  4. Эльвира Федюшина 29 Декабря, 2017, 23:03

    Почему, Валерий Михайлович?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Заместитель руководителя в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Москва, Россия

  5. Валерий Ганузин 30 Декабря, 2017, 0:10

    Предчувствие. Не любят учителя такие темы. Посмотрите как они реагируют на инклюзию.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  6. Алина Волкова 30 Декабря, 2017, 8:57

    Я не согласна с финалом статьи. Неполноценное будущее - это все равно как сказать - выхода нет. Фильмы автор статьи посмотрела одним глазком, это сразу чувствуется...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 месяца

    Род деятельности: Руководитель в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Россия

    • Валерий Ганузин 30 Декабря, 2017, 11:16

      Алина Вячеславовна! Наша Эльвира на все смотрит двумя глазами и очень серьезно. Дай Бог всем так смотреть и так работать(+++

      Были на сайте красавицы ( два зуба, один глаз), но долго здесь не продержались, т.к. одним глазком смотрели на проблемы.
      Извините, Алина. Исправился.
      Но: "В христианском крещении Алине присваивают имя Ангелина, реже – Алла."

      Подробнее на https://kakzovut.ru/names/alina.html

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  7. Алина Волкова 30 Декабря, 2017, 11:27

    Валерий, Вы ко мне обращаетесь? У меня имя другое. Тогда почем такой депрессивный вывод обзора? документальное кино - это все-таки не репортаж о проблеме, а КИНО.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 месяца

    Род деятельности: Руководитель в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Россия

    • Валерий Ганузин 30 Декабря, 2017, 11:49

      Уважаемая Алина! С инвалидами в нашем обществе много депрессивного. Поверьте Эльвире и мне, которые непосредственно работают с детьми-инвалидами.
      Еще почему-то никто здесь не разу не затронут тему паллиативной полипрофильной помощи детям с различными заболеваниями. Таких заболеваний насчитывается на сегодня ровно 700. Много об этом пишут?
      А сколько у нас в стране центров паллиативной помощи детям? Вот где депрессивный вывод. Хотя есть и здесь огоньки в конце жизненного пути - Казань, Москва и СПб. Да еще одна на всю страну кафедра ( Пироговский медуниверситет), где учат на специальность паллиатив-специалиста. Заведующая кафедрой, доктор медицинских наук Кумирова Элла Вячеславовна - большой доброты и милосердия Человек.
      Если заинтересует;
      http://cpmdzm.moscow/about/

      https://podari-zhizn.ru/main/node/18735

      http://rsmu.ru/13907.html

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  8. Татьяна Сучкова 30 Декабря, 2017, 12:54

    Гайский интернату нас в этом году прогремел весьма печально. Детей там били с ведома руководства.
    Так что фильмы - отдельно, а реальность - отдельно.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально

    • Валерий Ганузин 30 Декабря, 2017, 13:28

      Уважаемая Татьяна Михайловна. К сожалению, педагоги с садистскими наклонностями, могут появится в любом интернате и любой гос. и частной школе. Не только в Гае. Об этом постоянно пишут в СМИ. Здесь цель публикации другая - привлечь внимание педагогов и общественности к "иным" детям, их родителям.

      Любить по жизни надо:

      Леонард Коэн Танцуй со мной до конца любви.

      Веди меня в танце к своей красоте
      Под горящую скрипку,
      Танцуй со мной сквозь страх,
      Пока я не окажусь в безопасности,
      Приподними меня, как оливковую ветвь,
      И будь для меня голубкой, возвращающей меня домой,
      Танцуй со мной до конца любви,
      Танцуй со мной до конца любви

      О, дай мне увидеть твою красоту,
      Когда уйдут свидетели,
      Позволь почувствовать твои движения,
      Как это делают в Вавилоне,
      Медленно покажи мне то,
      С чем я знаком только снаружи,
      Танцуй со мной до конца любви,
      Танцуй со мной до конца любви

