Страница добавлена в Избранное

Страница удалена из Избранного

Для добавления в Избранное необходимо авторизоваться или зарегистрироваться.

Директора пермского лицея оштрафовали за незаконный сбор денег на рабочие тетради

Родители ученика второго класса пермского лицея № 9 обратились в краевое Министерство образования, указав, что с родителей собирают деньги на тетради, работа с которыми не входит в учебный план. В итоге директора лицея оштрафовали на 30 тысяч рублей, сообщает 59.ru. 

— Министерством была проведена проверка в отношении лицея. Было обнаружено, что в образовательной организации незаконно собирают деньги, — сообщили в пресс-службе Министерства образования Пермского края. — Рабочие тетради в учебный план лицея не входят. Соответственно, сбор денег на них невозможен. Если бы тетради были включены в учебный план, то лицей должен был бы закупить их самостоятельно. 

При этом рабочие тетради по предметам учебного плана в лицее используются учителями, школьникам задают по рабочим тетрадям домашние задания, а потом оценивают их выполнение. 

Материалы проверки были переданы в мировой суд, где директора лицея привлекли к административной ответственности по статье «Нарушение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся образовательных организаций». Руководителю лицея назначили штраф — 30 тысяч рублей. 

Директор образовательного учреждения попытался обжаловать решение мирового судьи, но вышестоящая инстанция — суд Мотовилихинского района города Перми — оставил постановление без изменений. 


Автор

Светлана Лаврентьева

Все материалы автора

Количество подписчиков: 114

Подписаться Отписаться

Комментарии (40)

  1. Валерий Чернухин 16 Октября, 2018, 13:48

    Закон есть закон. Директор организовал эту затею по неопытности, за что и поплатился. Всё нормально. Ненормально, если он всерьёз думал, что жить можно не по закону, а по понятиям.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 7 лет

    Род деятельности: Иное

    Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  2. Владимир Головняк 16 Октября, 2018, 19:31

    Давно говорил, что не надо покупать никакие рабочие тетради. Вот "Просвещение" и иже с ними тогда взвоют.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 6 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Краснодарский край, Россия

  3. Т Любимова 16 Октября, 2018, 20:04

    А у нас например в школе, один из родителей нажаловался, что их попросили купить контурные карты по географии. А ничего, что в Советское время (на которое кивают - мол не было никаких рабочих тетрадей в помине) всегда каждый родитель для своего ребенка покупал атлас и контурные карты по географии и атлас и контурные карты по истории - так какого фига - сейчас происходит, может и обычные тетради пусть школа закупает и ручки и карандаши - БРЕД!!!

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Россия

    • Валерий Чернухин 17 Октября, 2018, 5:57
      .... и контурные карты по истории....

      По истории Вы очень сильно преувеличивали.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Светлана Баканова 19 Октября, 2018, 3:20

      Валерий Алексеевич! Так были же. Контурные карты. По истории.
      Что не так, не пойму. )

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валерий Чернухин 19 Октября, 2018, 6:30
      А у нас например в школе, один из родителей нажаловался, что их попросили купить контурные карты по географии. А ничего, что в Советское время (на которое кивают - мол не было никаких рабочих тетрадей в помине) всегда каждый родитель для своего ребенка покупал атлас и контурные карты по географии и атлас и контурные карты по истории - так какого фига - сейчас происходит, может и обычные тетради пусть школа закупает и ручки и карандаши - БРЕД!!!
      По истории Вы очень сильно преувеличивали.
      Валерий Алексеевич! Так были же. Контурные карты. По истории.
      Что не так, не пойму. )

      Много чего "было", например, определители растений для детей. Вопрос лишь заключается, какая доля процента школьников этим пользовалась. Эта доля очевидно пренебрежимо мала для подавляющего большинства. Это как "опыты" по биологии в СССР в 8-10 классах. Вроде бы должны быть, но их не было.
      Вы очевидно исказили информацию, заявив, что якобы КАЖДЫЙ родитель для своего ребенка покупал эти карты. Не только не каждый, но пренебрежимо малое меньшинство.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Светлана Баканова 19 Октября, 2018, 13:28

      Про определители не в курсе. А вот опыты по биологии были. С 7 класса. Училась в трёх школах - везде были. Более того, у моих детей они тоже были. (15-18 лет назад). Вероятно, это от и учителя тогда зависело.
      И контурные карты, и атласы были обязательны. И по истории, и по географии. У всех. Не заполнил, не закрасил, не выполнил задание дома - 2.
      Так что, как всегда, - у каждого свой опыт.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валерий Чернухин 19 Октября, 2018, 14:09
      А у нас например в школе, один из родителей нажаловался, что их попросили купить контурные карты по географии. А ничего, что в Советское время (на которое кивают - мол не было никаких рабочих тетрадей в помине) всегда каждый родитель для своего ребенка покупал атлас и контурные карты по географии и атлас и контурные карты по истории - так какого фига - сейчас происходит, может и обычные тетради пусть школа закупает и ручки и карандаши - БРЕД!!!
      По истории Вы очень сильно преувеличивали.
      Валерий Алексеевич! Так были же. Контурные карты. По истории.
      Что не так, не пойму. )
      Много чего "было", например, определители растений для детей. Вопрос лишь заключается, какая доля процента школьников этим пользовалась. Эта доля очевидно пренебрежимо мала для подавляющего большинства. Это как "опыты" по биологии в СССР в 8-10 классах. Вроде бы должны быть, но их не было.
      Вы очевидно исказили информацию, заявив, что якобы КАЖДЫЙ родитель для своего ребенка покупал эти карты. Не только не каждый, но пренебрежимо малое меньшинство.
      Про определители не в курсе. А вот опыты по биологии были. С 7 класса. Училась в трёх школах - везде были. Более того, у моих детей они тоже были. (15-18 лет назад). Вероятно, это от и учителя тогда зависело.
      И контурные карты, и атласы были обязательны. И по истории, и по географии. У всех. Не заполнил, не закрасил, не выполнил задание дома - 2.
      Так что, как всегда, - у каждого свой опыт.

      Не спорю, что у Вас опыты были. Я опрашивал специально и точно могу сказать, что это АБСОЛЮТНО НЕТИПИЧНО, кроме разве что пары опытов по ботанике, так что это общую картину не меняло. А про якобы "обязательные" контурные карты по истории можете не рассказывать. Если вижу, что предмет жёлтый, то буду говорить, что он желтый. Извините, но их мало где применяли. ЭТО ТОЧНО. По географии - да, по истории НЕТ. Мне кажется, что Вы явно преувеличиваете, не только говоря "каждый родитель", но и попросту пытаетесь представить то, чего явно не было для большинства школ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Татьяна Максимова 19 Октября, 2018, 14:28

      По истории были контурные карты. Вы, видимо, очень молоды.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 месяц

      Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

      Регион проживания: —

    • Валерий Чернухин 19 Октября, 2018, 14:32
      А у нас например в школе, один из родителей нажаловался, что их попросили купить контурные карты по географии. А ничего, что в Советское время (на которое кивают - мол не было никаких рабочих тетрадей в помине) всегда каждый родитель для своего ребенка покупал атлас и контурные карты по географии и атлас и контурные карты по истории - так какого фига - сейчас происходит, может и обычные тетради пусть школа закупает и ручки и карандаши - БРЕД!!!
      По истории Вы очень сильно преувеличивали.
      По истории были контурные карты. Вы, видимо, очень молоды.

      Ох уж этот словоблудный русский язык без артиклей. Возможно, что Вы специально так обтекаемо-абстрактно выражаетесь. Я тоже учился в советской школе и хорошо помню это время. Меня удивляет тенденция МИФОЛОГИЗАЦИИ данного времени. БЫЛИ, но у ПОДАВЛЯЮЩЕГО МЕНЬШИНСТВА. И это - ЖЕЛЕЗНЫЙ ФАКТ.
      И чёрная икра тоже была в СССР.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Светлана Баканова 19 Октября, 2018, 15:39

      Почему Мифы? Были у всех! В нашем классе один только мальчик вечно не приносил ни карты, ни атласы - у него одна тетрадь на всё была. И не потому, что не могли родители купить. Просто он "забывал" дома.
      Я помню, мы в мае покупали всё с мамой, потому что в августе уже можно было не везде найти. И тогда пришлось бы бегать по всем книжным города.
      Но так дела обстояли в Питере. Возможно, в других городах было иначе.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валерий Чернухин 20 Октября, 2018, 6:33
      А у нас например в школе, один из родителей нажаловался, что их попросили купить контурные карты по географии. А ничего, что в Советское время (на которое кивают - мол не было никаких рабочих тетрадей в помине) всегда каждый родитель для своего ребенка покупал атлас и контурные карты по географии и атлас и контурные карты по истории - так какого фига - сейчас происходит, может и обычные тетради пусть школа закупает и ручки и карандаши - БРЕД!!!
      По истории Вы очень сильно преувеличивали.
      По истории были контурные карты. Вы, видимо, очень молоды.
      Ох уж этот словоблудный русский язык без артиклей. Возможно, что Вы специально так обтекаемо-абстрактно выражаетесь. Я тоже учился в советской школе и хорошо помню это время. Меня удивляет тенденция МИФОЛОГИЗАЦИИ данного времени. БЫЛИ, но у ПОДАВЛЯЮЩЕГО МЕНЬШИНСТВА. И это - ЖЕЛЕЗНЫЙ ФАКТ.
      И чёрная икра тоже была в СССР.
      Были у всех!

