Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Ольга Васильева: инклюзивное образование надо восстанавливать

Инклюзивное образование нужно восстанавливать и поддерживать, считает министр просвещения Ольга Васильева: «Инклюзивное образование надо восстанавливать, надо поддерживать. Если в обществе изменится отношение к детям и людям-инвалидам, то это общество изменится само!»

Вместе с тем, она высказалась за сохранение коррекционых школ и классов: «Моё чёткое мнение таково: там, где существуют коррекционные школы, классы, их следует сохранить». Кроме того, следует поднять престижность специальности «дефектология» - отечественная школа дефектологии была одной из лучших в мире, и ее нужно восстанавливать, заявила Васильева.

Мне было очень горько узнать, сколь низок в этом году был конкурс в вузах на специальность «дефектология». Это недопустимо, что столь важная специальность, которая к тому же имеет такие глубокие традиции в нашей стране, оказалась столь непрестижной.

Васильева отметила, что восстановление отечественной школы дефектологии будет происходить в рамках национального проекта «Образование». «У нас есть сейчас на это в нацпроекте средства, мы будем это делать, это действительно очень важная задача», - подчеркнула она..


Автор

Федюшина Эльвира Евгеньевна

Все материалы автора

Количество подписчиков: 36

Подписаться Отписаться

Комментарии (9)

  1. Валерий Чернухин 17 Августа, 2018, 8:33

    Смущает слово "восстанавливать". Оно было, а потом исчезло?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Александр Усанов 17 Августа, 2018, 12:05

      Выдернуто автором из контекста. Речь не об инклюзии идет, а о деффектологии. Ниже даже есть цитата "...отечественная школа дефектологии была одной из лучших в мире, и ее нужно восстанавливать, заявила Васильева" - после это фразы становится все понятно.
      а основы отечественой инклюзии лежат в учении Выготского. В частности в википедии сказано: Л. С. Выготский (1896-1934) указывал на необходимость создания такой системы обучения, в которой ребенок с ограниченными возможностями не исключался бы из общества детей с нормальным развитием. Он указывал, что при всех достоинствах наша специальная (коррекционная) школа отличается тем основным недостатком, что она замыкает своего воспитанника в узкий круг специфичного школьного коллектива, создает замкнутый мир, в котором всё приспособлено к дефекту ребенка, всё фиксирует его внимание на своём недостатке и не вводит его в настоящую жизнь. Таким образом, Л. С. Выготский одним из первых обосновал идею интегрированного обучения.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Сотрудник в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Московская область, Россия

  2. Елена Романова 17 Августа, 2018, 11:09

    Оно было, есть и будет в отдалённых школах, где родители до экзаменов не заморачиваются патологиями развития и их диагностикой. Пока работала, учила ребёнка слабосышащего (документы оформили к концу 9 класса, чтобы сдавать по щадящему режиму), детей с ЗПР (без всяких обследований, видно было по учебе). И никакой писанины с программами: понятно, что ученик не может писать диктант - даю списывание; не может выполнить упражнение без образца - даю образец и всё. Экзамены на троечки все сдали, кто-то пошёл дальше учиться в колледже, кто-то на работу неквалифицированную устроился. Вот и вся инклюзия!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Архангельская область, Россия

  3. Оксана Отрощенко 17 Августа, 2018, 11:19

    разделите детей-инвалидов, пожалуйста, на адекватных и не адекватных. одно дело помочь ребенку с креслом-коляской, совсем другое - бегать учителю все уроки за вопящим агрессивным неадекватом.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Москва, Россия

  4. Валерий Чернухин 17 Августа, 2018, 16:59

    Главная причина пропаганды инклюзии - ЭКОНОМИЯ (не хватает поварам Путина и прочим самым важным людям на чёрный хлеб).
    Инклюзия подразумевает закрытие специальных заведений (школ, детсадов, например) и урезание финансирования.
    В этом и есть главный секрет такой необычайной "озабоченности" инклюзией.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  5. Елена Аверина 17 Августа, 2018, 21:29

    При советской власти в школах для "особенных" детей были очень хорошие зарплаты - в разы выше, чем в общеобразовательных школах. И попасть туда на работу было ох как непросто! Специальность логопеда или дефектолога тоже получить было нелегко: нужно было специальное направление от РОНО и только при наличии базового педагогического образования. А инклюзивное обучение - это дополнительная нагрузка на учителей за те же деньги. Дёшево и сердито! И спросить есть с кого, в случае чего.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Sergey Passionar 18 Августа, 2018, 2:51
      При советской власти в школах для "особенных" детей были очень хорошие зарплаты - в разы выше, чем в общеобразовательных школах. И попасть туда на работу было ох как непросто! Специальность логопеда или дефектолога тоже получить было нелегко: нужно было специальное направление от РОНО и только при наличии базового педагогического образования. А инклюзивное обучение - это дополнительная нагрузка на учителей за те же деньги. Дёшево и сердито! И спросить есть с кого, в случае чего.

      Почти в два раза выше со всеми надбавками, причем с института. Но больше 5-8 лет там мало кто выдерживал, по меньшей мере из мужиков, психика у нас нежная, а на лекарствах работать невозможно.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

  6. Марина Михайлова 15 Сентября, 2018, 17:04

    При всех зарплатах работа была очень тяжелая. Мне доводилось бывать на конце 80-х во во вспомогательной школе. Тяжело. Деньги платили не запросто так этим людям.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  7. Светлана Макарова 16 Сентября, 2018, 6:07

    Так все-таки инклюзия или коррекционные школы/классы? Это два противоположных направления, развивать можно либо одно, либо другое.
    И да, начинать в любом случае с достаточного количества настоящих специалистов (а не обычных учителей с бумажечками о прохождении "курсов" по инклюзии). А чтобы специалисты были, им зарплаты нужны нормальные. А также нужны тьюторы, чтобы были не в лице все того же замученного учителя, на которого навалили за копейки, а то и бесплатно, дополнительную "тьюторскую" нагрузку (и заставили писать 25 дополнительных отчетов по каждому особому ребенку).
    Но у нас нормальная, по уму сделанная инклюзия невозможна - экономить будут на всем, кроме чиновничьих зарплат.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 5 месяцев

    Род деятельности: Конфиденциально

    Регион проживания: Конфиденциально