Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

О проекте «Параллельное педагогическое образование»

Похоже, что у России сейчас нет шансов рассчитывать на быстрые изменения к лучшему. Необходимо нацеливаться на длительный период, в ходе которого для постепенной смены ситуации надо вкладывать общественные силы в выращивание и поддержку нового поколения, в складывание устойчивых сетевых социокультурных сообществ, в получение людьми конструктивного опыта сотрудничества друг с другом, участия в самоуправлении на различных уровнях и в различных сферах жизни и деятельности. Обществу нужно по всем областям жизни создавать структуры, параллельные государственным. Также как это было во второй половине XIX века с Земством.

Людям нужно получать опыт жизни в свободе и уважении. Наиболее массовыми «институтами», где такой опыт (или же совсем противоположный) ВСЕ ГРАЖДАНЕ (каждое новое поколение) получают – это семья и школа, образование. 

Значит, также как и в XIX – начале XX века, общественные силы надо вкладывать, в том числе, в перемены в сфере образования, в поддержку инфраструктуры поддержки педагогических  инноваций, в воспитание хороших педагогов (и по возможности - родителей).

Одна из надежд на изменение ситуации в стране – поддержать подрастающее поколение, все-таки вырастающее относительно свободным (пока). Для этого важно людям, имеющим непосредственное отношение к воспитанию детей (молодым родителям, педагогам, молодежи, приходящей в различные образовательные проекты) помочь научиться «по-другому» жить и работать с детьми. 

Государственная система педагогического образования с советских времён по большей части воспроизводит саму себя во всё ухудшающемся варианте и приучает студентов к нормам преимущественно формально-бюрократических отношений. А в государственных школах и детских садах все больше власть берет прокуратура, растет давление «бумажного вала». Так учителя приучаются быть не педагогами, а третьестепенными бюрократами – а часто даже не подозревают о возможности совсем другой профессиональной жизни. 

Для того, чтобы хотя бы отчасти попытаться разорвать этот порочный круг, нужно создавать инфраструктуру параллельного массового педагогического образования. Требуется массовая программа поддержки людей с другими ценностями, желающих работать с детьми. Но важно не только помочь «полюбить свободу», но и поддержать людей в их профессиональном развитии в области «демократического образования» – то есть помочь не только читать и говорить, но и работать с детьми «в свободе». 

Опыт показывает - новые педагогические практики не осваиваются только на дистанционных курсах и массовых семинарах. Кроме обязательного наполнения информационного пространства важными и полезными текстами и другими дистанционно доступными ресурсами, необходима поддержка личного взаимодействия «рука-в-руку» педагогов обучающихся и уже работающих в этой практике, необходима организация и поддержка создания сообществ, сетевого взаимодействия людей, приверженцев той или иной педагогической практики. Очень важно при этом (особенно в ситуации столь большой страны как Россия) максимально приблизить такое взаимодействие к месту проживания людей. К тому же оказывается, что на разных территориях, в разных социокультурных условиях могут по разному прививаться и развиваться те или иные общественные (в том числе, педагогические) практики.

Опираясь на имеющийся у большой группы коллег опыт подобной деятельности, мы сейчас работаем над проектом, который будет способствовать вовлечению в процесс многих сотен, а постепенно и тысяч людей - педагогов и педагогически ориентированной молодежи. Ищем партнеров, спонсоров, инвесторов.

Наша убежденность в возможной успешности такого проекта базируется, в том числе, на том обстоятельстве, что сегодня в стране бум образовательных инициатив. В образовательные (не обязательно школьные) проекты приходит много молодежи, предприниматели вкладывают свои средства в новые образовательные проекты и продукты. Требуется выстраивание сети поддержки и уже сейчас работающих учителей, из тех, кто готов меняться, и нового поколения молодежи, желающей по-иному работать с детьми; лидеров образовательных проектов, родителей.
 
Понятно, что сразу и очень быстро всех педагогов в стране у нас переучить не получиться. Но задать серьезный тренд сможем.

Подписаться на авторский канал Михаила Эпштейна


Автор

Михаил Эпштейн

Все материалы автора

Количество подписчиков: 10

Подписаться Отписаться

Комментарии (9)

  1. Георгий Зайцев 10 Апреля, 2018, 15:51

    Михаил, вы правы - нам нужна "новая педагогика" и, соответственно, "параллельное педагогическое образование".
    Нами написано десяток книг на основе мотивационной концепции воспитания, но консерватизм (профанацию) чиновников и самих педагогов не преодолеть.
    Посмотрите две последние наши книги, если они "параллельны", приглашайте в свой Проект:
    "Человек в миниатюре, которая все увеличивается: Воспитание и судьба"
    https://e.lanbook.com/book/97282
    Человек. здоровье созидающий: Валеология по Брехману
    https://e.lanbook.com/book/97283
    valegoga@yandex.ru

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Социальный педагог в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Псковская область, Россия

    • Михаил Эпштейн 12 Апреля, 2018, 19:34

      спасибо, книги посмотрю

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  2. Анастасия Бородина 11 Апреля, 2018, 2:56

    Михаил, прямо в точку, та,которая наболела!) и конечно, Георгий, прочту ваши книги.
    Михаил,приглашайте в проект, и где можно с ним ознакомиться подробнее. Спасибо.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 4 месяца

    Род деятельности: Преподаватель в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Свердловская область, Россия

    • Михаил Эпштейн 12 Апреля, 2018, 19:36

      Про проект есть уже точное понимание как и что нужно делать, ищем денюжку.
      Обязательно пригласим, как только сможем что-то ответственное предложить. Ок?
      Спасибо!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  3. Александр Горячев 11 Апреля, 2018, 12:41

    Школьники это уже проходили: "ФСБ накрыло сеть подпольных кружков. В них изучали физику, химию, математику и другие школьные предметы".
    По их стопам идут учителя. Будут подпольно получать педагогическое образование.
    Ну хоть так.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Михаил Эпштейн 12 Апреля, 2018, 19:36

      ну что ж поделать, если в нашей стране это вполне традиционная культурная практика...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  4. Валерий Чернухин 12 Апреля, 2018, 19:48

    Единственное, что понял, "нужно создавать инфраструктуру параллельного массового педагогического образования".
    Прекрасно. Но далее туман, отсутствие конкретики. Что? Как?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Михаил Эпштейн 18 Апреля, 2018, 22:22

      Понимание конкретных шагов тоже есть. Ищем ресурсы для осуществления проекта :-)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 8 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  5. Ирина Ступина 19 Апреля, 2018, 22:26

    Научить быть хорошим педагогом нельзя. Это призвание, ощущение профессии как части жизни, мировоззрения. Так было всегда. Меня обучали советские учителя. Как считается сегодня, устаревший вариант: идеологизированный, не творческий, с академическим занудством и т.д. и т.п. Но это были настоящие учителя. Я последователь их, и не чувствую себя невостребованной сейчас.
    А обучаться и самообразовываться - так к этому должен быть готов любой, кто связал себя с этой профессией. Данное качество не воспитывается, а изначально присуще учителю.
    Вы ищете ресурсы для проекта или талантливых учителей? Это две разные вещи.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 месяц

    Род деятельности: Учитель средней школы в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Московская область, Россия