Сергей Кравцов о работе инновационных школ: «Работают с нулевым эффектом»

Сергей Кравцов раскритиковал работу инновационных школ за последние годы в ответ на возмущение от их представителей, так как многие из них потеряли громкое название инновационных в конце прошлого года. Минситр просвещения также намекнул, что на недовольных нашлют проверяющих.

Напомним, что федеральные нновационные площадки (ФИП) —  это статус, который учебные заведения, где процесс образования непрерывно связан с достижениями науки и техники, получают от федерального ведомства. 

По словам министра, работы подобных учебных заведений за последние годы не соответствовали высокому статусу. 

«Мы видим, что большинство площадок работают уже долгие годы с нулевым эффектом и спорными показателями. При этом деньги, из различных источников, на инновационные школы тратятся немаленькие. До миллиарда в год. Мы сейчас в рамках наших полномочий тщательно и детально разбираемся с деятельностью ФИП. В случае необходимости подключим соответствующие контрольные и надзирательные органы», —  констатировал Кравцов.

По мнению министра, инновационные школы должны иметь прозрачные и понятные механизмы получения этого статуса, а также цели работы и результаты, которые должны опираться на государственные приоритеты. «Будем выстраивать эту систему опираясь на вышеуказанные вещи», — добавил Кравцов.

Минпросвещения и Минобрнауки Технологии
Вам будет интересно:

Комментарии (11)

  1. Сергей Карасев 22 Января, 2021, 20:21

    "Мы видим, что большинство площадок работают уже долгие годы с нулевым эффектом и спорными показателями". Да это же Минпросвещения РФ!

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Саратовская область, Россия

  2. Мария Семенова 22 Января, 2021, 21:14

    хорошая работа

    На сайте: 1 год

    Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации

    Регион проживания: —

  3. Светлана Баканова 23 Января, 2021, 2:29

    Больше отчётов разных и разовых, больше программ и проектов. Переписывая друг у друга концепции, цели и задачи, придём к результатам важным.... Если б школам давали нормальные деньги, они б не пытались, выцарапать средства проектами и инновациями...

    На сайте: 4 года

    Род деятельности: Заместитель руководителя в организации дополнительного образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  4. А П 23 Января, 2021, 4:00

    Если учесть, что у Шапошникова доход 3 миллиарда рублей в год, то школы точно охамели, ибо всей Россией потратили денег... аж 1/3 от дохода московского спикера.

    На сайте: 2 года

    Род деятельности: —

    Регион проживания: Россия

  5. Вадим Монахов 23 Января, 2021, 9:36

    У проблемы две стороны.
    Первая - причина данных действий. Это, конечно, заказ власти на сокращение финансирования системы образования. Год назад по распоряжению Путина "лишние" миллиарды рублей перевели из системы образования на новогодние бонусы силовикам и провластным СМИ. Сейчас "экономят на спичках". Впрочем, как в анекдоте про Раскольникова "одна бабушка - пятьдесят копеек, десять бабушек - пять рублей". Тут миллиардик, там... Глядишь, десяток миллиардов удастся сэкономить на системе образования.

    Вторая сторона - фиктивность всех этих псевдоинноваций. Вот введение в СССР физ.-мат. школ было реальной инновацией, показавшей устойчивые результаты резкого повышения качества образования. Из-за чего до сих пор идёт агрессивная борьба грефообразных против них. Единственная реальная постсоветская инновация - введение системы лицеев и гимназий. Показавшая устойчивые результаты резкого повышения качества образования. Впрочем, грефообразным удалось добиться ликвидации этой системы принятием коммерциализирующего систему образования Федерального закона 83-ФЗ и закрепившим ликвидацию новым законом об образовании 273-ФЗ, и теперь слова "лицей" или "гимназия" значат лишь то, что эти учебные заведения когда-то были реальными лицеями и гимназиями.

