Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Минобрнауки объявило дистанционную вольницу?

Минобрнауки объявило дистанционную вольницу?

“При применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий допускается составление индивидуальных учебных  планов и календарных учебных графиков в пределах сроков освоения соответствующей образовательной программы”.

Разрешен даже учет результатов образовательного процесса и внутренний документооборот в электронно-цифровой форме, правда, с оговоркой “в соответствии с требованиями действующего законодательства, в частности, к обработке персональных данных и использованию электронных подписей”.

В документе присутствует большое количество терминов (электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, ИОС и т.д.). По мнению Марины Вайндорф-Сысоевой, важно достичь единства и согласованности в их понимании, иначе будет путаница. Поэтому одного этого приказа будет мало - понадобится  пакет документов, разрабатываемых организацией, которая желала бы проводить дистанционное обучение. “Хорошо «проложить» четкий маршрут для реализации своего проекта с использованием Порядка – как говорят сегодня, иметь свою дорожную карту”, - считает Марина Ефимовна.

В проекте приказа говорится о том, что  образовательная организация обеспечивает соответствующий применяемым технологиям уровень подготовки педагогических работников, управленческого и учебно-вспомогательного персонала путем организации переподготовки, повышения квалификации. “Требуемый уровень подготовки определяется профессиональным стандартом, если стандарт имеется для соответствующей категории работников”.

“Для меня очень важно понимать: видит ли учитель пользу от использования дистанционных образовательных технологий и электронного обучения? Насколько все это повышает эффективность урока? И повышает ли? На мой взгляд, от такого понимания и зависит готовность и желание использовать электронное обучение и дистанционные образовательные технологии”, - замечает Марина Вайндорф-Сысоева. “Всегда надо  помнить – учителя «живого» не заменят никакие дистанционные образовательные технологии… Нужна разумная интеграция традиционного и дистанционного”.

Светлана Павлова, генеральный директор комании “Дистанционный репетитор”, учитель одной из московских школ, согласна с мнением эксперта. “Использовать электронные и дистанционные  технологии на уроке вместо живого общения с учителем и со сверстниками точно не стоит. Хотя в документе я увидела такой подтекст. На самый главный вопрос, как встраивать дистанционное обучение в школьное расписание, ответа от Минобрнауки пока нет”. 


Автор

Педсовет

Все материалы автора

Количество подписчиков: 145

Подписаться Отписаться

Комментарии (247)

  1. Сергей Васильев 7 Апреля, 2013, 20:14

    Дистанционное образование - профанация.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Свердловская область, Россия

  2. Константин Поляков 7 Апреля, 2013, 20:24

    Опыты по физике, химии, биологии тоже ДИСТАНЦИОННО?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  3. Lorina Oganezova 7 Апреля, 2013, 20:39

    А также в этом вопросе не ясно, какие виды работ как оплачивать.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Преподаватель/Методист в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Ростовская область, Россия

  4. Валерий Ганузин 7 Апреля, 2013, 21:18

    “Хорошо «проложить» четкий маршрут для реализации своего проекта с использованием Порядка – как говорят сегодня, иметь свою дорожную карту”, - считает Марина Ефимовна."

    Дистанционное обучение очень здорово может помочь детям-инвалидам и тяжело больным, особенно при заболеваниях, когда ребенок не может выйти из квартиры( дома) и в сельской местности, когда до школы надо на автобусе или лыжах добираться. А так же для семей, которые живут обособленно в трудно доступных мечтах. Вот для их " дорожная карта" важна. А в других случаях-ничто не заменит общение с учителем и одноклассникам в школе.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  5. Люция Мутагарова 7 Апреля, 2013, 22:41

    Факультет физической культуры тоже дистанциоонно?

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Пермский край, Россия

  6. Александра Романовская 7 Апреля, 2013, 22:51

    Это по сути заочная форма обучения. При хорошей разумной организации может быть очень удобной и полезной.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Пенсионер

    Регион проживания: Москва, Россия

  7. Владимир Кузьмин 7 Апреля, 2013, 23:05

    "...Это по сути заочная форма обучения".

    Дистанционная форма обучение и заочная форма - это две разные формы. Дистанционное обучение в современной его реализации с использованием современных средств - это обучение face to face, точно также, как и очное.

    "Дистанционное образование - профанация".