      Веди меня в танце к свадьбе,
      Танцуй со мной дальше и дальше,
      Танцуй со мной очень нежно,
      Танцуй со мной очень долго,
      Мы оба ниже нашей любви,
      И мы оба выше,
      Танцуй со мной до конца любви,
      Танцуй со мной до конца любви

      Веди меня в танце к нашим детям,
      Которые просят, чтобы их родили,
      Танцуй со мной сквозь занавес,
      Износившийся от наших поцелуев,
      Раскинь шатер, где мы найдем защиту,
      Хотя все его нити оборваны,
      Танцуй со мной до конца любви

      Веди меня в танце к своей красоте
      Под горящую скрипку,
      Танцуй со мной сквозь страх,
      Пока я не окажусь в безопасности,
      Приподними меня, как оливковую ветвь,
      И будь для меня голубкой, возвращающей меня домой,
      Танцуй со мной до конца любви,
      Танцуй со мной до конца любви,
      Танцуй со мной до конца любви...


      https://www.youtube.com/watch?v=1sq9-aSRdw0

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

  9. Эльвира Федюшина 30 Декабря, 2017, 15:11

    Валерий Михайлович, спасибо Вам за хорошие слова и за Вашу позицию. Отдельное спасибо за тему паллиативной полипрофильной помощи детям с различными заболеваниями. Обязательно посмотрю все, что есть по ней,возможно, публикация и созреет).
    Реакция учителей на инклюзию понятна - нужно много учиться в этом направлении, в школах нет специалистов, нет слаженности в работе, все загружены и перегружены....Это все так. Но...и это НО не дает покоя и гложет изнутри, когда думаешь о том, что учитель - это миссия, и не каждый к ней готов...
    Алина Вячеславовна, слова о печальном будущем инвалидов в Германии - не мои, а автора. Они взяты в кавычки в качестве цитаты. Возможно, что-то в Германии уже поменялось, надеюсь, что удастся там побывать и узнать более подробно уже непосредственно "из первых рук").
    Фильмы смотрела по нескольку раз, поэтому в обзоре их пока только три - много искала материала, пропускала через себя, это работа не одного дня.
    О избивании детей в гайском интернате. У меня нет подтверждающих фактов, что детей там били с ведома руководства. Тема применения к детям недопустимых мер воспитания - отдельная тема, она неоднократно выплескивается наружу: учителя пишут на лбах детей, заклеивают рты скотчем...Устали, нервные срывы, дети стали другие и нет на них рычагов воздействия? Тогда стоит ли подвергать свою жизнь ежедневным стрессам при работе с детьми?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: Заместитель руководителя в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Валерий Ганузин 30 Декабря, 2017, 17:23

      Уважаемая Эльвира! Спасибо Вам за сообщение. Никто не задумывается об этом, пока в собственной семье не появиться такой ребенок. Будет писать разные глупости и грубости о детях инвалидах. А такие дети не спрашивая родителей, могут появиться в каждой семье. И как эти родители будут жалеть, что писали раньше об инвалидах всякую непотребность...
      Про паллиативную помощь.
      Да многие и не знают, что это такое. А ведь все мы и наши дети, к сожалению, не вечны. Вы живете в Москве. Можете встретиться с Кумировой Эллой Вячеславовной. Она очень душевный и доступный человек. Мы с ней познакомились в Ярославле. Она приезжала к нам налаживать паллиативную детскую службу. Как она глубоко знает проблему. Теоретически и практически. А не по фильмам.
      Она удивилась, что в далеком 2005 году мы с детским ансамблем (консорт блок-флейт) ездили в хоспис и дети для тех кто еще ходил давали концерт в холле. А для уже не ходящих-играли у кровати тихие красивые мелодии.
      Человек из этой жизни должен уходить с чувством, что он любим и не безразличен родным и близким. Без унижения и боли (физической и психической). Хоть взрослый, хоть ребенок. Вот для чего существует эта служба.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия