Фотография: Pixabay. Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Александр Городинский еще в советское время работал педагогом, директором школ и интернатов в Латвии, а потом — учителем в США. Ему приходилось сталкиваться с очень разными детьми и принимать решения, от которых зависело, какими они вырастут. Свой необычный педагогический опыт он запечатлел в рассказах. Публикуем историю Александра о его воспитаннице из детского дома, о том, как он и его коллеги помогли ей социализироваться.
Когда пятиклассница Оля только попала в наш детский дом, она серьезно отставала по учебе. Еще бы — три года она вообще не посещала школу. До того как ее мать лишили родительских прав, девочке приходилось выживать.
Тяжелое детство сделало Олю злой и обиженной на всех взрослых. Она все время дралась, грубила и пакостила. Однажды она повесила на дереве котят и любовалась этим зрелищем. Троих удалось спасти, но один погиб.
Казалось, ничто не сможет излечить Олю от жестокости. Мы с коллегами долго думали о том, как с ней работать. Было ясно, что наказания не помогут — это лишь усилит в ней агрессию.
Еще больше полезных материалов — в Телеграм-канале Педсовета. Подписывайтесь, чтобы не пропускать свежие статьи и новости.
Решение этой задачи взяла на себя прекрасный педагог, художница, рукодельница, добрый и чуткий человек Ванда Иосифовна. В ее классе художественно творчества проходили собрания закрытого женского клуба. Всем было очень интересно узнать, что там происходит. Казалось, что девочкам, входившим в него, было открыто тайное знание, благодаря которому они преображались.
Нашей целью было заинтересовать этим Олю, поэтому в течении продолжительного времени группа учителей создавала для нее такие ситуации, при которых единственным решением своих проблем она видела вступление в закрытый женский клуб. И это сработало — девочка захотела в него попасть. Какое-то время ей специально отказывали, чтобы подогреть интерес. Но в подходящий момент, как и было запланировано, приняли.
На первом занятии у них была медитация, разговор о тайнах красоты, танцы и пение. Затем девочки рассказывали о добрых делах, которые они совершили за прошлый день. После этого Ванда Иосифовна поговорила с Олей наедине. На мой вопрос, какое педагогическое средство в беседе использовалось, учительница коротко ответила:
«Я сказала Оле, что у нее есть выбор: или оставаться всю жизнь злой и нелюбимой окружающими, или приложить максимум сил и стать красивой и доброй девушкой. Я пояснила ей, что красота — это доброта, а доброта — это красота».
Оля не скрывала радость от того, что ее приняли в клуб. Но предстояло еще самое сложное — оставаться в нем. Для этого ей пришлось потрудиться: привести в порядок внешний вид, научиться проявлять ответственность, доброту, заботу — все то, что ей было совершенно не свойственно.
Конечно, случались взлеты и падения, но все это было не напрасно. Со временем в новой Оле не осталось и следа от той злой и жестокой девочки, какой она пришла в наш детский дом.
Теперь у Ольги прекрасная семья, а сама она стала известным в столице дизайнером.
Материалы по теме:
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
