Три пронзительных фильма о детях с ОВЗ

Статья подготовлена с участием эксперта:

Федюшина Эльвира

Три документальных фильма о детях с особенностями здоровья, снятых в разное время. Они не только про инклюзивное образование, они — про жизнь. Возможно, фильмы помогут педагогам найти ответы на свои вопросы, наметить пути решения, расставить приоритеты.

«О любви» (2003)

Небольшой 25-минутный фильм вышел на экраны в 2003 году, но не потерял своей актуальности и спустя 20 лет. В фильме показан кусочек жизни одного из первых классов московской школы № 379 в начале 2000-х годов, когда детей-инвалидов только начали принимать обычные школы.

В классе есть мальчик и девочка, оба — Жени. Женя-мальчик с тяжелой инвалидностью, не может ходить, Но его вызывают в классе к доске, как и обычных детей, он прекрасно умеет подражать, петь и вообще, очень талантлив.

Женечка — девочка все делает ногами — пишет, умывается, ест, шьет, готовит, потому что у нее нет рук от рождения. Жени открыты миру и пока думают, что мир точно также открыт для них. В классе все принимают их особенности, привыкли к ним и не считают какими-то необычными. Женечку воспитывает бабушка, потому что родители отказались от неё сразу после рождения.

Она не несчастная, она нормальная девочка. То, что нету рук, это ничего не значит. У нас люди без мозгов есть, и ничего — живут…

В фильме нет комментариев, только в конце режиссер спрашивает у Женечки: «Скажи, а ты чем-то отличаешься от других девочек? Я думаю, что, кажется, отличаюсь… Глазами… У кого синие, у кого серые…».

«Не забывай меня» (2016)

45-минутный фильм, снятый в Гайском детском доме-интернате для умственно отсталых детей. Отмечен специальным дипломом VIII Международного кинофестиваля «Восток& Запад. Классика и Авангард».

«Я не люблю слово „дураки“, которое употребляют по отношению к этим детям. Они не дураки, они другие, не такие как мы… У деток, страдающих рассудочными патологиями, страдает рассудок, но обостряется сердце, интуиция. Они мыслят не рассудком, а впечатлениями, иногда наивно, но очень чутко. Они совсем не дураки, они — другие», режиссер фильма, протоирей Сергей Баранов.

Ангел попал в интернат в 9 лет, до этого возраста он жил все время дома. Спустя 9 лет мать привела его сюда. В размышлениях Сергея Баранова нет осуждения, есть попытка понять — почему так произошло, что побудило мать отказаться от ребенка по прошествии времени. Фильм создан с невероятной вселенской любовью к «особым» детям — даунам, олигофренам, аутистам, слепым и тем, кого в простонародье называют «овощ» или «растение». «Я могу назвать его «растением только по любви — цветочек… аленький…»

Фильм наполнен наблюдениями и размышлениями. Он — о любви и милосердии, в котором так нуждаются эти дети.

«Будущее инвалидов» (1971)

Большинство социальных проблем остаются актуальными в разные годы и эпохи. В 1971 году в Германии проживало 4,5 миллиона инвалидов. Из них 470 тысяч — дети школьного возраста. Согласно опросам, большинство соотечественников предпочло бы оградить себя от общения с ними. Как и где живут инвалиды, чем занимаются? Какие возможности дает им общество? Или поведение сограждан лишь усугубляет положение инвалидов? Фильм показывает, как проходит жизнь детей в специальных домах для детей с деформациями тела, наблюдает за их обучением, досугом и взаимодействием со «здоровым» миром.

Ребята в классе не принимают 10-летнего Курта, он дружит только с детьми более младшего возраста. Одноклассники зовут его «обрубком» или «электрическим гномом». Мама Курта старается избегать быть на людях вместе с сыном: для нее это большой стресс — все смотрят, перешептываются. «Мы сидим за столом, а весь ресторан смотрит на нас, они переглядываются, шепчутся… Меня это расстрааивает. У меня и так вся жизнь — стресс». Курт гуляет на улице вместе с братом и сестрой, без мамы, чтобы не расстраивать ее.

Что ждет этих детей через 10 лет, когда им будет уже 20? Будущее инвалидов, живущих в Германии, печально — эта тема проходит красной нитью в фильме.

Материалы по теме: