• Главная
  • Разное
  • «Мы идем через труд к обучению, а не наоборот»: многодетный отец-фермер о жизни в деревне и семейном образовании
Назад К другим статьям
#Учиться #Жить

«Мы идем через труд к обучению, а не наоборот»: многодетный отец-фермер о жизни в деревне и семейном образовании

«Мы идем через труд к обучению, а не наоборот»: многодетный отец-фермер о жизни в деревне и семейном образовании

27 июня, 09:15

#Подборки #Читателям

27 июня, 09:15

Статья подготовлена с участием эксперта:

Фотография автора

Владимир Жиркин


Фотография: Pixabay. Иллюстрация: Юлия Замжицкая

В прошлом юрист, а сегодня фермер и куратор «Классических бесед» Владимир Жиркин переехал с семью детьми в деревню и обучает их дома сам. Как справляется, какие в этом сложности и радости — рассказывает сам Владимир.

О деревенском быте

Весь наш день расписан по минутам, на посторонние вещи времени нет. Мы встаем и после завтрака сразу начинаем заниматься. Сначала с Сашей и Агафьей мы закреплчем пройденное. Соня и Света тоже слушают и повторяют. Младшие в это время играют. Затем старшие идут заниматься в свою комнату. 

Днем дети помогают маме приготовить обед, мы вместе едим и смотрим какой-нибудь образовательный ролик, который затем обсуждаем. Дальше мы делаем небольшой перерыв, а потом идет следующий блок обучения. А ближе к вечеру старшие помогают маме готовить на следующий день. 

У нас всегда была мечта переехать на землю, в свой домик в деревне, где поют птички, все вокруг колосится, пасутся коровы. Но жизнь на земле — это только на картинках красиво. В реальности — это тяжелый ежедневный труд. Не бросают все и не возвращаются в город только те, у кого есть еще что-то, помимо фермерства. На поиск этого «еще что-то» занял у нас не один год.

Об источниках дохода

Мы искали дополнительные занятия, не связанные с фермерством, которые будут нас поддерживать. Так, мы стали организовывать семейные лагеря и выезжать куда-нибудь на 10 дней. Например, летом в Яхроме мы собираемся с палатками. К нам за одну смену приезжает порядка 100 человек. 

Еще мы разработали проект «Турмэп». Это карта, на которой собрана информация о местных фермерах: что у них можно посмотреть и купить и как до них добраться. Такая карта есть у каждого в окрестности — так мы обмениваемся клиентами. 

Кроме того, я продолжаю давать юридические консультации, а еще на проекте «Стартап изнутри» рассказываю старшеклассникам и их родителям о том, как начать и развивать бизнес.

О проекте «Классические беседы» 

Еще до переезда в Подмосковье мы с женой рассматривали разные варианты обучения наших детей. На конференции по семейному образованию мы познакомились Ириной Шамолиной, основательницей «Классических бесед». Тогда мы поняли, что формат, о котором она рассказывала, — ровно то, что мы искали. 

Еще больше полезных материалов — в Телеграм-канале Педсовета. Подписывайтесь, чтобы не пропускать свежие статьи и новости.

Подписаться

В проекте я начал с позиции директора, которую мне предложила Ирина, а затем стал куратором. Сейчас я веду курс «Вызов» для старших ребят. 

В «Классических беседах» мы помогаем перейти на семейное обучение, адаптироваться и правильно все организовать. У нас есть специальные пособия, которые помогают родителям обучать детей дома. 

Меня вдохновила возможность обучать детей самостоятельно по программе, которая немного отличается от стандартной. В ее основе лежат грамматика, риторика, диалектика, изучая которые человек получает не просто информацию, которая забудется, а инструменты к обучению, которыми он будет пользоваться всю жизнь. 

Об обучении детей

Классические беседы отлично подошли для наших разновозрастных детей Стефании (2 года), Андрея (3 года), Серафимы (5 лет), Агафьи (7 лет), Александра (9 лет), Светланы (15 лет) и Софьи (16 лет).

У младших, Стефании и Андрея, нет специальной образовательной нагрузки. Но так как они всегда рядом, когда учатся старшие, они тоже начинают погружаться. Дети часто учат друг друга, например, Стефания уже считает до 10, потому что Саша ее научил. 

Серафима, Агафья и Александр занимаются каждый день. Раз в неделю мы с ними ездим в Москву на очные занятия вместе с другими членами сообщества. Там дети получают задания и затем дома в течение недели их выполняют.

Софья и Светлана занимаются самостоятельно. Они обращаются ко мне, когда им что-то непонятно, и мы разбираемся вместе. К ОГЭ и ЕГЭ они готовятся сами, классические беседы, как и обычная школа, на это не нацелены. В прошлом году Соня сдавала ОГЭ. Я помогал ей только две недели, потом она самостоятельно готовилась на онлайн-курсах.

С другими родителями из «Классических бесед» мы создали группу «Наставь». Мы устраиваем встречи с профессионалами из разных областей, чтобы у наших детей была возможность задать вопросы, найти наставничество и понять, интересна ли им та или иная деятельность. У нас выступали архитекторы, юристы, инженеры, айтишники, фермеры. Свете, например, в свое время очень понравилась ветеринария. Она даже поработала помощником ветеринара. 

Мы скорее идем через труд к обучению, а не через обучение к труду.

Кроме этого, мы много путешествуем: у нас есть программа по обмену, мы ездим в гости к другим семьям. Так мы побывали во Владивостоке, Ростове-на-Дону, Крыму, Сочи. 

О сложностях семейного обучения

В семейном образовании не всегда все идет гладко и не все идеально. Иногда дети устают — это нормально. Наша задача — поддерживать их, когда им сложно. 

Летом перед первым годом семейного обучения мы с женой объявили детям, что они могут заниматься в своем темпе. Но потом мы начали кусать локти — дети просто играли и гуляли. Уже подходил сентябрь, а они все еще не прикасались к учебе. Мы были в панике и не знали, что делать! И тут одним прекрасным утром в октябре я встаю, смотрю — в комнате детей горит свет. Захожу — сидят Соня со Светой и пишут что-то. Спрашиваю:

— Вы что делаете? 
— Пап, мы русский язык пишем. 
— Мама задала? 
— Нет, мы сами, из учебника. 

Вот оно, семейное образование, все работает, думаем мы с женой. Однако хватило их ненадолго — через две недели утром никто не встал заниматься и они пошли на спад. Так волнообразно и происходит, надо просто принять это и не паниковать.

От родителей, решивших обучать детей дома, требуются жертвы. Мне, например, пришлось отказаться от хобби, которые раньше занимали время. Теперь мои вечные спутники — наушники, я все время слушаю аудиокниги, потому что читать много я физически не успеваю. 

Готовиться ко всем урокам тоже не всегда удается, поэтому иногда мы с детьми прямо на занятии вместе разбираемся в материале. 


Материалы по теме:


Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.

Подписаться