    На сайте: 11 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия

  6. Александр Бушуев 23 Января, 2021, 10:17

    1.Долгие годы видите и ...? Не предпринимали мер - это должностное преступление.
    2.На каких именно критериях, показателях, индикаторах основана именно нулевая оценка?
    3.А каково мнение родителей и учащихся этих школ =реальных заказчиков образования?
    4.А если дело в недостаточном внедрении апробированных инноваций, то это "прокол" не только самих инновационных школ, но и министерства. Кроме того для инноваций требуются финансовые влияния, которых большинство рядовых школ абсолютно лишены.

    На сайте: 11 месяцев

    Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации

    Регион проживания: Свердловская область, Россия

  7. Дмитрий Новиков 24 Января, 2021, 14:49

    ЕГЭ скорее всего отменят в преддверии 2024.

    https://news.rambler.ru/community/45668038-glava-fonda-obrazovaniya-zayavil-ob-otmene-ege-v-rossii-sroki/?utm_source=mhead&utm_content=news&utm_campaign=self_promo

    На сайте: 3 года

    Род деятельности: Родитель

    Регион проживания: Московская область, Россия

    • Николай Мимеев 24 Января, 2021, 20:17
      ЕГЭ скорее всего отменят в преддверии 2024.

      https://news.rambler.ru/community/45668038-glava-fonda-obrazovaniya-zayavil-ob-otmene-ege-v-rossii-sroki/?utm_source=mhead&utm_content=news&utm_campaign=self_promo

      Если Сергей Комков это заявляет, то можно быть абсолютно спокойным. Экзамену ничто не угрожает.

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

  8. Валерий Ганузин 24 Января, 2021, 22:49

    Пусть наши реформаторы поднимут Постановление ЦК КПСС, Совмина СССР от 12.04.84 N 313 О ДАЛЬНЕЙШЕМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОЛОДЕЖИ И УЛУЧШЕНИИ УСЛОВИЙ РАБОТЫ
    ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ, там много чего полезного, чего за 36 лет не смогли внедрить в школах

    https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=93340

    На сайте: 10 лет

    Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

    Регион проживания: Ярославская область, Россия

    • Николай Мимеев 25 Января, 2021, 9:09

      Замечательное постановление. Если бы не оно, не смог бы я выставить более 30 годовых двоек, только в шестых классах.

      На сайте: 9 лет

      Род деятельности: Иное

      Регион проживания: Владимирская область, Россия

    • Вадим Монахов 25 Января, 2021, 12:46
      Пусть наши реформаторы поднимут Постановление ЦК КПСС, Совмина СССР от 12.04.84 N 313 О ДАЛЬНЕЙШЕМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОЛОДЕЖИ И УЛУЧШЕНИИ УСЛОВИЙ РАБОТЫ
      ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ, там много чего полезного, чего за 36 лет не смогли внедрить в школах

      https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=93340

      Почти идеальное по многим пунктам постановление, если убрать из него слова про формирование у подрастающих поколений марксистско - ленинского мировоззрения и военную подготовку.
      Только суровая реальность разрушила розовые иллюзии. Процентомания никуда не делась, требование "Не допускать рецептурных методических рекомендаций, мелочной регламентации педагогической деятельности" было массово проигнорировано. Поскольку следующий же пункт постановления настраивал на диаметрально противоположное: "Министерству просвещения СССР, Советам Министров союзных республик повысить ответственность органов народного образования, педагогических коллективов и каждого учителя за содержание и эффективность работы школы. Решительно искоренять из школьной практики факты формализма и процентомании, либерализм в оценке знаний и поведения учащихся".
      Вот попробуй доказать, что какое-то требование - это формализм или процентомания!
      Так что данное постановление - зеркало эпохи. Правильные стратегические цели, много правильных конкретных мер, материальное обеспечение системы образования - и на этом фоне утопические подходы, попытка развивать свободу и творчество и борьбу с бюрократией и формализмом бюрократическими средствами, с тотальным учётом и контролем.

      На сайте: 11 лет

      Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования

      Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия