Общественный совет при Министерстве природных ресурсов и экологии, ссылаясь на требования ФГОС, рекомендовал Министерству просвещения ввести экологию в качестве отдельного предмета в школьную программу с последующим введением ЕГЭ по этой дисциплине, сообщает РИА Новости.
- Требование экологической компетенции выпускников школ сейчас обозначено в федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС), но действующая предметная сетка образовательных учреждений не обеспечивает выполнение этого требования. Ведение отдельного предмета «Экология и устойчивое развитие» обеспечит соблюдение ФГОС. Кроме того, необходимо будет ввести ЕГЭ по предмету экология, - заявил председатель ассоциации журналистов-экологов, член Общественного совета Минприроды Александр Федоров.
Троекратный призер Всероссийской олимпиады по экологии 2015-2018 годов, студентка МГИМО и будущий эколог Яна Сура согласна с тем, что уже назрела необходимость более полного и подробного изучения этой науки в рамках школьной программы, но считает, что в этой инициативе есть и подводные камни.
Яна полагает, что этот предмет нужно делать практикоориентированным, чтобы от его появления в школьном расписании была какая-то польза. А это ставит другую проблему - проблему кадров. «Необходимо формировать отдельные кафедры экологии и природопользования в педагогических вузах, которые могли бы готовить узких специалистов в данной сфере», - сказала Сура.
Напомним, что месяц назад Минпросвещения озвучило свою позицию по поводу расширения школьной программы. Тогда пресс-служба ведомства заявила, что добавления новых предметов в школьную программу не планируется.
"действующая предметная сетка образовательных учреждений не обеспечивает выполнение этого требования".
Так обтекаемо пишут люди, не способные внятно аргументировать. Аргументов нет, есть загадочное прикрытие: "не обеспечивает выполнение", желательно с умным термином "предметная сетка".
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
4
Ещё один предмет, подобный «родному русскому языку» для русскоговорящих детей. Бедные школьники! Давно уже пора понять, что введение предмета в учебный план без кадровой и методической подготовки ничего не даст. Кто угодно диктует правила игры в образовании, кроме тех, кто будет играть по этим правилам.
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Архангельская область, Россия
7
Предельно не определен предмет экологии...
С массой оснований и примеров можно утверждать,,что экология - кусок идеологии глобализма-либерализма на который легко ведется молодежь.
Экология - оружие скрытой, "гибридной", кровопролитной войны, которую ведут богатые корпорации, массово используя бедных адептов (с одной извилиной в мозгу), тупыми уличными потребляями бьют по конкурентам и назначенным на заклание зеленой бумаге...
На сайте: 2 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: —
5
Нельзя таким куриным языком излагать такие важные темы. Считаете нужным вводить углубленное изучение экологии: дайте хотя бы человеческое обоснование без словоблудных "соответствия ФГОС" и "практикоориентированности".
Похоже на то, что высказывания в этой "статье" делали, не приходя в сознание.
P.S. В настоящее время каждый день исчезает около 70 видов организмов (по данным ВООП)!. Разумеется, такие мелочи не интересуют не только учителей, но и даже вообще людей в массе.
Люди вообще, и учителя, в частности, крайне равнодушны.
Тем не менее, необходимость расширения изучения предмета экологии отнюдь не очевидна.
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
5
Похоже на то, что высказывания в этой "статье" делали, не приходя в сознание.
P.S. В настоящее время каждый день исчезает около 70 видов организмов (по данным ВООП)!. Разумеется, такие мелочи не интересуют не только учителей, но и даже вообще людей в массе.
Люди вообще, и учителя, в частности, крайне равнодушны.
Тем не менее, необходимость расширения изучения предмета экологии отнюдь не очевидна.
молодец так их - учителей, если сам ни разу не учитель, озабоченный вы нашшшш
А про экологию: спрашивайте местные власти, пикетируйте администрации и пр. или вот тисните статейку тут
На сайте: 2 года
Род деятельности: Воспитатель в дошкольной организации
Регион проживания: —
3
Похоже на то, что высказывания в этой "статье" делали, не приходя в сознание.
