Содержание:
- FAQ: какие бывают дефекты речи у взрослых
- Работа логопеда с детьми и взрослыми
- Образование: где учиться на логопеда для взрослых
Профессию логопеда часто связывают с детьми, но логопед также работает и со взрослыми. Специалист помогает скорректировать речевые нарушения различного происхождения. С какими проблемами обращаются взрослые и как их можно решить — рассказала логопед и эксперт НИИДПО, образовательной компании, входящей в группу АкадемСити, Светлана Шопина.
FAQ: какие бывают дефекты речи у взрослых
К логопеду обращаются не только дети, но и люди более старшего возраста. Задача логопеда в каждом случае:
- провести диагностику;
- определить причину речевых нарушений;
- разработать индивидуально коррекционную программу;
- провести логопедические занятия;
- дать упражнения для самостоятельной работы.
Логопед помогает исправить дефекты речи у взрослых и контролировать себя самостоятельно.
Запросы можно разделить на три группы:
Запросы |
Примеры нарушений |
С какими проблемами приходят |
Коррекция дефектов произносительной стороны речи для профессиональной деятельности. Например, человеку предстоит проводить устные презентации, но он не выговаривает звуки. В этом случае логопед поможет исправить дефект для дальнейшей работы |
Дислалия — это нарушение произношения звуков при сохранном слухе и ненарушенном тонусе артикуляционных мышц. Дисфония — это нарушение голоса. Он становится слабым, громким или изменяется по тону |
Первая группа обращается за помощью не так часто. Коррекция дефектов произношения требуется, чтобы выступать на публике или продвигаться по карьерной лестнице. Причины могут быть и личного характера. Например, человека давно беспокоит неправильное произношение звуков. Но только сейчас у него есть ресурсы и мотивация, чтобы начать работу и исправить дефект. |
Коррекция речевых нарушений после инсульта и иных заболеваний. Черепно-мозговые травмы, инсульты, различные нарушения мозгового кровообращения приводят к серьезным последствиям: частичное или полное отсутствие речи, невнятная речь. Человеку в таком состоянии трудно понимать и говорить |
Афазия — это системное расстройство уже сформированной речи, которое возникло из-за повреждения головного мозга. Дизартрия — это проблема с речью, которая возникает из-за нарушения иннервации артикуляционных мышц. Нарушается произносительная сторона речи. Дисфагия — это нарушение глотания. Человеку трудно глотать воду и жидкую пищу. |
Эта группа более многочисленная. С каждым годом все больше не только пожилых, но и молодых людей страдает от инсультов. Чаще всего нарушение мозгового кровообращения негативно влияет на речь. Человек теряет способность полноценно разговаривать, участвовать в социальной жизни. Он обращается к специалисту по речи у взрослых, чтобы восстановить навыки. Пациент чувствует себя уязвимым, переживает и злится. В этом случае логопед занимается и постановкой речи и оказывает психологическую поддержку, мотивирует к работе. |
Коррекция заикания. С этим нарушением работают логопед, невролог и психотерапевт. Метод коррекции зависит от типа заикания |
Заикание может быть:
|
Этот дефект лечат комплексно, потому что он возникает из-за сочетания биологических и психологических факторов. Чаще всего работают несколько специалистов: логопед, психолог или психотерапевт, физиотерапевт. В работе участвуют другие специалисты, если это необходимо. |
Работа логопеда с детьми и взрослыми
Цель занятий с логопедом — исправить речевые дефекты, поставить звуки и развить речь. Однако коррекция у детей и взрослых имеет свои особенности.
Дошкольники и младшие школьники быстрее осваивают новые навыки и привычки в речи. Логопед работает с ними через игру. Такой подход делает занятия интересными и привлекательными для ребенка. Он с удовольствием участвует и выполняет задания.
Такие материалы подойдут для работы с детьми. Их не стоит использовать со взрослыми. Источник — Вся LOGOпедия
Многие дети не могут сосредоточиться. Игра поддерживает внимание ребенка на занятии. Это помогает развиваться и положительно влияет на речевые способности.
Родители помогают детям делать упражнения, контролируют, если это необходимо.
Логопедическая работа со взрослыми не подразумевает игровой подход. Это может снизить их мотивацию и эффективность терапии. Особенно если человек перенес травму или болезнь. Ему трудно говорить, произносить слова и звуки. Отношение к такому пациенту, как к ребенку, усугубит и без того сложное психологическое состояние.
Это задание для работы с пациентами с афазией из пособия Щербаковой М. Источник — Лабиринт
Логопед должен быть готов к работе с такими пациентами. Нередко реабилитация проходит в больнице или на дому в присутствии родственников. Психологическое напряжение усложняет работу. Пациенты могут плакать или проявлять злость, агрессию и отказываться заниматься. Родственники в стрессовом состоянии также выражают свои эмоции.
Специалист работает и с клиентом, и с его близкими. Важно регулярно информировать о ходе работы, говорить об успехах и трудностях. Не скрывать негативную информацию, чтобы все понимали, для чего нужны занятия.
Логопед дает взрослому человеку задания, однако дальше он следит за собой самостоятельно, осознает неправильное произношение и может сам себя поправить. Если пациент сам не в состоянии это контролировать, то задача специалиста передать эту информацию близким, чтобы они следили и помогали работать над речью.
Логопеду следует учитывать следующие факторы при работе со взрослыми людьми:
- Индивидуальные особенности. Каждый человек имеет свою скорость освоения нового материала или упражнений. Не стоит торопить клиента, если он испытывает трудности. Также стоит учесть предпочтения для индивидуальной программы. Логопед может заменить упражнение на другое, если оно по каким-либо причинам не подходит.
- Психологическое состояние. Взрослые пациенты могут испытывать стыд, тревогу или депрессию из-за речевых нарушений. Важно создать доверительную атмосферу и учитывать их эмоциональное состояние при планировании занятий.
- Мотивация пациента. Успех логопедической работы связан с желанием и мотивацией самого взрослого. Не всегда конечный результат зависит от логопеда.
- Сопутствующие заболевания. Наличие других болезней, когнитивных нарушений, может влиять на эффективность логопедической работы и требует индивидуального подхода.
Логопед работает с людьми разного возраста. Чем старше человек, тем ему труднее овладеть новыми навыками. Тем не менее, если пациенту 40 лет и больше, ему можно помочь поставить речь.
Образование: где учиться на логопеда для взрослых
Чтобы работать логопедом, необходимо получить высшее образование по специальности «Логопедия». Этого достаточно, чтобы работать с детьми и со взрослыми.
Если нет возможности тратить несколько лет на обучение, профессию логопеда можно получить на курсах переподготовки. Но у вас должно быть высшее педагогическое или психологическое образование, на базе которого вы будете обучаться. Это занимает меньше времени, а в курс включают только информацию по профилю подготовки.
Если логопед планирует работать со взрослыми, важно знать основы нейропсихологии, уметь проводить занятия в стрессовой ситуации и учитывать эмоциональное состояние пациента. Для этого можно пройти курсы повышения квалификации в области психологии. Это поможет оказывать помощь эффективно и бережно.
Материалы по теме:
- Логопедия: индивидуальный подход или групповая динамика?
- 12 страхов начинающих логопедов
- Онлайн-логопед: как заниматься коррекционной работой из дома