      Извините, но Вы ЛЖЁТЕ насчёт "всех". Ложь - это СОЗНАТЕЛЬНОЕ искажение истины. Вы приводите некий пример, всерьёз предполагая внушить, что это было у всех. Особенно смешно, когда Вы это пытаетесь внушить человеку, который жил в то же время.
      Может была у Вас и чёрная икра. Но не надо внушать это тем, кто жил в СССР.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Светлана Баканова 20 Октября, 2018, 12:23

      Как Вам не стыдно?! Вы искажаете чужие слова и при этом обвиняете меня во лжи.
      Я не писала, что были у "всех", я писала "так дела обстояли в Питере. Возможно, в других городах было иначе."
      Засим откланиваюсь. Разговаривать с манипулятором и троллем нет желания.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Валерий Чернухин 20 Октября, 2018, 12:37
      А у нас например в школе, один из родителей нажаловался, что их попросили купить контурные карты по географии. А ничего, что в Советское время (на которое кивают - мол не было никаких рабочих тетрадей в помине) всегда каждый родитель для своего ребенка покупал атлас и контурные карты по географии и атлас и контурные карты по истории - так какого фига - сейчас происходит, может и обычные тетради пусть школа закупает и ручки и карандаши - БРЕД!!!
      По истории Вы очень сильно преувеличивали.
      По истории были контурные карты. Вы, видимо, очень молоды.
      Ох уж этот словоблудный русский язык без артиклей. Возможно, что Вы специально так обтекаемо-абстрактно выражаетесь. Я тоже учился в советской школе и хорошо помню это время. Меня удивляет тенденция МИФОЛОГИЗАЦИИ данного времени. БЫЛИ, но у ПОДАВЛЯЮЩЕГО МЕНЬШИНСТВА. И это - ЖЕЛЕЗНЫЙ ФАКТ.
      И чёрная икра тоже была в СССР.
      Почему Мифы? Были у всех! В нашем классе один только мальчик вечно не приносил ни карты, ни атласы - у него одна тетрадь на всё была. И не потому, что не могли родители купить. Просто он "забывал" дома.
      Я помню, мы в мае покупали всё с мамой, потому что в августе уже можно было не везде найти. И тогда пришлось бы бегать по всем книжным города.
      Но так дела обстояли в Питере. Возможно, в других городах было иначе.
      Извините, но Вы ЛЖЁТЕ насчёт "всех". Ложь - это СОЗНАТЕЛЬНОЕ искажение истины. Вы приводите некий пример, всерьёз предполагая внушить, что это было у всех. Особенно смешно, когда Вы это пытаетесь внушить человеку, который жил в то же время.
      Может была у Вас и чёрная икра. Но не надо внушать это тем, кто жил в СССР.
      Как Вам не стыдно?! Вы искажаете чужие слова и при этом обвиняете меня во лжи.
      Я не писала, что были у "всех", я писала "так дела обстояли в Питере. Возможно, в других городах было иначе."
      Засим откланиваюсь. Разговаривать с манипулятором и троллем нет желания.

      Цитата: "всегда КАЖДЫЙ родитель для своего ребенка покупал атлас и контурные карты по географии и атлас и контурные карты по истории". Это Ваши слова: "всегда" и "каждый".
      А теперь ответьте, почему мне должно быть стыдно оттого, что я ВСЕРЬЁЗ отнёсся к этому Вашему утверждению считая, что Вы помните, что утверждаете? Напротив, я ПРОЯВИЛ УВАЖЕНИЕ к Вашим словам, считая, что это не пустобрехство, а осознанное утверждение. Будем считать, что Вы не помните, что писали. Здесь нет троллинга. Здесь есть ответ на Вашу ЗАВЕДОМО НЕПРАВДУ.
      И насчёт "манипуляций". В ОТЛИЧИЕ ОТ ВАС, я писал КОНКРЕТНО: "подавляющее большинство не использовало контурных карт по истории". Точка. Вы же СТАРАЛИСЬ писать ОБТЕКАЕМО, НЕОПРЕДЕЛЁННО: "черная икра (контрурные карты) были". И что? Кто же здесь "манипулирует"?
      Пишите конкретно и помните пожалуйста, что пишите. Иначе и другие люди могут отнестись к Вашим высказываниям всерьёз, а не как к пустым словам, и опять будет конфуз.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Ольга Владимирова 19 Октября, 2018, 19:07

      Валерий, контурные карты по истории были. Я училась в школе в 1971-1981-м году. Сразу вспомнила, что "напортачила" в карте, где нужно было отметить район восстания Спартака, город Рим и район Сицилии, куда стремились восставшие.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Валерий Чернухин 20 Октября, 2018, 6:29
      А у нас например в школе, один из родителей нажаловался, что их попросили купить контурные карты по географии. А ничего, что в Советское время (на которое кивают - мол не было никаких рабочих тетрадей в помине) всегда каждый родитель для своего ребенка покупал атлас и контурные карты по географии и атлас и контурные карты по истории - так какого фига - сейчас происходит, может и обычные тетради пусть школа закупает и ручки и карандаши - БРЕД!!!
      По истории Вы очень сильно преувеличивали.
      По истории были контурные карты. Вы, видимо, очень молоды.
      Ох уж этот словоблудный русский язык без артиклей. Возможно, что Вы специально так обтекаемо-абстрактно выражаетесь. Я тоже учился в советской школе и хорошо помню это время. Меня удивляет тенденция МИФОЛОГИЗАЦИИ данного времени. БЫЛИ, но у ПОДАВЛЯЮЩЕГО МЕНЬШИНСТВА. И это - ЖЕЛЕЗНЫЙ ФАКТ.
      И чёрная икра тоже была в СССР.
      Валерий, контурные карты по истории были. Я училась в школе в 1971-1981-м году. Сразу вспомнила, что "напортачила" в карте, где нужно было отметить район восстания Спартака, город Рим и район Сицилии, куда стремились восставшие.

      Я верю Вам. Но Вы мне напоминаете человека, утверждающего, что в СССР была чёрная икра. И тоже этому человеку поверю. Хотя и жил в СССР. Но я не буду молчать, когда человек будет утверждать, что она (и контурные карты по истории, и чёрная икра) у КАЖДОГО человека, как было заявлено. Я, напротив, живший в это время и хорошо его помнивший не промолчу и однозначно скажу - у подавляющего меньшинства.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 20 Октября, 2018, 12:58

      "БЫЛИ, но у ПОДАВЛЯЮЩЕГО МЕНЬШИНСТВА. И это - ЖЕЛЕЗНЫЙ ФАКТ. "
      Не факт.
      По географии и истории контурные карты были у всех. Стоили - копейки.
      По крайней мере до 1966 года.
      У МЕНЬШИНСТВА их не было: забыл дома!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Валерий Чернухин 20 Октября, 2018, 13:00
      А у нас например в школе, один из родителей нажаловался, что их попросили купить контурные карты по географии. А ничего, что в Советское время (на которое кивают - мол не было никаких рабочих тетрадей в помине) всегда каждый родитель для своего ребенка покупал атлас и контурные карты по географии и атлас и контурные карты по истории - так какого фига - сейчас происходит, может и обычные тетради пусть школа закупает и ручки и карандаши - БРЕД!!!
      По истории Вы очень сильно преувеличивали.
      По истории были контурные карты. Вы, видимо, очень молоды.
      Ох уж этот словоблудный русский язык без артиклей. Возможно, что Вы специально так обтекаемо-абстрактно выражаетесь. Я тоже учился в советской школе и хорошо помню это время. Меня удивляет тенденция МИФОЛОГИЗАЦИИ данного времени. БЫЛИ, но у ПОДАВЛЯЮЩЕГО МЕНЬШИНСТВА. И это - ЖЕЛЕЗНЫЙ ФАКТ.
      И чёрная икра тоже была в СССР.
      "БЫЛИ, но у ПОДАВЛЯЮЩЕГО МЕНЬШИНСТВА. И это - ЖЕЛЕЗНЫЙ ФАКТ. "
      Не факт.
      По географии и истории контурные карты были у всех. Стоили - копейки.
      По крайней мере до 1966 года.
      У МЕНЬШИНСТВА их не было: забыл дома!

      В 1966 году и рецептура колбасы была несколько иной. Но мы обсуждали несколько иное время, если что. И пишу о том, что ХОРОШО ЗНАЮ.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 20 Октября, 2018, 13:12

      "Меня удивляет тенденция МИФОЛОГИЗАЦИИ данного времени."
      "Но мы обсуждали несколько иное время, если что. И пишу о том, что ХОРОШО ЗНАЮ."

      Нут так, для точности, и пишите: -"Период с 19.. по 19.."
      А то ведь и у вас "черная мифологизация" получается...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Валерий Чернухин 20 Октября, 2018, 13:15
      А у нас например в школе, один из родителей нажаловался, что их попросили купить контурные карты по географии. А ничего, что в Советское время (на которое кивают - мол не было никаких рабочих тетрадей в помине) всегда каждый родитель для своего ребенка покупал атлас и контурные карты по географии и атлас и контурные карты по истории - так какого фига - сейчас происходит, может и обычные тетради пусть школа закупает и ручки и карандаши - БРЕД!!!
      По истории Вы очень сильно преувеличивали.
      По истории были контурные карты. Вы, видимо, очень молоды.
      Ох уж этот словоблудный русский язык без артиклей. Возможно, что Вы специально так обтекаемо-абстрактно выражаетесь. Я тоже учился в советской школе и хорошо помню это время. Меня удивляет тенденция МИФОЛОГИЗАЦИИ данного времени. БЫЛИ, но у ПОДАВЛЯЮЩЕГО МЕНЬШИНСТВА. И это - ЖЕЛЕЗНЫЙ ФАКТ.
      И чёрная икра тоже была в СССР.
      "БЫЛИ, но у ПОДАВЛЯЮЩЕГО МЕНЬШИНСТВА. И это - ЖЕЛЕЗНЫЙ ФАКТ. "
      Не факт.
      По географии и истории контурные карты были у всех. Стоили - копейки.
      По крайней мере до 1966 года.
      У МЕНЬШИНСТВА их не было: забыл дома!
      В 1966 году и рецептура колбасы была несколько иной. Но мы обсуждали несколько иное время, если что. И пишу о том, что ХОРОШО ЗНАЮ.
      "Меня удивляет тенденция МИФОЛОГИЗАЦИИ данного времени."
      "Но мы обсуждали несколько иное время, если что. И пишу о том, что ХОРОШО ЗНАЮ."

      Нут так, для точности, и пишите: -"Период с 19.. по 19.."
      А то ведь и у вас "черная мифологизация" получается...

      Прочитайте текст и время там указано. Давайте без детского сада. Вы справитесь.
      Напомню также, что дискутирующая ОТКАЗАЛАСЬ от своих слов. Теперь уже далеко не у "каждого".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 20 Октября, 2018, 13:50

      "Прочитайте текст и время там указано. Давайте без детского сада."

      Давайте!
      Ваш текст:
      "Вы мне напоминаете человека, утверждающего, что в СССР была чёрная икра. И тоже этому человеку поверю. Хотя и жил в СССР. Но я не буду молчать, когда человек будет утверждать, что она (и контурные карты по истории, и чёрная икра) у КАЖДОГО человека, как было заявлено. Я, напротив, живший в это время и хорошо его помнивший не промолчу и однозначно скажу - у подавляющего меньшинства."

      Где УКАЗАН период?
      До 30-х, "развитой социализм", послевоенный СССР, ...
      "живший в это время"... - весьма расплывчато....
      Черная икра в магазинах продавалась. Как и красная... Не все её, правда, брали - рыбой пахла...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Светлана Баканова 20 Октября, 2018, 19:07

      Валерий Алексеевич! А теперь ещё раз прочитайте ВСЮ ветку. И можете не извиняться ))
      (добавила адресата, уж простите за исправления)

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 года

      Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

    • Дмитрий Комаров 20 Октября, 2018, 14:30
      А у нас например в школе, один из родителей нажаловался, что их попросили купить контурные карты по географии. А ничего, что в Советское время (на которое кивают - мол не было никаких рабочих тетрадей в помине) всегда каждый родитель для своего ребенка покупал атлас и контурные карты по географии и атлас и контурные карты по истории - так какого фига - сейчас происходит, может и обычные тетради пусть школа закупает и ручки и карандаши - БРЕД!!!
      По истории Вы очень сильно преувеличивали.
      По истории были контурные карты. Вы, видимо, очень молоды.
      Ох уж этот словоблудный русский язык без артиклей. Возможно, что Вы специально так обтекаемо-абстрактно выражаетесь. Я тоже учился в советской школе и хорошо помню это время. Меня удивляет тенденция МИФОЛОГИЗАЦИИ данного времени. БЫЛИ, но у ПОДАВЛЯЮЩЕГО МЕНЬШИНСТВА. И это - ЖЕЛЕЗНЫЙ ФАКТ.
      И чёрная икра тоже была в СССР.
      "БЫЛИ, но у ПОДАВЛЯЮЩЕГО МЕНЬШИНСТВА. И это - ЖЕЛЕЗНЫЙ ФАКТ. "
      Не факт.
      По географии и истории контурные карты были у всех. Стоили - копейки.
      По крайней мере до 1966 года.
      У МЕНЬШИНСТВА их не было: забыл дома!

      Как это не странно, но поддержу. Школу закончил в 1987 г. Весь период с 4-ого по 10 класс контурные карты были и по истории, и по географии. Стоили они действительно копейки и были в каждом книжном магазине. Правда дело было в Ленинграде, за провинцию не поручусь.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 2 месяца

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: —

    • Сергей Циренщиков 20 Октября, 2018, 16:27

      "Как это не странно, но " спасибо.
      В Кургане, где я вырос и учился, контурных карт было достаточно.
      Может потому, что с войны были крепкие связи с Ленинградом?
      В нашем городе было много эвакуированных. Черновцы, Винница, Ленинград, ...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Валерий Ганузин 20 Октября, 2018, 16:37

      Уважаемый Сергей Игнатьевич!
      Даже в поселке Константиново Ярославской области все это было в магазине "Книги".
      Мы с Вами учились в школе в одно и тоже время(+++

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Ольга Владимирова 19 Октября, 2018, 19:08

      По истории и сейчас контурные карты - один из элементов ФГОСа.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 месяцев

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Челябинская область, Россия

    • Валерий Чернухин 20 Октября, 2018, 6:25
      А у нас например в школе, один из родителей нажаловался, что их попросили купить контурные карты по географии. А ничего, что в Советское время (на которое кивают - мол не было никаких рабочих тетрадей в помине) всегда каждый родитель для своего ребенка покупал атлас и контурные карты по географии и атлас и контурные карты по истории - так какого фига - сейчас происходит, может и обычные тетради пусть школа закупает и ручки и карандаши - БРЕД!!!
      По истории Вы очень сильно преувеличивали.
      По истории были контурные карты. Вы, видимо, очень молоды.
      По истории и сейчас контурные карты - один из элементов ФГОСа.

      А свободное владение иностранным языком КАЖДЫМ учителем - один из элементов профстандарта учителя. И многие владеют свободно?
      Кстати, моя дочь учится в гимназии, но пока НИКТО не видел этих контурных карт, хотя уровень гимназии по сравнению с окружающими школами весьма приличен.
      Вполне возможно, что также как и в СССР, где-то ОЧЕНЬ РЕДКО, их используют. Но не "все".

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 7 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Новосибирская область, Россия

  4. Александр Горячев 20 Октября, 2018, 8:43

    На мой взгляд, основной вопрос в том, насколько объективно нужны в конкретном учебном процессе по конкретной программе рабочие тетради или контурные карты, или вообще любые печатные издания, в которых дети пишут.

    "Но можно этого не делать, если нас не интересует результат" (с)

    Я полагаю, что часто использование таких печатных изданий уменьшает число лишней писанины в чистых тетрадях или сервисные действия, затратные по времени, типа рисования таблиц или универсальных схем, которые надо заполнить при выполнения задания по изучаемой теме. Тогда остаётся больше времени на выполнение собственно самих заданий по предмету, выше темп обучения.
    В случае с контурными картами их наличие в принципе делает возможными предлагаемые задания.

    Статус в сообществе: Пользователь

    На сайте: 9 лет

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Москва, Россия

    • Сергей Циренщиков 20 Октября, 2018, 9:12

      "Я полагаю, что часто использование таких печатных изданий уменьшает число лишней писанины в чистых тетрадях или сервисные действия, затратные по времени, типа рисования таблиц или универсальных схем, которые надо заполнить при выполнения задания по изучаемой теме. Тогда остаётся больше времени на выполнение собственно самих заданий по предмету, выше темп обучения. "

      Александр Владимирович, а при чем тут "темп обучения"?
      Как и "лишняя писанина"?
      Когда ученик ЗАПИСЫВАЕТ, он не может не ЗАПОМНИТЬ (хотя бы и частично).
      Называется КОНСПЕКТИРОВАНИЕ.
      Когда расставляет "галочки" в "клеточках" - данные не фиксируются в сознании. Или информация обрывистая, не полная.
      Хуже только ФОТОГРАФИРОВАНИЕ.

      ВНЕШНЕ всё, конечно, благостно...
      Рабочие тетради с на 90% ВЫПОЛНЕННЫМИ действиями, хорошая полиграфия, забавное оформление...
      УЧЁБА то тут при чем?

      Я школу окончил в 1966. Контуры континентов (примерные), многих островов, расположение океанов, островов, названия стран и столиц до сих пор помню. Хотя и не географ, не историк и ни разу не художник.
      Так зачем?

      Да и мелкая моторика связана с интеллектом...

      Про гонорары авторам я в курсе...

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Елена Романова 20 Октября, 2018, 13:01

      Согласна с тем, что заполнение готовой таблицы (схемы) менее эффективно, чем создание собственной. Создавая свою модель, ученик структурирует материал, выделяет критерии (названия граф), устанавливает связи между объектами (понятиями). Это именно то, что требуют ФГОСы. Да и объём текста придётся сокращать, учитывая время. Рабочие тетради в том случае, если их материал невозможно или крайне затруднительно воспроизвести вручную (как в контурных картах - не всякий быстро и довольно точно воспроизведет контуры материка или государства). Поэтому отказалась и уже давно от печатных тетрадей по литературе: количество заданий превышает все разумные пределы по времени выполнения, большинство заданий - вопросы, на которые нужно ответить. Вопросов море в учебнике, а оригинальный вопрос недолго и записать. К тому же современные средства коммуникации позволяют переслать задание ученику без всяких проблем.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Архангельская область, Россия

    • Сергей Циренщиков 20 Октября, 2018, 13:41

      "заполнение готовой таблицы (схемы) менее эффективно, чем создание собственной"
      Конечно.
      ПРОЧИТАННЫЕ (равно УСЛЫШАННЫЕ) данные, обработанные в сознании, записываются в тетрадь как данные.
      В СОЗНАНИИ происходит их многократная обработка.
      При заполнении готовых форм - НЕ ТО!

      Всё это относится НЕ К НАЧАЛЬНОЙ школе. Там без готовых форм, заданий, таблиц, обойтись трудно. Действительно - теряется темп.
      Влияет ли это на качество усвоения?
      Не знаю!

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Саид Насреддинов 20 Октября, 2018, 19:30

      "Влияет ли это на качество усвоения? " - зависит от:

      1. Качества материала, предназначенного к усвоению.

      2. Качества мозгов, подготовленных для усвоения.

      3. Сытости брюха: оно к ученью глухо после плотного обеда - тянет вздремнуть.

      4. Индивидуальная непереносимость (ленивость?) учения.

      5. Прочие неучтённые факторы: возраст, окружение и недостатки воспитания.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Александр Горячев 20 Октября, 2018, 20:29

      1. "Всё это относится НЕ К НАЧАЛЬНОЙ школе. Там без готовых форм, заданий, таблиц, обойтись трудно. "
      2. Читаем исходный текст: "Родители ученика второго класса пермского лицея № 9 обратились..."

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Сергей Циренщиков 20 Октября, 2018, 22:24

      Ну да!
      Я это и подчеркнул...
      Обсуждение вышло за рамки исходного текста и рассматривалась проблема шаблонов (в разных формах) для работы по различным предметам в школе вообще.

      Бывает!
      Начнёшь "за здравие", а кончишь "за упокой". Куда мысль выведет...

      И я действительно НЕ ЗНАЮ, что лучше ДЛЯ УСВОЕНИЯ в 1-5 классах:
      САМИМ рисовать, записывать, расчерчивать...
      или
      заполнять подготовленные "дядями и тётями" ГОТОВЫЕ ШАБЛОНЫ.
      И КАК это сказывается на ТВОРЧЕСКОМ НАЧАЛЕ у "мелких"?

      Темп необходим для выполнения ФГОС.
      Но разве это главное?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Саид Насреддинов 20 Октября, 2018, 23:06

      "И я действительно НЕ ЗНАЮ, что лучше ДЛЯ УСВОЕНИЯ в 1-5 классах..."

      А если для начала попробовать 50 / 50 ?

      Понедельник - Джон, вторник - Билл?

      И далее - в зависимости от индивидуальности?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Чеченская, Россия

    • Александр Горячев 21 Октября, 2018, 2:23

      "Темп необходим для выполнения ФГОС."
      ФГОС ещё не было, а вопрос о темпе уже был.
      Методически оправдано выполнять задания не только на создание изучаемого с нуля, но и на дополнение начатого. Второе помогает увидеть, понимает ли ученик тему, особенно благодаря тому, что можно дополнять разное, а заданий такого типа можно успеть сделать гораздо больше.
      Это совсем разный тип заданий: 1) отразить на схеме описанные отношения связности с нуля, и 2) понять описанные отношения связности, найти на схеме, какие из них уже обозначены, каких не хватает, изобразить недостающие. Заданий типа 2) можно выполнить больше за одно и то же время, так как рисовать надо меньше, а думать - в более широком диапазоне: от меньше до больше (в случае поиска неправильных рёбер на графе). С заданиями типа 2) можно более чётко простроить лесенку освоения нового логически сложного материала. Или задания на выбор и обозначение областей на диаграмме Венна в соответствии с предлагаемыми текстовыми описаниями сочетания признаков. Пока эти диаграммы все нарисуешь, да по нескольку раз... А на готовых диаграммах можно быстро отмечать описываемые области, много раз в разных логических сочетаниях признаков.
      Мысль: использование рабочих тетрадей позволяет расширить используемый методический аппарат предлагаемых заданий. Главное слово - расширить. Я полагаю, что учителю удобно, когда инструмент обучения более гибок и разнообразен. Комфорт и удобство для работы учителя - это для меня очень важно.

      И совсем иная логика для использования рабочих тетрадей, к примеру, по иностранному языку. В том же самом тексте с пропущенными словами (например, глаголами в изученных временах) текст вне пропуска слов задаёт некоторый контекст, оценив который надо принять решение о правильном времени, вспомнить для предлагаемого глагола как он выглядит в нужном времени, вписать и увидеть цельный завершённый вид текста. При этом никто не мешает предлагать выполнять и те задания, для которых не нужна рабочая тетрадь. То есть опять происходит расширение используемого методического аппарата.

      И расскажите, насколько это вредно - учителю иметь в своём распоряжении более широкий ассортимент типов заданий.
      "Хорошего работника легко узнать по его инструментам". А учебники и пособия это не более, чем инструмент учителя.

      P.S. "Но можно ничего этого не делать, если вас не интересует результат".

      P.P.S. Вы когда идёте в продуктовый магазин, много думаете о том, как разбогатеют предприятия, которые всё это выпустили? Я - нет. То же самое и с рабочими тетрадями. Они либо полезны, либо нет. Если полезны и удобны учителю, но дороги, то скорее можно купить одну и втихаря сделать копии по числу учеников (да простят меня законники). А если в них учителю нет пользы, то какая разница, сколько они стоят, если они ему не нужны.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Сергей Циренщиков 21 Октября, 2018, 9:04

      Убедили.
      Тем более, что знаком с вашими учебниками и рабочими тетрадями.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Смоленская область, Россия

    • Елена Романова 21 Октября, 2018, 0:23

      Сейчас родители пожаловались, что деньги на печатные тетради собирают (сумма действительно для некоторых семей ощутимая). Потом тетради отменят, и следующая жалоба будет о том, что детям приходится слишком много писать. Что тогда предпринять? Учителя, а с ними и директор, оказались заложниками ситуации: в методике предусмотрено использование печатных тетрадей, а в финансировании - нет. И такие двойные стандарты пришли в школу вместе с ФГОСами. Видимо, стандарты писали московские мечтатели, не ведающие, как живёт Россия за пределами первопрестольной. Так времени-то прошло немало, сколько уже подобных ситуаций случалось, и - ничего не меняется. Ведь, чтоб не попасть в подобную ситуацию, многие учителя за свой счёт распечатывают копии страниц.