P.S. В настоящее время каждый день исчезает около 70 видов организмов (по данным ВООП)!. Разумеется, такие мелочи не интересуют не только учителей, но и даже вообще людей в массе.
Люди вообще, и учителя, в частности, крайне равнодушны.
Тем не менее, необходимость расширения изучения предмета экологии отнюдь не очевидна.
Например, массово дохнут даже всячески защищенные владельцами пчелы от начавшегося на Украине и подхваченного в России архимассового применения пестицидов, раундапа и генетически модифицированных под него сельхоз культур от Монсанты.
Местный "защитники экологии" , он же черный монсантник, до мозга костей, как же та,к?!
На сайте: 2 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: —
2
Типичная "рацуха" от слуг народа. Неважно, что идиотская и невыполнимая, главное - факт наличия инициативы. Сейчас это главный показатель эффективности руководства. Есть громкое "кря" - значит оправдана зарплата и премиальные. А если по этому "кря" еще и километры сопутствующих бумаг измараны - то тогда можно и в тройном размере премироваться. Россия ведь "страна возможностей!")))
На сайте: 4 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Россия
7
"Потрясающая новость: на физическом факультете ЮФУ в Ростове-на-Дону будущие учителя-физики ЕГЭ по физике не сдают, вместо него сдают обществознание. То есть физику можно не готовить и не знать. Вот только непонятно: как первокурсники будут понимать лекции по физике, если они в ней ни бум-бум, потому что ее учили спустя рукава: зачем физику учить - ее же не сдавать. А потом удивляемся, что учителя не знают свой предмет.
Ирина Касаткина."
https://pedsovet.org/consultations/consultation/view/id/872
*********************************
Идет дискуссия в "Советах" о том, что без ЕГэ по физике принимают в педвузы на специальность "физика". Зачем ЕГЭ по экологии? Без ЕГЭ и экологию нельзя изучать в школе что ли?
Лучше бы серьезно в центре и на местах руководство занялось проблемами недопустимости рукотворными нарушениями в природе.
А в ВУЗы на специальность "Экология и природопользование" не везде даже ЕГЭ по биологии требуют при приеме. См.:
http://vuzoteka.ru/%D0%B2%D1%83%D0%B7%D1%8B/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F-%D0%B8-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-05-03-06
https://postupi.online/professiya/ekolog/vuzi/
На сайте: 10 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Ярославская область, Россия
4
"А в ВУЗы на специальность "Экология и природопользование" не везде даже ЕГЭ по биологии требуют при приеме."
А зачем ЕГЭ, когда в МГИМО достаточно полмиллиона с копейками и даже не в валюте?
И никаких баллов! Ну разве это не голубая мечта?
Ведь было же время, когда все места во всех ВУЗах были условно бесплатными...
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Чеченская, Россия
2
В 1997г поступил в СПбГУ. Весь факультет был бюджетным. В 1998-99 появились первые три "внебюджетника". Ржали над ними в голос всем потоком - мол мозгов не хватило самим поступить, пришлось родительские капиталы подтягивать. Еще пара лет прошла и все кардинально изменилось. И, кстати, стало не до смеха))
На сайте: 4 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Россия
5
СЕМИМИЛЬНЫЕ ШАГИ ПРОГРЕССА:
«1960: Лесоруб продал грузовик дров за 100$, при этом его расходы составили 4/5 этой суммы. Ваша задача: найти сумму его дохода.
1970: Лесоруб продал грузовик дров за 100$, при этом его расходы составили 4/5 этой суммы или 80$. Ваша задача: найти сумму его дохода.
1980: Лесоруб продал грузовик дров за 100$, при этом его расходы составили 80$, а доход 20$. Ваша задача: обвести в кружок число 20.
1990: Из-за прибыли в какие-то там 20$ лесоруб уничтожил несколько акров природной экосистемы. Ваша задача: обсудить уничтожение девственных лесов. Дополнительные 5 баллов присуждаются за обсуждение всем классом, как должны себя чувствовать по этому поводу лесные зверюшки и птички.»
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Чеченская, Россия
5