Нужна ли школе религиозная грамотность?

Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая

С 2012 года преподавание «Основ религиозной культуры и светской этики» (ОРКСЭ) ведется во всех российских школах. Но споры о том, оправданно ли введение этой дисциплины в обязательную программу, не утихают до сих пор. Разбираемся в доводах «за» и «против».

ОРКСЭ — лишняя трата времени

Аргумент

❌ Предмет отнимает учебные часы, которые можно было бы потратить на более «полезные» математику, русский или английский язык

Курс ОРКСЭ рассчитан на 34 академических часа, то есть урок по этому предмету проходит один раз в неделю. Хотя эта дисциплина и обязательная, за нее не ставят оценки, нет домашних работ и контрольных. 

Многие родители уверены, что дети воспринимают этот предмет как возможность «погонять балду», отвлечься или даже поспать: зная, что никаких последствий в виде плохих оценок не будет, школьники слушают учителя невнимательно, балуются на уроках.

На родительских форумах то и дело встречаются призывы вместо ОРКСЭ «добавить еще один урок русского языка («грамотность у детей сейчас страдает»), математики («считать не умеют») или вернуть урок литературного чтения («от этого детям будет больше пользы»), часы которого пришлось отдать под новую дисциплину. Некоторые родители выступают за то, чтобы не заменять этот предмет на другой, а просто убрать его из учебной программы:

«Дайте детям побольше отдохнуть. У них в „началке“ и так загруз. Пусть лучше проведут это время на свежем воздухе, погуляют», — считает Александр, папа третьеклассника из Москвы.

Контраргумент

✅ Предмет подготавливает гуманитарную базу обучающихся к поступлению в среднюю школу, где она дополняется знаниями по истории, географии, русскому языку и литературе

Педагоги, которые ведут ОРКСЭ, уверены, что эти уроки далеко не бесполезны, а наоборот, нужны для развития ребенка и расширения общего кругозора.

«Знакомство с этой дисциплиной формирует понимание норм общения в обществе и дает начальное представление об общечеловеческих ценностях. Причем делается это на материале, близком тому мировоззрению и воспитанию, которые формирует семья ребенка, так как модуль курса выбирают для него родители», — говорит Марина Коренева, учитель «Основ духовно-нравственных культур народов России» в четвертых классах МАОУ СОШ № 104 (г. Челябинск). 

По мнению педагога, полученные знания будут вырабатывать уважительное отношение к культуре других народов и понимание мирового культурного наследия:

«Мы живем в светском обществе, и школа у нас — светская; но ни у кого же не возникает сомнения: а нужно ли знакомить ребенка с шедеврами искусства, с историей? Без элементарных знаний в этой области, мы лишаем их возможности понимать серьезное искусство, которое проникнуто идеалами общечеловеческих ценностей». 

Школа — светская территория

Аргумент

❌ Школа должна оставаться полностью светской территорией. Разделение детей по «религиозным» модулям может привести к насмешкам по поводу вероисповедания и спровоцировать межрелигиозную рознь

Есть родители, которые категорически против того, чтобы такая интимная тема, как религия и вероисповедание, выносилась в школьное пространство в любом виде. 

«Вот выберут родители для 10-летнего мальчика модуль „Основы иудаизма“, а он будет там один заниматься. А его еще потом начнут дразнить, потому что он — меньшинство, не как все. Дети ведь часто поступают жестоко. Знаю случаи, когда ребята из мусульманских семей записывались на курс „Основы православной культуры“ — чтобы не выделяться», — делится мнением Мария, мама шестиклассника из Москвы.

Кстати, ситуация, когда дети вынуждены изучать модуль, отличный от того, который указали в заявлении родители, — не редкость в маленьких поселениях, где найти достаточное количество учителей для разных направлений практически невозможно. Из-за нехватки кадров направление курса назначает школа исходя из выбора большинства, поэтому предпочтения единиц не учитываются — в итоге кому-то приходится подстраиваться.

Контраргумент

✅ В школе «не учат религии», а дают понимание о ней без знакомства с религиозными практиками

Несмотря на то, что в рамках дисциплины школьникам рассказывают о религии, формат предмета не противоречит положениям о светском характере образования, который закреплен в российском законодательстве: в частности, в Конституции РФ и Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации». 

«Я записала дочь на „Основы православной культуры“. Не вижу в этом предмете никакой религиозной подоплеки. Детям просто рассказывают о нравственных принципах вероисповедания, связанных с ним традициях, — это же информация для общего развития. Никаких религиозных обрядов на уроках не проводится, так что светский характер школы сохраняется», — говорит Евгения, мама школьницы из Москвы.

Такой же позиции придерживается и учитель ОРКСЭ Марина Коренева:

«В школе „не учат религии“, а дают понимание о ней без знакомства с религиозными практиками. Мы даем знания, а не навыки исповедания. Свой религиозный выбор обучающийся совершит в 18 лет. И это будет сделано под влиянием семьи и домашнего воспитания, а не школьного курса в объеме 34 часов в год в четвертом классе, » — говорит педагог.

ОРКСЭ искажает представление о религиозных ценностях

Аргумент

❌ В рамках изучения религиозных модулей у детей может сложиться неверное понимании религии, потому что преподаватель — не священник, а, как и положено по российскому законодательству, светский человек

Преподавание «Основ религиозной культуры и светской этики» ведется в четвертых классах во всех российских школах. Какой модуль в рамках этого курса будет изучать ребенок — основы православной, исламской, буддистской, иудейской культур, основы мировых религиозных культур или светской этики, — решает родитель. 

Беспокойство у взрослых вызывает то, как ведется преподавание религиозных модулей — особенно, если семья верующая. Мама первоклассника из Челябинска рассказала нам, что уже сейчас задумывается о том, нужен ли этот предмет в школе:

«Я хожу в православную церковь и хотела бы, чтобы мой ребенок тоже был верующим. Однако духовное воспитание — очень тонкая и специфическая материя, и я боюсь, что неправильная подача материала может только нарушить представления ребенка о религии и вызвать недоверие к ней». 

Психологи тоже считают, что любое неосторожное вмешательство в детское сознание может повлечь за собой определенные последствия.

«Это больше семейная история. Если родители хотят, чтобы ребенок лучше знал какую-то религию, то всегда есть воскресные школы при церкви, куда можно прийти за ответами. Вера в Бога — это, скорее, про магическое мышление, где ты сделал что-то хорошее и тебя за это похвалили. Дети могут понять все буквально и стать более зажатыми, бояться подумать как-то не так. Религия — вообще такая вещь, в которую нужно окунаться уже сформированной личностью, иначе можно сделать не тот акцент в развитии», — говорит Ксения Несятина, детский психолог с девятилетним стажем.

Контраргумент

✅ Приобщение к духовности в рамках ОРКСЭ поможет справиться с таким проблемами, как буллинг и скулшутинг, и воспитать в детях нравственные начала

19 октября в Москве состоялась встреча Патриарха Московского и всея Руси Кирилла с учителями ОРКСЭ. Сейчас эта дисциплина ведется только в четвертых классах, но, по мнению Владыки, ее преподавание нужно продлить на весь срок обучения в школе. Основной аргумент таков: элементарная религиозная грамотность позволит школьникам держаться подальше от опасных сект, субкультур и психокультов и перейти от деструктива к созиданию:

«От трагедии американского Колумбайна до трагедий в Керчи, Казани и Перми причины, побудившие подростков взяться за оружие, лежат <…> в псевдорелигиозной сфере. <…> Для того чтобы ребенок не попал под машину, мы учим его соблюдать правила дорожного движения. Чтобы предохранить детей от неверного или искаженного восприятия религии, нам следует предоставить им возможность познакомиться с религиозной традицией своего народа, сформировавшей систему нравственных ценностей, лежащих в основе общепринятых норм поведения и законов».

Мнение патриарха о важности нравственного воспитания в школе разделяет и министр образования Сергей Кравцов:

«Все большее внимание мы уделяем вопросам развития воспитательных программ и полноценного возвращения воспитания в систему школьного образования. И изучение таких направлений, как религия, культура и этика, — основа воспитания», — заявил он.

Несмотря на то, что дисциплина ОРКСЭ уже почти 10 лет входит в обязательный учебный план, отношение к ней по-прежнему спорное. Но если вы как родитель не готовы к тому, чтобы с вашими детьми о религии говорил кто-то, кроме вас и тех людей, которым вы доверяете, вы всегда можете записать ребенка на самый «безопасный» и востребованный модуль «Основы светской этики». Именно его выбирает большинство (см. Российские школьники чаще выбирают изучение этики, чем основ православия): в 2017–2018 годах курс прослушали около 43 процентов четвероклассников. На втором месте по популярности оказались «Основы православной культуры» — более 34 процентов обучающихся, а на третьем — «Основы мировых религиозных культур» — более 17 процентов.