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Архангельская область, Россия

    • Александр Горячев 21 Октября, 2018, 2:32
      На мой взгляд, основной вопрос в том, насколько объективно нужны в конкретном учебном процессе по конкретной программе рабочие тетради или контурные карты, или вообще любые печатные издания, в которых дети пишут.

      "Но можно этого не делать, если нас не интересует результат" (с)

      Я полагаю, что часто использование таких печатных изданий уменьшает число лишней писанины в чистых тетрадях или сервисные действия, затратные по времени, типа рисования таблиц или универсальных схем, которые надо заполнить при выполнения задания по изучаемой теме. Тогда остаётся больше времени на выполнение собственно самих заданий по предмету, выше темп обучения.
      В случае с контурными картами их наличие в принципе делает возможными предлагаемые задания.
      "Я полагаю, что часто использование таких печатных изданий уменьшает число лишней писанины в чистых тетрадях или сервисные действия, затратные по времени, типа рисования таблиц или универсальных схем, которые надо заполнить при выполнения задания по изучаемой теме. Тогда остаётся больше времени на выполнение собственно самих заданий по предмету, выше темп обучения. "

      Александр Владимирович, а при чем тут "темп обучения"?
      Как и "лишняя писанина"?
      Когда ученик ЗАПИСЫВАЕТ, он не может не ЗАПОМНИТЬ (хотя бы и частично).
      Называется КОНСПЕКТИРОВАНИЕ.
      Когда расставляет "галочки" в "клеточках" - данные не фиксируются в сознании. Или информация обрывистая, не полная.
      Хуже только ФОТОГРАФИРОВАНИЕ.

      ВНЕШНЕ всё, конечно, благостно...
      Рабочие тетради с на 90% ВЫПОЛНЕННЫМИ действиями, хорошая полиграфия, забавное оформление...
      УЧЁБА то тут при чем?

      Я школу окончил в 1966. Контуры континентов (примерные), многих островов, расположение океанов, островов, названия стран и столиц до сих пор помню. Хотя и не географ, не историк и ни разу не художник.
      Так зачем?

      Да и мелкая моторика связана с интеллектом...

      Про гонорары авторам я в курсе...
      Согласна с тем, что заполнение готовой таблицы (схемы) менее эффективно, чем создание собственной. Создавая свою модель, ученик структурирует материал, выделяет критерии (названия граф), устанавливает связи между объектами (понятиями). Это именно то, что требуют ФГОСы. Да и объём текста придётся сокращать, учитывая время. Рабочие тетради в том случае, если их материал невозможно или крайне затруднительно воспроизвести вручную (как в контурных картах - не всякий быстро и довольно точно воспроизведет контуры материка или государства). Поэтому отказалась и уже давно от печатных тетрадей по литературе: количество заданий превышает все разумные пределы по времени выполнения, большинство заданий - вопросы, на которые нужно ответить. Вопросов море в учебнике, а оригинальный вопрос недолго и записать. К тому же современные средства коммуникации позволяют переслать задание ученику без всяких проблем.
      "заполнение готовой таблицы (схемы) менее эффективно, чем создание собственной"
      Конечно.
      ПРОЧИТАННЫЕ (равно УСЛЫШАННЫЕ) данные, обработанные в сознании, записываются в тетрадь как данные.
      В СОЗНАНИИ происходит их многократная обработка.
      При заполнении готовых форм - НЕ ТО!

      Всё это относится НЕ К НАЧАЛЬНОЙ школе. Там без готовых форм, заданий, таблиц, обойтись трудно. Действительно - теряется темп.
      Влияет ли это на качество усвоения?
      Не знаю!
      1. "Всё это относится НЕ К НАЧАЛЬНОЙ школе. Там без готовых форм, заданий, таблиц, обойтись трудно. "
      2. Читаем исходный текст: "Родители ученика второго класса пермского лицея № 9 обратились..."

      "И такие двойные стандарты пришли в школу вместе с ФГОСами. "

      То есть до ФГОСов рабочих тетрадей не было?

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: —

      Регион проживания: Москва, Россия

    • Елена Романова 21 Октября, 2018, 8:22

      Насколько мне известно, были прописи у первоклассников, контурные карты по географии и истории. Встречала также печатные тетради по математике для учеников начальной школы. Но, как я понимаю, эти печатные тетради не входили в УМК и методички не включали задания с их использованием. А потом пошло-пошло. В учебниках есть задания: «Ответьте на вопросы в рабочей тетради». Поэтому во многих школах тетради закупали организованно. А тетради, особенно по иностранным языкам, стоят порядка 200-500 рублей, в то время как стоимость контурных карт в пределах 100 рублей. Сразу подчеркну, что опираюсь на свой опыт, исследований по ценам не проводила, однако, когда дети учились в начальной школе на тетради сдавали около 1000 рублей. Кому-то, возможно, эта сумма покажется смешной, а для меня она была ощутимой (= два- три похода в магазин за продуктами).

      Статус в сообществе: Пользователь

      На сайте: 1 год

      Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

      Регион проживания: Архангельская область, Россия