Запрещено, но случается — физические наказания в школе

Иллюстрация: картина Иоганна Петера Хазенклевера.

Телесное наказание в отношении ученика уголовно наказуемо. Тем не менее, подобные случаи продолжают происходить. Например, в декабре 2021 года учитель хабаровской школы № 68 напал на ученика, не выдержав, по его собственным словам, «отвратительного поведения парня на уроке». Педсовет поговорил с экспертами о физических наказаниях в школе и их последствиях для ребят и работников школы. 

История вопроса

Идея физических наказаний в воспитательных целях воспринималась с энтузиазмом со времен Древнего мира. В школьных древнеегипетских рукописях прямо предписывалось:

«Читай прилежно книгу. Не проводи дня праздно, иначе горе — твоему телу! Не проводи дни праздно, иначе побьют тебя, ибо ухо мальчика на его спине и он слушает, когда его бьют».

В Древней Греции учеников также нещадно секли за плохое поведение и неподчинение старшим. А в Китае и вовсе наказывали школьников по принципу «равного возмездия» — «око за око, зуб за зуб».  

На Руси порка также воспринималось как благо. Церковь яро поддерживала такой вид воспитания:

«Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына; а кто любит, тот с детства наказывает его. Не оставляй юноши без наказания; если накажешь его розгою, он не умрет», — говорится в Священном писании.

Такое положение дел сохранялось во всем мире вплоть до 18-го века: детей наказывали с помощью кулаков, линеек, палок, плетей. Но с распространением просвещения насчет эффективности побоев стали сомневаться. 

Впрочем, сомнения носили непоследовательный характер. Так, в «Руководстве учителям первого и второго класса народных училищ» 1786 года телесные наказания были запрещены, а в 1828 году для учеников первых трех классов их вновь разрешили. 

Из записок Николая I, 1831 год:

«Граф Ламсдорф и другие, ему подражая, употребляли строгость с запальчивостью, которая отнимала у нас и чувство вины своей, оставляя одну досаду за грубое обращение, а часто и незаслуженное. Одним словом — страх и искание, как избегнуть от наказания, более всего занимали мой ум. В учении я видел одно принуждение и учился без охоты».

Окончательно бить детей стало нельзя лишь в советской школе. Для наказания применяли другие подходы: могли вызвать родителей в школу, в особых случаях — исключить из пионеров. 

К слову, в школах Великобритании официально запретили побои только 35 лет назад, а современные поп-звезды до сих пор помнят, как их секли в юности.

Стинг (интервью Владимиру Познеру): 

«За раз можно было получить шесть ударов, три можно вынести, четвертый — это мучительно, на пятом ты хочешь убить того, кто делает это с тобой, на шестом ты теряешь всякое уважение к авторитетам. Это заставило меня усомниться в самой идее милосердного Бога, как минимум в его наместниках на земле — это казалось мне очень жестоким».

Сейчас телесные наказания признаны противозаконными практически повсеместно. Исключение составляют мусульманские страны и некоторые страны так называемого «третьего мира». Например, в Мьянме ребенка бьют тростью по икрам даже за разговоры на уроке, а в Либерии провинившихся секут плетью.

Ситуация в современной российской школе

На практике идея, что физические наказания строго недопустимы, бытует только в законе и в документации организаций, которые занимаются защитой прав детей, но не в сознании абсолютного большинства граждан. Например, в декабре 2021 года в Свердловской области учительница разорвала тетрадь ребенка и дала ему пощечину. 

«Учителя часто могут перейти грань допустимого и не заметить этого, однако на детей это оказывает сильное влияние. В моей школе была слишком импульсивная учительница русского языка, мы все ее очень любили и постоянно смеялись с ней на переменах, но бывало, что она позволяла себе лишнее. Например, я могла выйти к доске и неправильно ответить на вопрос, а она в шутку ударить меня по ягодицам тряпкой. Я бы не хотела, чтобы кто-то так делал с моими детьми», — говорит выпускница челябинской школы Виктория.

Бывает и так, что преподаватель использует шлепки или толкания в плечо как метод общения с учеником. Такая практика распространена среди мужской половины преподавателей: учителей физкультуры, технологии по отношению к ученикам своего пола. 

«Наш преподаватель технологии в 5-7 классе мог спокойно толкнуть ученика по плечу, навесить подзатыльник за неправильно выполненное задание или какое-либо непослушание со стороны ребенка. Причем никто и никогда не говорил ему о том, что это недопустимо, хотя о ситуациях знали все. Мы как-то пожаловались классному руководителю, на что он ответил: «Ну что вы хотите? Он так общается», — рассказывает Евгений, выпускник школы в Санкт-Петербурге.

Педагог может не применять физическую силу напрямую к ученику,  но вести себя грубо, ломать личные вещи. Никогда не знаешь, в какой момент вектор его агрессии перейдет границу дозволенного:

«Учительница ИЗО жутко злилась на меня в 7-м классе из-за плохого, на ее взгляд, поведения. Мне нравилась одна девочка, и я постоянно садился рядом с ней. Один раз педагог схватила мой портфель и откинула его в другой угол класса. Там лежал мой планшет, который чуть не разбился. На мой взгляд, применение физической силы должно быть урегулировано в срочном порядке, иначе в следующий раз этим „портфелем“ окажется сам школьник», — делится выпускник челябинской школы Владислав. 

Причины рукоприкладства

Психолог Галина Швец считает, что учителя прибегают к физическим наказаниям по разным причинам: 

• Усталость. 

Эмоциональное выгорание, которому подвержены педагоги из-за интенсивной работы, связанной с перегрузками и стрессом, вызывает нервное истощение. В итоге учителя «взрываются» в ответ даже на небольшую провинность ученика.

• Личная неприязнь. 

Да, это непрофессионально, но учителя — тоже люди. Бывает, что преподаватель испытывает негативные эмоции по отношению к определенному ученику, и любая его провинность вызывает бурю эмоций, контролировать которую подчас невозможно.

• Другие способы не работают. 

Иногда преподаватели не понимают, как справляться с непослушным учеником, поэтому решают применить угрозу или физически воздействовать на школьника, чтобы успокоить его.

• Ощущение вседозволенности. 

Это распространено среди старшего поколения учителей. Преподаватели считают, что их опыт и педагогический стаж позволяют им самим решать, как лучше обращаться с классом. 

Почему рукоприкладство бессмысленно и опасно

Организация «Save the Children» в своих печатных изданиях подчеркивает, что применение физической силы к ребенку, по сути, малоэффективно:

«Телесные наказания приносят немедленное послушание, но их воспитательный эффект краткосрочен, а негативные последствия — ухудшение когнитивного развития и учебных результатов, желание бросить школу — остаются на долгий срок и фактически подрывают процесс обучения». 

По мнению психолога Галины Швец, в физических наказаниях вообще мало пользы, а вот пагубного влияния хоть отбавляй:  

• У школьника формируется низкая самооценка, снижается активность и инициативность.
• Ребенок учится никому не доверять и замыкается в себе.
• Страх наказания ничему не учит, кроме страха наказания. 
• Унижения со стороны взрослого человека вызывают ощущение бессилия и приводят к психологическим нарушениям, желанию мстить.
• Обида на учителя и боязнь вновь быть наказанным заставляют ненавидеть предмет и саму школу.

Педагог думает, что, «ударив разок», заставит ребенка слушаться и хорошо учиться, но это приводит к обратному эффекту: пассивности, ненависти, нежеланию стараться. Не говоря уже о том, что это просто незаконно.

Что делать с педагогом, который распускает руки

Случаи применения физической силы учителями — сейчас все-таки редкость, поэтому каждый из них и производит эффект разорвавшейся бомбы в СМИ. Но, если родители сталкиваются с чем-то подобным, необходимо первым делом обратиться к администрации школы. 

Случается, что директор не помогает решить проблему. Он может не считать преподавателя виновным и пытаться защищать коллегу. Его пугает ответственность, ведь признание вины педагога — только первый этап будущих разбирательств. 

Если в помощи было отказано, это повод обращаться в другие органы. 

Комментирует юрист Иван Платонов:

«Для начала стоит попробовать урегулировать ситуацию в рамках учебного заведения. Обратиться к администрации школы с доказательствами (аудио- и видеозаписи, свидетельские показания). Если переговоры не помогают, нужно идти с заявлением в полицию и суд. За превышение полномочий педагог понесет дисциплинарную, гражданскую и даже уголовную ответственность». 

В законе «Об образовании» прописано, что физическое или психологическое наказание ученика недопустимо, а по 63 ст. УК РФ вина обидчика отягощается, если вред ребенку причинило «лицо, обязанное воспитывать и защищать его», то есть педагог. 

Наказание для учителя будет зависеть от степени тяжести, мотивов и продолжительности физических расправ в отношении школьников:

• В случае однократного применения психического или физического насилия учителя могут уволить по статье 336 ТК РФ.
• За «нанесение побоев или совершение иных насильственных действий, причинивших физическую боль, но не повлекших серьезных последствий», к педагогу применяются штрафы и административный арест на срок до 120 часов по статье 6.1.1. Кодекса административных правонарушений РФ.
• За систематическое насилие или причинение среднего и тяжкого вреда здоровью наступает уголовная ответственность, согласно статьям 112, 115, 116 и 117 УК РФ. 

Кроме того, за ненадлежащее выполнение своих обязанностей педагог также может быть привлечен к ответственности по статье 156 УК РФ.

Основными принципами преподавания являются гуманизм и приоритет общепризнанных ценностей — здоровья, самовыражения, личностного развития. Учитель имеет право выбирать и использовать методы воспитания, только если при этом он не выходит за рамки допустимого. А вот поднимать на ребенка руку он не должен никогда. Совсем никогда.

 

---

Материалы по теме:

• Со своими детьми так будете разговаривать: может ли учитель использовать ругательства
• Учитель наносит удар. Как и почему педагоги травят своих учеников?
• Должен ли учитель любить детей?

---