    Профанацией является использование дистанционной формы обучения подавляющим количеством российских педагогов и организаций. Изучение электронных курсов - это не дистанционное обучение.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Руководитель в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Москва, Россия

  8. Валерий Ганузин 7 Апреля, 2013, 23:18

    Владимир Александрович! По моему, при современных ВИДЕО электронных достижениях ученик может "дистанционно" присутствовать на уроке в классе, слушать учителя и видеть, что пишут на доске ученики и учителя.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

  9. Владимир Кузьмин 7 Апреля, 2013, 23:26

    Безусловно, Валерий Михайлович. Но согласитесь, что присутствие и пассивное слушание, без активного участия в деятельности - это еще не обучение. Обучение - это по определению активное взаимодействие учителя и учащихся, а учащихся друг с другом. Активное взаимодействие возможно при проведении занятий в синхронном, онлайн режиме. Видео, тексты, интерактивности - это всего лишь средства обучения.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Руководитель в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Москва, Россия

  10. Олег Чернухин 8 Апреля, 2013, 5:58

    Когда сейчас ругают советское образование, то роль учителя советских времен сводят (почему-то) к "говорящей голове". Сейчас конечно можно отказать советскому чителю в умении применять активные методы, забыв, что те же игры еще Крупская и Макаренко описывали, можно отказать в умении организовать обратную связь. И вот у нас появляется советский учитель-говорящая голова.

    Тогда почему бы также не назвать учителя работающего дистанционно? Для ученика, сидящего дома, он и будет говорящей головой в маленьком окошке монитора!

    Дистанционное образование - это суррогат! Замена общения. Если говорить про детей-инвалидов, то очень спорно, что дистанционное станет лучшим.

    Чаще же, дети-инвалиды становятся прикрытием, лозунгом, так сказать. Потому что обучение ребенка-инвалида обходится государству в три раза дороже обучения обычного ученика.Отсюда и заинтересованность государства

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Преподаватель/Методист в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  11. Sergey Passionar 8 Апреля, 2013, 6:22

    Ещё один шаг в деградации образования...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 15 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Москва, Россия

  12. Олег Чернухин 8 Апреля, 2013, 9:24

    Про качество дистанционного обучения в ВУЗе: как зашел на сайт СИБАГСа, новосибирской академии госслужащих. Посмотрел расценки: 60 т.р. - обучение очное, 39 т.р. - обучение заочное, 29 т.р. - обучение дистанционное. Дальше можно и не комментировать на самом деле - понятно, где качество обучения будет выше, а где - ниже (видимо плинтуса).

    Что предлагается за 29 т.р.? Компакт-диск с информацией и заданиями. Читаешь, выполняешь, плюс на сайте вуза, зарегистрировавшись, чего-то (дистанционно) делаешь.

    Вот этот вариант я наверное в следущем году для себя и выберу - дешево и сердито. А диплом - как у всех!

    Когда дистанционное обучение может иметь смысл? Когда обучающийся способен к самостоятельному обучению.

    Согласитесь, не каждый способен к этому! Особенно - дети! Иначе, зачем нужны учителя? Учебники есть! Бери их, читай, экзамены сдавай, диплом получай! Экстернат оформить сейчас не проблема...

    Во всех остальных случаях - будет именно деградация образования. ИМХО.

    За что платят преподавателю в случае дистанционных студентов? За сопровождение. Из расчета - 8 часов дистанционной работы студента - 6,5 часов сопровождения преподавателем.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Преподаватель/Методист в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  13. Ирина Озеркова 8 Апреля, 2013, 10:53

    Дистанционное обучение профанацией бывает часто, но далеко не всегда. Всё зависит от организации. И конечно, я бы не стала его сводить к просмотру видеолекций и ответам на тесты, проверяемые автоматической системой (часто недостаточно корректные). В настоящем дистанционном обучении используются все возможные интерактивные средства - обучающие дискуссии на форуме, в в чате и по скайпу, рецензирование, оценка и самооценка работ. Учащийся играет активную роль, ведь просто за чтение полученных материалов (а также их простой пересказ в ответных работах) желаемого документа об обучении просто не будет. За каждым учащимся действительно закрепляется куратор, которые не просто занимается отсылкой-приёмкой материалов, а действительно ведёт педагогический процесс, выясняя, что учащийся понял, что не понял, и как он это понятое пытается применять.
    В качестве примера такой работы могу привести ЦДО "Эйдос", в котором корочку "просто так, ибо зарегистрировались", не получишь - выжмут всё, что знаешь и что не знаешь по изучаемой теме.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 14 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации среднего профобразования

    Регион проживания: Москва, Россия

  14. Владимир Кузьмин 8 Апреля, 2013, 12:01

    "...Тогда почему бы также не назвать учителя работающего дистанционно? Для ученика, сидящего дома, он и будет говорящей головой в маленьком окошке монитора!"

    Назвать можно, если преподаватель работает по типу "говорящая голова", не владея методическими приемами вовлечения учащихся в активную деятельность на онлайн-занятии, такой способ ничем не отличается от видео-уроков. На современном онлайн-уроке с применением современных IT и владея методикой ДО вовлечь учащихся в деятельность возможно. Если интересует как именно, то можно посмотреть на официальном канале DisTTutor (Дистанционный репетитор"), иногда там записи фрагментов уровков мы публикуем: http://www.youtube.com/user/admdisttutor

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 8 лет

    Род деятельности: Руководитель в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Москва, Россия

  15. Олег Чернухин 8 Апреля, 2013, 14:08

    Благими намерениями...

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Преподаватель/Методист в организации послевузовского образования или науки

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия